亲子三十六计，号称“教育界的孙子兵法”（转）
个人日记
家里有小孩的人可以进来看看，这是一篇很好的文章。没有教不好的孩子，只有不会教的父 母。不同的教育方法可以塑造不同的品 性，培养不同的特质。亲子三十六计，帮 父母培养乐观自信、勇于担当的好孩子。
1、样板计 树立学习榜样。孩子是父母的镜子， 在孩子面前，再细微的言行举止也要留 意，树立好榜样。
2、鼓励计 鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一 些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他 们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问 题、改正缺点，不断进步。
3、倾听计 掌握孩子的感受。再小的孩子也会有 自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心 听他说话，了解他的想法和感受，以便及 时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
4、赏善计 奖励比惩罚有效。用奖励正确来代替 惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督 促他发扬优点。
5、扮弱计 偶尔向孩子“求助”。缺乏责任心，常 常是因为父母照顾太周到。偶尔向孩 子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小 大人”。
6、补强计 好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家 詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是 说，当一个人的正性行为受到认可时，就 能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。
7、冷淡计 任性时别睬他。任性几乎是独生子女 的通病。此时，家长务必要狠下心“隔 离”他，让他因为得不到关注，自动收敛 坏脾气。
8、放手计 让孩子自己尝试。包办父母只能养出 飞不出笼子的金丝雀。制造一些让孩子尝 试、摸索的机会，他们才能独立应对生 活。
9、纵容计 别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋 鬼”往往脑子灵光、求知欲强。在允许的 范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜 能和创造力的好时机。
10、处罚计 让孩子懂得承担错误。做错事了可以 安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能 让他明白“赏罚分明”这一生存法则。
11、制冷计 自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄 傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时 给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自 己。
12、点拨计 用引导代替说教。絮絮叨叨的说教， 是孩子最不喜欢的教育方式之一。最好从 旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满 感激。
13、感化计 用真情打动孩子。教育不仅是灌输、 劝导、监督，有时还要动之以情。比如给 孩子讲一个真实的故事，会给他留下深刻 印象。
14、平等计 别给孩子特权。要想克服“自我为中 心”，首先得从家里开始，不要给孩子特 殊的地位或特权，好东西要全家人分享。
15、受挫计 适当挫折教育。美国教育家卡乐尔· 桑德堡曾说，经过挫折和千锤百炼成长起 来的孩子才更具生存竞争力。为了培养心 理韧劲，适当的挫折教育必不可少。
16、包容计 接受孩子的缺点。你的孩子也许不够 聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑 或嫌弃他，宽容弱点，才能战胜自卑，用 优点掩盖瑕疵。
17、虚拟计 时常夸他“很棒”。日本教育家铃木镇 一表示，找到了好孩子的感觉，他就会成 为好孩子。告诉孩子“你很棒”，这种积极 的心理暗示，会让他产生积极向上的正面 自我评价。
18、熏陶计 多接触好的兴趣。要想孩子拥有良好 的兴趣爱好，不妨有意识地让他多接触这 方面的东西，通过熏陶、感染陶冶情操。
