我的困惑

绿叶+随笔

    从事班主任工作的这几年来，让我颇感棘手费神的不是学生的淘气捣蛋、懒散懈怠，而是他们情窦初开春心萌动时的早恋。我甚至不知道用“早恋”这个词是否合适。
    昨晚下了自习，正拖着一身疲惫向宿舍走去，身后两个男生气喘吁吁地追了上来，在我转身的同时，一男孩儿伸手拿出一张折叠好的纸条。
   “老师，宋子堃写情书呢，被我俩抢走了！”还不等我反应过来，纸条已经递到了我的手上。
   “哦。”也不等我再问什么（我也不准备再问什么），两个小家伙已经跑开了。我装作漫不经心的样子，把纸条捏在手中。走到灯光下趁不被人注意时打开了。只见纸条不大，但字写得密密麻麻：“陈宏，我爱你！我一直爱着你！你知道吗，我们相爱时，我感觉就像吃了蜜一样甜；可是，在我们相恨时，却像吃药一样苦......”到底是不是爱，或算不算爱、懂不懂爱咱姑且不论，反正这个“爱”字是被运用得相当频繁，相当响亮,相当有力度。现在的孩子就是这么大胆、直白，敢“爱”就敢说出口。并且我坚信这是一个孩子的心里话，无论是甜是苦都是她最真实的感受。此时，我突然就明白了，这个孩子为什么近日上课不是打盹儿就是走神儿，原来根源在这儿！面对这个小女生的“情书”，我没有觉着这是一件多么令人气愤叫人不齿的事，只是感到困惑，感到束手无策无从下手。狠狠地教训一顿吗？抑或是给这个孩子讲一番大道理，告诉她，你还小，还不懂感情不是谈感情的时候，这样会分心会影响学业？显然都不妥。简单粗暴的训斥，是对孩子的伤害；而高高在上地对这个才十二三岁的孩子讲这些空洞枯燥的大道理，自然也无济于事。尤其我知道，这是一个倔强的甚至有些粗暴的女孩儿（经常会和同学发生冲突，甚至动手打人）。可也不能任其自然呀，这样势必影响孩子的学习和成长。多年来，已经不是第一次面对这样的问题了，可我始终找不到解决这类问题的有效办法。路过垃圾箱，我随手把这个纸条扔了进去。
    熄灯铃响了以后，我去查宿舍。走进129，灯还没有熄，还有几个孩子没有躺下。门被推开，孩子们不自觉地抬起头，其中就有宋子堃。她和其她孩子们一样无意识地与我对视了一眼，我没有从她的眼神中读出丝毫的惶恐与羞涩，若无其事的样子。而我也若无其事地在瞬间移开了目光，在孩子们都睡下后又若无其事地带上门出去了。
    今天上午上课时，宋子堃没有坚持多久又趴在桌子上了。她既不被我的课吸引，也不畏惧我做老师的威严，就那么任性地趴着，似乎很沮丧的样子。但显然她的沮丧不是因为我知道了她的秘密，而是她“失恋”了！看起来，她“爱”得心安理得，“爱”得理直气壮。所以，她没有隐藏自己的痛苦，甚至是在我这个一向以严格闻名于校的老师面前！
    而身为老师的我，一整天也没有找到一剂良药，来为这个受伤的小女孩儿疗伤。并且，我也不知道，日后，面对同样的问题，该如何妥善有效地解决——既能保护他们的自尊心，又能让他们的思想得以转变。 

文章评论

晓霞

现在的孩子成熟的太早了，这么早就春心萌动显然对成长不利，胆子也大，尽然不知羞涩。呵呵。。。我大儿子说高中时候全班在恋爱，恋爱的时候挺好，能互相促进学习，一旦分手，情绪低落，哪有心思学习，有的还以自残要挟，这种情况在哪个学校都是棘手令人头痛的问题。小学生都这样了，哈哈。。。奔着命的活呢！

只因为你

很显然，面对这样一帮情窦初开的中学生也难倒了我们的大师[em]e113[/em]

只因为你

真是管也不行，不管也不行，我们那时候一般老师知道了都会个别谈话，有时候会装作不知道。

家和

把你在少女时的故事讲给她听 也许会对她有帮助

自在

这“爱”的 力量太强大了，是社会环境等多方面因素造成的。怎么找出路，是扼杀是引导都不容易找到出口了。难为老师们，职责所在，有一颗慈悲的心。要不然，且看她爱去，能爱出个什么结果。

自在

小魔女，这么早就没有了了少男少女那样青涩的爱慕了。俗话说：太猛了！

烟云过客

想起儿子小学时也有女孩给写信的，但傻小子不解风情，立马报告给我了。[em]e113[/em] 现在那个丫头可厉害，小有名气的制作人。看来敢于示爱的小姑娘长大有出息。所以不要太在意压制，只要看住男孩，自然也就凉了。

太阳

[em]e100[/em]大千世界，无奇不有，叶老师你就顺其自然吧[em]e160[/em]

淡然若水

她需要时间，你做什么说什么可能意义都不大，

淡然若水

她需要时间，你做什么说什么可能意义都不大，

碧海青天

青涩期时无羞涩，真得不晓谁的过。难定对错！

碧海青天

或许诸方面与国际接轨后的必然生象。当然学校是育人之所，应有针对性的谆诱善导。[em]e160[/em]