童年的烙印
个人日记
童年早已远远离去，儿时的记忆，欢乐也好，痛苦也罢，大都被岁月消磨的或已淡漠，或已荡然无存。然而，有一件事，却任时光怎样流水般地冲刷，任我怎样努力地忘却，都无法抹去一丝一毫，或许这件事将永远烙印在我的脑子里，陪伴我渡过整个人生旅途，以至终老。
那年，我七岁。
那天，妈妈送我去上学了。
大雪过后的清晨，整个村庄粉妆玉砌，路上厚厚的积雪被早起的人们踏出了一两条杂乱的蜿蜒的痕迹，麻雀们在树上、屋顶上、雪地上或飞来飞去，或跳跃觅食 ，偶尔也有几只大大小小的狗出没在雪地上，留下它们或深或浅的爪印。虽然天寒冷刺骨，但我的心情好极了，因为从今天开始我也是个学生了，我也有了自己心爱的书包，虽然我的书包很小很小，且只在里面放了一个小本本和一只铅笔。一路上，我一会儿牵着妈妈的手蹦蹦跳跳，一会儿追着落在地上的鸟儿，一会儿捧起一抔雪攥成团儿扔向从我面前跑过的狗狗，一会儿按按斜挎在肩上的小书包，生怕里面的本和笔掉出来，快活得简直无法形容！
村子唯一一条南北街道的北头靠东侧的一个无门大院就是学校，一排坐北朝南有些破旧的青砖平房里传出了嘈杂的笑声、叫声和读书声。妈妈领我走进最西侧的办公室见了校长，托付几句就走了，校长把我领进了离办公室最近的这间教室，安排在最前面靠门口的位置。教室内桌凳矮小破旧，挨挨挤挤坐满了和我大小差不多的孩子，老师不在，他们说说笑笑、打打闹闹、吵吵嚷嚷，乱哄哄一片。我坐在座位上不言不语，想象着老师是什么模样，盼着老师快来，但上课的钟声响过一阵子了，还不见老师的身影。
不经意地，我的目光瞟向门外，眼前·倏然一亮：呀·，一头通体纯白的大母猪带着它的一群通体纯白的小猪崽儿走进校园，向教室方向走来。我兴奋了，一边喊着“小猪儿！小猪儿！”一边不由自主地站起身，离开座位，走出教室，忘情地近距离观看着这群不速之客。瞧这猪妈妈，哼哼唧唧，摇摇晃晃，走走停停，或低头寻寻觅觅，或抬头左顾右盼，在雪地上东拱一嘴西拱一嘴，憨态可掬； 看那猪宝宝，个个圆圆滚滚，欢欢实实的，有的亦步亦趋紧紧跟随，有的左突右冲跑前跑后，有的趁空儿钻到妈妈身下吃上两口奶，好可爱啊！我心中荡着欢喜和温馨，努力地一遍遍数着小猪的个数，一直看着它们又转转悠悠大摇大摆旁若无人地走向校园门口，这才回过神，不舍的转身走进教室。
“老师来了，别嚷了！”不知谁喊了一声，教室里立刻安静了，门口处急匆匆走进来一个年轻女子，大约不到三十，身材中等，偏胖，齐耳短发，红润的圆脸上忽闪着一双漂亮的大眼睛。这就是我的老师！我心中立刻充满敬意，“起立”声停，我随着同学们恭恭敬敬地发自内心地大声喊出了“老师好！” 而就在此刻，冷不丁的，那个大个子，名叫双来的，让我害怕的声音在我身后响起：“老师，他出去看小猪了。“ 眼看着，老师的表情快速地变了，圆圆的脸上堆起了横肉，漂亮的大眼睛里闪动出了凶狠和怒火，她三步两步走下讲台，伸出双手一把把我拎起，一边恶狠狠地叫着”我让你去看小猪！我让你去看小猪！“一边使劲把我拖向门口。我被这突如其来的一切吓坏了，脑子里一片空白，不知老师为什么突然会生那么大的气，无力地、恐惧地向后缩着，声若蚊蚁地、央求地喃喃着：”我不去，我不去······“
我一动也不敢动地被罚站在了教室门口，感到从未有过的无助和沮丧。太阳升高了，可身上感觉更冷，手脚渐渐疼痛了，麻木了，我却不敢攥攥手、跺跺脚。阳光和雪相互映衬着，似乎要亮瞎我的眼睛。小麻雀们在我面前飞着、跳着、叽叽喳喳叫着，我再也无心去看它们一眼。偶尔有人从校门口经过，我都使劲地望着，希望是妈妈来了，不知不觉地，我的眼里流出了一行刚刚才来得及流出的泪。下课铃响了，学生们从各教室涌出，有好几个围在我身边指手划脚嘻嘻哈哈问东问西，我始终缄默着，啜泣着，心情低落到了极点，这时的我知道了什么是规矩什么是惩罚，什么是恐惧什么是羞耻，我似乎在这短短的几十分钟就经历了许多，懂得了许多。学校不是家里，老师不比妈妈。我要离开这个地方，我要回家！用袄袖抹了抹眼泪，我挪动着快要冻僵了的脚走回教室，默默地把心爱的小书包背上，离开了这个我曾是那么的心驰神往而此时又是如此令我伤心令我难堪的地方。