19、诱导计 别强迫孩子学习。几乎每个孩子都会 经历厌学，强制是解决不了问题的，而要 通过增加学习趣味性、适当奖励等方法， 诱导他的学习兴趣。
20、容过计 主动认错时别追究。如果孩子已经意 识到自己的错误，家长不妨冷眼旁观，让 孩子自己解决问题。
21、训诫计 反复犯错不能姑息。如果同样的错误 一再出现，家长不能姑息。必须进行有效 的批评，让他不敢再有“不会被发现”等投 机心理。
22、疏导计 给孩子解释机会。教育孩子，“疏”永 远比“堵”好。营造开放式的家庭环境，允 许孩子有自己的想法和解释的机会，他会 更愿意跟你愉快合作。
23、尊重计 尊重孩子的想法。亲子之间的矛盾， 很多时候是因为父母不够尊重孩子。先尊 重孩子的想法，才能收获孩子的信任和尊 敬。
24、对等计 当孩子的朋友。良好沟通的前提，就 是相互平等。把自己当成孩子的“忘年 交”、好朋友，他才会愿意向你说出心里 话。
25、预防计 告诉他什么不能做。最好的防守也是 进攻，与其出现问题后再管，不如提前就 给孩子打好“预防针”，告诉他什么可以 做，什么绝对不能碰。
26、训俭计 制止浪费行为。浪费是现代孩子的普 遍问题之一，对此，家长应理直气壮地制 止和批评，帮孩子从小养成勤俭节约、吃 苦耐劳的好习惯。
27、防微计 及时纠正小毛病。对于霸道、懒惰等 看似不大的小毛病，家长务必及时纠正， 防微杜渐，以免小毛病发展成大问题。
28、伴教计 多和孩子在一起。父母多抽时间和孩 子在一起，参与他的生活、娱乐等，不但 可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的 潜能和特点。
29、立规计 设好行为规范。孩子的自控能力较 差，家长可以提前建立一套行为规则，让 孩子试着自己判断和选择，学会约束行 为，培养自控力。
30、减负计 不要强迫孩子。家长不要把自己的期 待强加给孩子，更不要给孩子树立“必须 怎样”的目标，自由快乐地成长，孩子才 能更好地发挥潜力。
31、劝和计 帮孩子解决矛盾。当孩子与老师、伙 伴发生冲突摩擦时，家长要主动充当“和 事佬”，帮助双方消除矛盾和误会，让孩 子学会理解他人。
32、激将计 用好胜心激发斗志。当劝导、说教都 不奏效时，家长不妨利用孩子的好胜心、 逆反心，甚至嫉妒心适当“刺激”，激发他 们的斗志。
33、欣赏计 帮孩子发现优点。看不到自己的长 处，容易引发自卑、嫉妒等不良心态。家 长们要帮孩子看到自身优点，从而喜欢和 欣赏自己。
34、平火计 冲突时先压下火气。发生矛盾后，如 果家长怒气冲天，孩子的情绪也会越来越 激励。因此，家长要先压下火气，让孩子 逐渐认识到冲动不能解决问题。
35、励勇计 鼓励孩子大胆探索。勇于探索、大胆 无畏的人往往能取得杰出的成就。多给孩 子一些锻炼的机会，鼓励他们勇敢尝试， 观察新事物。
36、磨炼计 多体验生活。有意识地让孩子经历一 些磨炼，比如参加军训、到农村体验等， 他的意志会更坚强，以便在未来的竞争中 取胜。
1、样板计 树立学习榜样。孩子是父母的镜子， 在孩子面前，再细微的言行举止也要留 意，树立好榜样。
2、鼓励计 鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一 些挫折放弃努力，此时，家长的鼓励是他 们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问 题、改正缺点，不断进步。
3、倾听计 掌握孩子的感受。再小的孩子也会有 自己的想法，父母一定要抽出时间，耐心 听他说话，了解他的想法和感受，以便及 时对孩子的身心变化、问题等做出处理。
4、赏善计 奖励比惩罚有效。用奖励正确来代替 惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督 促他发扬优点。
5、扮弱计 偶尔向孩子“求助”。缺乏责任心，常 常是因为父母照顾太周到。偶尔向孩 子“求助”，你会发现他变成了懂事的“小 大人”。
6、补强计 好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家 詹姆斯·多伯林提出“补强法则”，也就是 说，当一个人的正性行为受到认可时，就 能逐渐摆脱自卑，不断激发自信心。
7、冷淡计 任性时别睬他。任性几乎是独生子女 的通病。此时，家长务必要狠下心“隔 离”他，让他因为得不到关注，自动收敛 坏脾气。
8、放手计 让孩子自己尝试。包办父母只能养出 飞不出笼子的金丝雀。制造一些让孩子尝 试、摸索的机会，他们才能独立应对生 活。
9、纵容计 别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋 鬼”往往脑子灵光、求知欲强。在允许的 范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜 能和创造力的好时机。
