双人鱼

  工作之余，看了一下qq空间，张曦文妈妈的一条回复让我特别感动：“孩子们在您的眼里都是最棒的，最优秀的。哪怕是一丁点的优点，您都能表扬的到，以至于让孩子们上课的热情倍增。谢谢你。”

  这样温暖的话语，让我觉得为工作付出任何代价都是值得的，因为我所做的一切家长朋友能理解、赞同、支持，好比高山流水遇知音的快乐。

  前几天看了一篇文章，说在美国，从幼儿园起老师就教孩子要与人为善，要鼓励赞赏别人，要有同情心，要让别人感觉好。你如果对人说不出鼓励的、正面的话，那就什么都不要说。这一点我是深为赞同的。

  文章还说到，一位中国妈妈曾讲起她儿子刚到美国时的故事。那时孩子只会说几句简单的英语，上课听不懂，在学校里呆头呆脑的，妈妈非常担心他适应不了，受人欺负。有一天带儿子去小区公园，看见一群孩子们在那儿玩，其中一个小男孩看见他们，跑过来大声地喊她儿子的名字跟他们打招呼。儿子告诉妈妈这个男孩是他的同学。

  妈妈对男孩说：“鬃刚从中国来，不会说英语，请你多多帮助他。”小男孩认真地对妈妈说：“鬃很棒，他的英语进步很快，真的！我们体育课赛跑，他是第一名呢。还有，他的数学很厉害，做得又快又准确。”

  妈妈说，那时候儿子根本看不懂有文字的数学题，只会做算式，有了答案也不会说，老师只能让他到黑板上写出来答案。体育课，大家跑他也跟着跑而已，可在小男孩嘴里儿子却是那么棒。

  我想，看了这样一个故事，设身处地想一想，这是多么温暖感人的一幕。在孩子的世界里，老师的一言一行是非常重要的，他们容易受鼓舞，也极易受摧残。那么，鼓励与赞扬，就尤为重要。

  就我自身而言，也曾受儿时那段惨痛记忆的长久折磨。那时的我还是四年级的孩子，在班上当算品学兼优类型的，那一次正上我最喜爱的语文课，突然数学老师走进教室来，在黑板右上角写了一个大大的“自”，然后在下面写了一个大大的“大”，然后又打了一点，组成了一个“臭”字。数学老师平日也是很喜欢我的，这次依然笑眯眯地盯着我问：“这是个什么字？”同学们都笑起来，我的脸通红，不明白老师为什么会问这样一个问题，故而不作答。那老师依然笑着说：“这是自大多一点，一个臭字。”还记得语文老师颇感尴尬地对数学老师说道：“她是有一点骄傲。”然后数学老师与语文老师寒暄几句，走了。

  一直到现在，那一幕经常出现在我眼前，我也始终不明白数学老师为什么要针对我说那样一句话。难道我很臭？难道我那么惹人厌？明明不对，那次数学测验我成绩是不错的……

  很多年后，我流着泪告诉了爸爸这件事。爸爸特别气愤，大骂数学老师公报私仇、卑鄙无耻，爸爸说起那源于他们那一代“富二代”与“穷二代”之间的历史恩怨。一句话，让我记住一辈子，伤痛一辈子。直到今天，说起这件事，依然会浑身发抖。

  所以我太明白，作为一名老师的重任。老师，品德为立身之本，品德是要远远高于学识的。

  昨天一位家长朋友向我求助：“苹果老师，有个问题我实在不知道该怎么办了，想请你帮帮忙。”原来，她的孩子在学校因为数学不好，被数学老师大骂：“你以后不用学数学了！考试你也不用考了！”

  我想，这应当是这位老师气急败坏下说的气话，可是我依然觉得不妥当，不管你多么生气，教书育人是你的职责，怎么能胡乱说话呢？须知，有些话能说，有些话却会带给孩子一辈子的阴影。这样的责任，你该如何来负担？

  今早杨恩泽妈妈也对我说：“苹果老师，我们都很喜欢你的性格。我们几个家长也在议论，让孩子来这里学习，不为别的，就是冲着这里有你。”

  感谢，感恩！有家长朋友们如此的赞赏与支持，我唯有继续完善自己，做一名合格的好老师。