跳动的音符

----赴川大学习报告

尊敬的各位领导、各位同仁：

   大家好！

    我发言的题目是：他山之石，可以攻玉。此次赴川大学习，收获颇多。下面，我就结合工作实际，从三个方面和大家交流。

一、学校要站在祖国命运的高度，给孩子打好坚实的文化基础

难忘四川大学历史文化学院周毅教授讲授的专题《国学与修养》。他说：“我们不能一说弘扬“国学”，就不分青红皂白地、一味地追求形式！我们要古为今用，千万不要丢掉了值得传承的优秀传统文化。”
     的确，我们的教育丢失的传统东西太多：我们的课堂上，教师很少有妙语连珠，引人入胜的情境。多么优美的文字篇章，很少听到抑扬顿挫，声情并茂的朗读？我们许多学生，作业本上字迹潦草，考卷上的名字缺笔少画，不能端正的书写祖国的方块字，不会用流利的语句准确地表情达意。因此提倡“国学”是必要的，同时也是国人的醒悟！
     我们将阅读摆上工作日程，更是高瞻远瞩！作为学校的领导，应该从孩子的终身发展去管理教学，要从祖国的振兴去确立学校的目标，真正在日常的教学常规管理上精细化，从孩子的听、说、读、写上去下功夫，学生的成长是一场“马拉松”，我们要从容安祥地带领孩子一步步走向未来，把孩子的写姿，坐姿，阅读做得宁静而从容。教师身体力行，做好读书的先锋，打好打牢学生的学习基础，真正让祖国的语言，民族的文化发扬光大。



二、学校要明确教育管理的目标，让孩子在生活中学会做真人

姚文忠教授的《陶行知的教育思想与学校管理》，在我看来这是最“接地气”的讲座。陶行知主张：“德育靠自治”“智育靠自学”“体育靠自强”“小孩子有不可思议的力量”。对比我校工作，很是高兴，因为“小当家”实践体验活动就是对陶老先生教育思想的践行。历经九年实践历程，孩子们在活动中学会了“讲文明，懂感恩，会生活，敢担当”。

 姚教授的讲座，让我的思想又一次有了飞跃。如果一所学校，每天给孩子的只是书本上的知识，让孩子成为做题的机器，生活上的盲人，孩子是学不会如何做真人的。学校读书的环境应该是宽松的，如同柳萌写的那样：学校就像百树丛生的林子，什么鸟都有可心的枝头栖息。真正的教育，它不应制造声浪表明教育的发生，应该是在生活中、在默默实践中寻找学生成长的内心之源，一切活动都要从虚浮的表面沉潜下来，切合学生的真正需要。教育应该是心的承诺，爱的表达，情的交融。假如真能如此，我们的学生也许会多几分成熟，多几分智慧，多几分幸福！

三、学校要牢固树立以人为本的思想，让孩子走进艺术的殿堂

我们来到了都江堰市北街小学。这所有着百年校史的学校，在5.12地震中也未能幸免，美丽的校舍倒塌残破，而2700多名师生却在第一时间安全撤出教室。这次实地考察启示我：生命教育，势在必行！北街小学，从一个教室到几层楼是多少步，需要多少分钟，每分钟可以疏散多少学生，领导，教师和学生心里都清晰知道，这种科学做事，尊重生命的精神太可贵了！我们要和学生站在一起，一起直面生命的挫折甚至苦难，一起体验真实的人生，体验生活的美好，心怀感恩，敬畏生命，热爱生命！

走入操场，此刻正是六个班级，分别在不同的区域上着体育课，篮球，网球，乒乓球，形体训练，接力速跑……我感受着北衔小学的教育理念！走进成长楼，美妙的旋律吸引着我，我多年来寻梦般的声音就在这里：阳光的男教师，灿烂的宝贝们，每个人用手中的器乐，演绛着音乐的颠峰景致——“奥尔夫音乐”的美！此刻，我陶醉在节秦，肢体，听觉与想像的世界中……我当时的感受是：孩子们在此处成长，童年是多么快乐和美好！

 
    美妙的音乐，陶冶着学生的性情。也许我们会说有几个孩子能去搞音乐？能当歌星？中考、高考还不是一张考卷定终身！但是，如果没有音乐，没有绘画，没有舞蹈，孩子们感受不到美，享受不到快乐，体会不到丰富想象的美妙意境，那我们教育的成功又体现在哪里？

我常常闭上眼睛，想像着北街小学那位音乐教师和那些孩子们陶醉的笑脸，仿佛感觉到了美的呼唤和心灵的震撼。我期待，能和我的同仁们一道努力，让我们的孩子也能走进音乐的世界，走进艺术的殿堂。

他山之石，可以攻玉。我愿为家乡的教育不断学习、不断实践、不断探索。

谢谢大家！