10、处罚计 让孩子懂得承担错误。做错事了可以 安慰，但一定不能姑息，适度的惩罚才能 让他明白“赏罚分明”这一生存法则。
11、制冷计 自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄 傲自满、目中无人的苗头，父母应该适时 给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自 己。
12、点拨计 用引导代替说教。絮絮叨叨的说教， 是孩子最不喜欢的教育方式之一。最好从 旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满 感激。
13、感化计 用真情打动孩子。教育不仅是灌输、 劝导、监督，有时还要动之以情。比如给 孩子讲一个真实的故事，会给他留下深刻 印象。
14、平等计 别给孩子特权。要想克服“自我为中 心”，首先得从家里开始，不要给孩子特 殊的地位或特权，好东西要全家人分享。
15、受挫计 适当挫折教育。美国教育家卡乐尔· 桑德堡曾说，经过挫折和千锤百炼成长起 来的孩子才更具生存竞争力。为了培养心 理韧劲，适当的挫折教育必不可少。
16、包容计 接受孩子的缺点。你的孩子也许不够 聪明，有很多缺点，但父母不能因此嘲笑 或嫌弃他，宽容弱点，才能战胜自卑，用 优点掩盖瑕疵。
17、虚拟计 时常夸他“很棒”。日本教育家铃木镇 一表示，找到了好孩子的感觉，他就会成 为好孩子。告诉孩子“你很棒”，这种积极 的心理暗示，会让他产生积极向上的正面 自我评价。
18、熏陶计 多接触好的兴趣。要想孩子拥有良好 的兴趣爱好，不妨有意识地让他多接触这 方面的东西，通过熏陶、感染陶冶情操。
19、诱导计 别强迫孩子学习。几乎每个孩子都会 经历厌学，强制是解决不了问题的，而要 通过增加学习趣味性、适当奖励等方法， 诱导他的学习兴趣。
20、容过计 主动认错时别追究。如果孩子已经意 识到自己的错误，家长不妨冷眼旁观，让 孩子自己解决问题。
21、训诫计 反复犯错不能姑息。如果同样的错误 一再出现，家长不能姑息。必须进行有效 的批评，让他不敢再有“不会被发现”等投 机心理。
22、疏导计 给孩子解释机会。教育孩子，“疏”永 远比“堵”好。营造开放式的家庭环境，允 许孩子有自己的想法和解释的机会，他会 更愿意跟你愉快合作。
23、尊重计 尊重孩子的想法。亲子之间的矛盾， 很多时候是因为父母不够尊重孩子。先尊 重孩子的想法，才能收获孩子的信任和尊 敬。
24、对等计 当孩子的朋友。良好沟通的前提，就 是相互平等。把自己当成孩子的“忘年 交”、好朋友，他才会愿意向你说出心里 话。
25、预防计 告诉他什么不能做。最好的防守也是 进攻，与其出现问题后再管，不如提前就 给孩子打好“预防针”，告诉他什么可以 做，什么绝对不能碰。
26、训俭计 制止浪费行为。浪费是现代孩子的普 遍问题之一，对此，家长应理直气壮地制 止和批评，帮孩子从小养成勤俭节约、吃 苦耐劳的好习惯。
27、防微计 及时纠正小毛病。对于霸道、懒惰等 看似不大的小毛病，家长务必及时纠正， 防微杜渐，以免小毛病发展成大问题。
28、伴教计 多和孩子在一起。父母多抽时间和孩 子在一起，参与他的生活、娱乐等，不但 可以增进亲子感情，还有助于发现孩子的 潜能和特点。
29、立规计 设好行为规范。孩子的自控能力较 差，家长可以提前建立一套行为规则，让 孩子试着自己判断和选择，学会约束行 为，培养自控力。
30、减负计 不要强迫孩子。家长不要把自己的期 待强加给孩子，更不要给孩子树立“必须 怎样”的目标，自由快乐地成长，孩子才 能更好地发挥潜力。
31、劝和计 帮孩子解决矛盾。当孩子与老师、伙 伴发生冲突摩擦时，家长要主动充当“和 事佬”，帮助双方消除矛盾和误会，让孩 子学会理解他人。
32、激将计 用好胜心激发斗志。当劝导、说教都 不奏效时，家长不妨利用孩子的好胜心、 逆反心，甚至嫉妒心适当“刺激”，激发他 们的斗志。
33、欣赏计 帮孩子发现优点。看不到自己的长 处，容易引发自卑、嫉妒等不良心态。家 长们要帮孩子看到自身优点，从而喜欢和 欣赏自己。
34、平火计 冲突时先压下火气。发生矛盾后，如 果家长怒气冲天，孩子的情绪也会越来越 激励。因此，家长要先压下火气，让孩子 逐渐认识到冲动不能解决问题。
35、励勇计 鼓励孩子大胆探索。勇于探索、大胆 无畏的人往往能取得杰出的成就。多给孩 子一些锻炼的机会，鼓励他们勇敢尝试， 观察新事物。
36、磨炼计 多体验生活。有意识地让孩子经历一 些磨炼，比如参加军训、到农村体验等， 他的意志会更坚强，以便在未来的竞争中 取胜。
文章评论