清秋泪坠,辗转无寐。枕簟微寒,月明如水。自嘲篇!
个人日记
自嘲
鸡兔同笼忆少时,行程万里笔能知。
今朝学识还师长,两脑空空应笑痴!
其二
郊行念念腹无词,刮肚搜肠怪老师。
胡不因材施教我,池枯难盼雨云之。
其三
授业心传烛亮堂,案前怕见韵疏狂。
谁人封你仙而圣,空惹麻烦说短长。
其四
空间狂悖纵横行,眼看难能忍作声。
瓦缶金钟关你啥?评头品足枉施情!
其五
里手方家久炼磨,才疏空羡奈君多。
思迟性钝遗清恨,自诩风流弄蜡戈。
行吟六首
(一)
红灯直撞违规甚,右转横冲阻客行。
多少冤沉轮下鬼,生欢死戚总关情。
(二)
金风吹绉甘棠水,游艇犁开九派波。
酌绿亭前栏倚我,悠扬琴曲润心窝。
(三)
扑面寒风满院栽,飘飘黄叶落还来。
堤前日渐呈金色,万类霜天展异才。
(四)
已是寒风搏急流,狗刨犹可驭沉浮。
遥知渡海张君健,我立江干寄唱酬。
(五)
行人瑟瑟半冬衣,淡墨浓云笼四围。
一片焦黄枫尽染,残枝败叶满荷池。
(六)
今日晴天天未蓝,雾霾南下罩千峦。
匡庐隐逸秋声里,五老围棋局已残。
* 好友作品欣赏 *
梦野君《叶舞秋风》读后(空间浅评之一)
文/南堤
秋风怒起唱离歌,
---没有天高气爽,没有白云飘飘,有的只是秋风呼叫,好像在唱起了离别的歌曲。
这就为后面的诉说,作了很好的铺垫。离情别恨,能有好的心境吗?
万木萧萧失玉柯。
---低沉的离情别绪,就决定了是万木萧疏而不是金秋红叶,硕果累累。柯,
陆游:棋终烂汝柯,指的是斧柄。眄庭柯以怡颜(《归去来辞》),指的是树枝。
这里,应该是被狂风打断了的树枝,从而进一步描述了离人的心境吧!
振翼空乏黄叶泪,
---此句才接触了全篇所要表达的主旨,一个“泪”字,使读者联想到离人,
那飞舞着的黄叶(注意,不是红叶)上沾满了的露珠,不就是离人的泪花吗?
多么形象,多么生动,多么贴切。由此,足见作者技巧的纯熟和浑厚的功底。
乏,仄声(入),新老韵都读仄声,看来是笔误了。可否改为平声“弹”呢?
徒留意气满山河。
---意气满山河,高昂、大气。人间的真情,可以感天地,泣鬼神。
离情别绪,又何尝不是如此!在下以为,诗的情感,何必落入悲秋俗套,低沉到底。
不如一改初衷,将“徒”改为“长”,赋予正能量,给人以激励,既意义深远且韵味无穷。
以上,系我一人鄙陋之言,不知梦野君以为当否?
【本期日志,拟于月底或下月初发表。欢迎方家里手,不吝赐教!】
* 2014·10·18·初稿 *
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文章评论
秋水伊人
[em]e160[/em] 坐头排,近距离欣赏老师佳作![em]e163[/em] [em]e177[/em]
秋水伊人
《远眺》 诗余望远喜心头,翠鸟盘旋碧水柔。 霜叶红崖听滴露,新枝绿岭映轻舟。 春光永照眠蛇醒,风雨专催采蜜游。 古渡河梁今不见,波平岸阔好登楼。
秋水伊人
试步韵雅和南堤老师 《李公堤上忆旧时》 初开禾穗盼金黄,雨润田园掩百疮。 东看云中腾骏马,西吟翰墨洒轻霜。 南嘲富用藏珠玉,北唱清廉有曙光。 旧纸重翻诗足韵,谁言敝处话风凉!
秋水伊人
试和南堤老师 《岸柳》 瀑泻流银点点狂,群芳斗艳戏寒霜。 蛾眉带笑三春柳,碧浪浮愁十里塘。 万仞高峰看凤翥,一泓深涧觅豺狼。 酌泉不改平生节,饮水思源不可忘!
秋水伊人
试步韵雅和南堤老师 《有感》 水暖山温树叶阴,桃红李白又添情。 宽衢灼灼新儿女,平楚寥寥旧牧民。 我是人非人更是,人非我是我无铭。 晚春感触难抒尽,喜怒哀欢总自平。
秋水伊人
心花怒放 庭菊三秋斗艳开,堆金砌玉曙光徊。 凭窗朓望山山宝,适兴寻幽处处瑰。 枯木逢时枝更美,奇形应景事悠哉。 躬身摇曳清风拂,万倾心潮阵阵来!
hld--游人
[ft=,,宋体][/ft] 七绝 《深秋》 寒流几缕平川荡,风冷青荷叶败殇。 枫桂溢芳秋水颂,月琴音婉空山傍。 【一个普通游人】 [ft=,3,宋体][/ft]
hld--游人
[ft=#3366ff,,][ft=,,times][/ft][/ft] 七绝 《寒露》 枯黄闲草池边遗,极览千山绿叶稀。 镜水浮花卿玉秀,石桥遥守露眠依。 【一个普通游人】 [ft=,3,宋体][/ft]
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紫云静雅(松子)
品读学习老师的新佳作[em]e160[/em] [em]e179[/em]
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习作 临江仙 醉秋 文-紫云静雅[一] 万里天空蓝似海,风吹絮朵飞鸥。西楼远眺正观秋,望层林尽染,眸底尽情收。 感慨激昂身渐染,落红飘地推舟。丹青水墨径含羞,几人能不看?墨客韵绸缪。 [ft=,2,]最浪漫温馨的夜 [二] 最浪漫温馨的夜,微风轻扫帘旋。花香伴着水潺潺,咏诗雪月赋,时久换容颜。 正茂风华她很美,现今丰满双全。月光如昼照窗前,缠绵恩爱处,夜半未能眠。[/ft]
月下赏荷
【登】山涉水莫等闲 【门】庭若市耀眼帘 【拜】师学艺急切切 【访】问挚诚敬师贤 【学】无止境勤慰勉 【习】作求精苦钻研 【欣】赞师友笔生辉 【赏】悦华章绽笑颜 诚祝老师:吉祥安康、快乐永远!