北垛

孩子学习的时候，每学期开始总是给制订了许多学习计划，最终都因为客观原因而搁浅了。说到实际，我并没有额外给布置作业，只是让她按时跟上课程，学完课文以后，要把随书的配套、生活以及老师让买的复习材料做完而已，就这点小小的要求，都很难实施。每每拿看到女儿曾经花钱买的试题没有做而当废纸扔掉的时候，我就莫名的生气，对她大发雷霆。

每年都是这样过来了，好呆没落下课程，就不错了，也就算完了。

今年升初中了，课程不比小学简单，为了提早给她打下预防针，简明扼要的写了几条语录贴在墙上，让女儿随时学习

“坐姿要端正

握笔要准确

写字用钢笔

改错划斜杠

做题不抄书

思考而用脑”

又一一给她指出如何做

一、坐姿要端正、握笔要准确

很小的时候，写字看书就让她姿势正确，免的伤眼。时至今日，还是近视了，开学前去验光，一眼0.5一眼0.6，医生说在近视的边缘，还不适于配眼镜，但是站在后面是看不见到黑板。为了配眼镜进了医院好几次了，暂时听从医生的劝告暂时不配，可是每次听到她放学回来说看不见黑板（阴天的时候）就非常着急，这样会落下课程的，最终还是要配，过几天吧。姿势改不了，握笔的姿势不准确，我们都是习惯用三个择指尖握笔，写字方便用眼看也方便，可能是女儿上幼儿园时老师没教这方面的知识，至今改不了，用大拇指中握着。小学时曾经同她的老师谈讨过此事，可能学校也不重视这方面的知识吧，总是改不了。现在我准备了一根教杆，再发现屡教不改就狠狠抽……

这不是学习难易的问题，我就好怀疑为什么改掉这些坏毛病就这么难呢？

二、写字用钢笔、改错划斜杠

每次看见作业本上用涂改液或消字灵改的，就非常生气，我给她扔了无数次了，每每检查还是发现她在天天用。这次给她上纲上线了，警告她，若是再发现用，那么作业书本统统的撕了烧火算了。这虽不影响学习的效果，但是对她端正写字认真做题至关重要。每次写错了，心存侥幸可以改，于是错了也不管，涂了再写，写了再涂，何时是个头呢？耐心说服教育，现在错了，划斜杠，作业本看起来是不更正，是不光洁，既使没得好成绩，我也不批评，只要天天进步，改错的地方越来越少了，这就是好学生。划改的目的还有就是不认真写字做题卷面丑长长记性，以后翻看的时候对曾经做错的题也有个印象。

这也不是学习难易的问题，我就怀疑为什么改不掉这么个坏毛病呢？

三、做题不抄书，思考而用脑

突然发现女儿做语文作业的时候，很多书上的字都不会写，如近义词、反义词等，很浅显的道理，书上的知识掌握不到位。于是说，以后做课外作业时，不能拿出来书本照着抄，这样不动脑不思考，知识怎么能掌握呢。多思考多用脑，初中再不是以前的小儿课了

就这么简单的几条，不敢给她提太多的要求，不然又是废纸一张了。自己的孩子自己了解，学习不是用心，我不在跟前，让她学习自己主动那是非常困难。

只有拼上我这把老骨头了，陪学吧