尽管 那天下午和以后的每一天我都被送进学校，但一路而去不是擦眼抹泪就是郁郁寡欢，极其的不情愿，那里不再是我梦想中的乐园，尽管后来老师对我态度变得很好很喜欢我，但我从未把她当作亲人和朋友，对她敬而远之。
时光荏苒，转眼几十年过去了，我的心态已被磨砺的平和，这件事虽偶尔在某些时候会闪现在脑际，却早已没了当时的委屈耻辱和对老师曾有过的一丝恨意，有的只是无奈和莞尔。算起来老师已年将七十了，不知现居何处，想必已子孙满堂尽享天伦了。轻轻道一声：”老师好！“真诚祝福她老人家安康，为自己曾对她有过的那丝恨意道歉，毕竟我犯错在先。假如有幸能见到老师，我想对她说：老师，您的儿女中有从事教师职业的吗？请务必告诫他们，在学生的心目中，老师是至高无上的，老师的言行或许决定着学生的人生走向，一个慈祥的眼神，一个宽容的微笑，一句亲切的话语，或许就能激发孩子的雄心，激励孩子的斗志，成就孩子的事业，而冷漠、无情和伤害，则会影响孩子性格、人格、性情、思维的正常形成，甚至会毁掉孩子的一生。
那年，我七岁。
那天，妈妈送我去上学了。
大雪过后的清晨，整个村庄粉妆玉砌，路上厚厚的积雪被早起的人们踏出了一两条杂乱的蜿蜒的痕迹，麻雀们在树上、屋顶上、雪地上或飞来飞去，或跳跃觅食 ，偶尔也有几只大大小小的狗出没在雪地上，留下它们或深或浅的爪印。虽然天寒冷刺骨，但我的心情好极了，因为从今天开始我也是个学生了，我也有了自己心爱的书包，虽然我的书包很小很小，且只在里面放了一个小本本和一只铅笔。一路上，我一会儿牵着妈妈的手蹦蹦跳跳，一会儿追着落在地上的鸟儿，一会儿捧起一抔雪攥成团儿扔向从我面前跑过的狗狗，一会儿按按斜挎在肩上的小书包，生怕里面的本和笔掉出来，快活得简直无法形容！
村子唯一一条南北街道的北头靠东侧的一个无门大院就是学校，一排坐北朝南有些破旧的青砖平房里传出了嘈杂的笑声、叫声和读书声。妈妈领我走进最西侧的办公室见了校长，托付几句就走了，校长把我领进了离办公室最近的这间教室，安排在最前面靠门口的位置。教室内桌凳矮小破旧，挨挨挤挤坐满了和我大小差不多的孩子，老师不在，他们说说笑笑、打打闹闹、吵吵嚷嚷，乱哄哄一片。我坐在座位上不言不语，想象着老师是什么模样，盼着老师快来，但上课的钟声响过一阵子了，还不见老师的身影。
不经意地，我的目光瞟向门外，眼前·倏然一亮：呀·，一头通体纯白的大母猪带着它的一群通体纯白的小猪崽儿走进校园，向教室方向走来。我兴奋了，一边喊着“小猪儿！小猪儿！”一边不由自主地站起身，离开座位，走出教室，忘情地近距离观看着这群不速之客。瞧这猪妈妈，哼哼唧唧，摇摇晃晃，走走停停，或低头寻寻觅觅，或抬头左顾右盼，在雪地上东拱一嘴西拱一嘴，憨态可掬； 看那猪宝宝，个个圆圆滚滚，欢欢实实的，有的亦步亦趋紧紧跟随，有的左突右冲跑前跑后，有的趁空儿钻到妈妈身下吃上两口奶，好可爱啊！我心中荡着欢喜和温馨，努力地一遍遍数着小猪的个数，一直看着它们又转转悠悠大摇大摆旁若无人地走向校园门口，这才回过神，不舍的转身走进教室。
“老师来了，别嚷了！”不知谁喊了一声，教室里立刻安静了，门口处急匆匆走进来一个年轻女子，大约不到三十，身材中等，偏胖，齐耳短发，红润的圆脸上忽闪着一双漂亮的大眼睛。这就是我的老师！我心中立刻充满敬意，“起立”声停，我随着同学们恭恭敬敬地发自内心地大声喊出了“老师好！” 而就在此刻，冷不丁的，那个大个子，名叫双来的，让我害怕的声音在我身后响起：“老师，他出去看小猪了。“ 眼看着，老师的表情快速地变了，圆圆的脸上堆起了横肉，漂亮的大眼睛里闪动出了凶狠和怒火，她三步两步走下讲台，伸出双手一把把我拎起，一边恶狠狠地叫着”我让你去看小猪！我让你去看小猪！“一边使劲把我拖向门口。我被这突如其来的一切吓坏了，脑子里一片空白，不知老师为什么突然会生那么大的气，无力地、恐惧地向后缩着，声若蚊蚁地、央求地喃喃着：”我不去，我不去······“
我一动也不敢动地被罚站在了教室门口，感到从未有过的无助和沮丧。太阳升高了，可身上感觉更冷，手脚渐渐疼痛了，麻木了，我却不敢攥攥手、跺跺脚。阳光和雪相互映衬着，似乎要亮瞎我的眼睛。小麻雀们在我面前飞着、跳着、叽叽喳喳叫着，我再也无心去看它们一眼。偶尔有人从校门口经过，我都使劲地望着，希望是妈妈来了，不知不觉地，我的眼里流出了一行刚刚才来得及流出的泪。下课铃响了，学生们从各教室涌出，有好几个围在我身边指手划脚嘻嘻哈哈问东问西，我始终缄默着，啜泣着，心情低落到了极点，这时的我知道了什么是规矩什么是惩罚，什么是恐惧什么是羞耻，我似乎在这短短的几十分钟就经历了许多，懂得了许多。学校不是家里，老师不比妈妈。我要离开这个地方，我要回家！用袄袖抹了抹眼泪，我挪动着快要冻僵了的脚走回教室，默默地把心爱的小书包背上，离开了这个我曾是那么的心驰神往而此时又是如此令我伤心令我难堪的地方。
尽管 那天下午和以后的每一天我都被送进学校，但一路而去不是擦眼抹泪就是郁郁寡欢，极其的不情愿，那里不再是我梦想中的乐园，尽管后来老师对我态度变得很好很喜欢我，但我从未把她当作亲人和朋友，对她敬而远之。
时光荏苒，转眼几十年过去了，我的心态已被磨砺的平和，这件事虽偶尔在某些时候会闪现在脑际，却早已没了当时的委屈耻辱和对老师曾有过的一丝恨意，有的只是无奈和莞尔。算起来老师已年将七十了，不知现居何处，想必已子孙满堂尽享天伦了。轻轻道一声：”老师好！“真诚祝福她老人家安康，为自己曾对她有过的那丝恨意道歉，毕竟我犯错在先。假如有幸能见到老师，我想对她说：老师，您的儿女中有从事教师职业的吗？请务必告诫他们，在学生的心目中，老师是至高无上的，老师的言行或许决定着学生的人生走向，一个慈祥的眼神，一个宽容的微笑，一句亲切的话语，或许就能激发孩子的雄心，激励孩子的斗志，成就孩子的事业，而冷漠、无情和伤害，则会影响孩子性格、人格、性情、思维的正常形成，甚至会毁掉孩子的一生。
文章评论
挈妇将雏
老师，还记得当年那个出教室看小猪的小男孩儿吗？
了了
描写很细腻，到位，文通意顺，没有语病。把字体大小统一起来，别整成三级阶梯呀！[em]e113[/em]
一枝秀
给我又一警钟！文笔硬啊，妙！
午夜莫兰
您的这段记忆也勾起了我的很多过去！
水灵珑 ︶ㄣ
很是值得深思的文字，写得真好~~
有麝自香
老师来了~~~~~
有麝自香
大约不到三十，身材中等，偏胖，齐耳短发，红润的圆脸上忽闪着一双漂亮的大眼睛 咱们上学时，是不是都这样描述老师，呵呵，
有麝自香
这篇文字，应该让更多的教育者看到，也是一堂生动的教育课，老师就是你这个刚刚入学的小学生。老师，一个非常神圣的职业，她的工作与别的不同之处在于，她的工作对象是人。为什么说为人师表，老师的行为深刻地影响着她的学生，有时候的细节甚至会影响到学生的一生一世，就如你文中，这个老师对你造成的心灵的伤害。其实，每一个学生，当你用足够的爱心耐心去对待他们时，他们每一个都是非常的可爱，即使最不好的学生也有最好的闪光点，原谅那个老师吧，因为，不是每个老师都是优秀或者说合格的。
伊人
写的真好！读后，受益匪浅，深深地被感染和震撼了。文章不仅给老师们上了一堂生动的教育课，也让我深深反思自己.从中也感受到了作者本人的虚怀若谷的胸襟！豁达与仁爱！做为一名老师，深深的同情您幼小心灵所承受的委屈和伤害！也感动你对伤害你的老师所表现出的宽容和理解，开心你对她的原谅，赞扬你对她的祝福！庆幸在自己的教育生涯中没有犯类似的错！更加坚信赏识的教育理念是正确的，尊重每位学生永远都很重要！可见，教书育人的工作多么关键！老师该关心的不只是学生的成绩还有更重要的是关心学生的心里，让每位学生都健康发展成长。那些不合格的老师应该感到惭愧的，你们过分的言行和举止可能会影响一个人的一生......
HAPPY
换做是我，会让这位好动可爱的小男孩，与大家分享一下看小猪的收获与快乐，然后再告诉他做小学生要遵守一定的规则。
HAPPY
写的很好，拜读欣赏了！
静待花开
稚嫩的童年，无奈的经历。真的希望那些奋斗在教育事业辛勤耕耘的老师们能时时注意自己的言行，给孩子们一个正确的引导和美好的记忆。久未来，问个安。
回忆带刺
真了不起啊！