泥尘斋语 意如斯
个人日记
意如斯
——读安意如《人生若只如初见》、《思无邪》
（二）
洒家无力评价安子的好处。她或许将来在中国大陆女性文学史上拥有一席之地，一不小心成为蔡文姬、李清照式的人物也是有可能的。因为她正年轻，正所谓“路漫漫其修远兮”，前途无量哉！
读安子解《诗经。秦风。蒹葭》（见《思无邪》一书第158页，天津教育出版社），知道她是把此诗的意象定为秋景的。这大约是缘于“白露为霜”吧。由上海古籍出版社出版、程俊英先生译注的《诗经。秦风。蒹葭》篇，也是把此诗的意象定为秋景的。但我觉得古人的追梦如果发生在春季或春夏之交，其情感的表达可能会更浪漫、更强烈些，那“在水一方”的“所谓伊人”也将会更飘逸、俊美一些。其实，“蒹葭”之所以能“苍苍”，这现象也只能大约发生在春季或春夏之交。蒹葭者，芦苇也。关键它是生长在哪个季节的芦苇？我认为它是生长在春季或春夏之交的芦苇。因为“蒹”是指没长穗的芦苇，“葭”是指初生的芦苇。“苍苍”，既写出了芦苇的色彩（草色、深绿色），又写出了芦苇葳蕤蓬勃的生长气势。接下来的“白露为霜”，则可以理解为早晨苇叶、苇丛上晶莹细密的露珠宛如秋霜。如此说来，我们就可以把“蒹葭苍苍，白露为霜”的意象定在春季或春夏之交了，可以一扫那萧索肃杀的秋景秋气。这样是否会更灵动更有生气一些？我这样理解，还有两点可证。一是《诗经。召南。驺虞》：“彼茁者葭”。就是说“葭”是那刚出生的芦苇。二是《庄子。则阳》：“故卤莽其性者，欲恶之孽为性，萑苇蒹葭始萌，以扶吾形，寻擢吾性。”这是一段比喻，意思是说“所以对那些自发成性地分孽疯长的荻草芦苇，要在他们开始萌发分孽的时候，就拔除其赘枝繁叶，抑制它们疯长，以扶养我们需要的正形。”这里的“蒹葭”，就是在春夏“始萌”的芦苇，而不是深秋那如雪的芦花。
我觉得对“蒹葭苍苍，白露为霜”还可以理解为是同时描写的两个不同季节的景象。那“蒹葭苍苍”描写的是芦苇在春夏蓬勃生长的芦荡青苍，那“白露为霜”描写的是芦花在深秋如雪的浪漫开放。如此一来，那追梦人从春追到秋的执着就跃然纸上。您看他（她）既“溯洄从之”，又“溯游从之”，苦苦追寻，上下求索，经年不辍，这不更彰显其诚，更表露其真吗？
吾侪有时就这样怪怪地想，好像有那么一点“偿求古仁人之心”的小意思。因此丝毫没有与安子叫板的恶意，唐突处，安子恕 之！
——读安意如《人生若只如初见》、《思无邪》
（二）
洒家无力评价安子的好处。她或许将来在中国大陆女性文学史上拥有一席之地，一不小心成为蔡文姬、李清照式的人物也是有可能的。因为她正年轻，正所谓“路漫漫其修远兮”，前途无量哉！
读安子解《诗经。秦风。蒹葭》（见《思无邪》一书第158页，天津教育出版社），知道她是把此诗的意象定为秋景的。这大约是缘于“白露为霜”吧。由上海古籍出版社出版、程俊英先生译注的《诗经。秦风。蒹葭》篇，也是把此诗的意象定为秋景的。但我觉得古人的追梦如果发生在春季或春夏之交，其情感的表达可能会更浪漫、更强烈些，那“在水一方”的“所谓伊人”也将会更飘逸、俊美一些。其实，“蒹葭”之所以能“苍苍”，这现象也只能大约发生在春季或春夏之交。蒹葭者，芦苇也。关键它是生长在哪个季节的芦苇？我认为它是生长在春季或春夏之交的芦苇。因为“蒹”是指没长穗的芦苇，“葭”是指初生的芦苇。“苍苍”，既写出了芦苇的色彩（草色、深绿色），又写出了芦苇葳蕤蓬勃的生长气势。接下来的“白露为霜”，则可以理解为早晨苇叶、苇丛上晶莹细密的露珠宛如秋霜。如此说来，我们就可以把“蒹葭苍苍，白露为霜”的意象定在春季或春夏之交了，可以一扫那萧索肃杀的秋景秋气。这样是否会更灵动更有生气一些？我这样理解，还有两点可证。一是《诗经。召南。驺虞》：“彼茁者葭”。就是说“葭”是那刚出生的芦苇。二是《庄子。则阳》：“故卤莽其性者，欲恶之孽为性，萑苇蒹葭始萌，以扶吾形，寻擢吾性。”这是一段比喻，意思是说“所以对那些自发成性地分孽疯长的荻草芦苇，要在他们开始萌发分孽的时候，就拔除其赘枝繁叶，抑制它们疯长，以扶养我们需要的正形。”这里的“蒹葭”，就是在春夏“始萌”的芦苇，而不是深秋那如雪的芦花。
我觉得对“蒹葭苍苍，白露为霜”还可以理解为是同时描写的两个不同季节的景象。那“蒹葭苍苍”描写的是芦苇在春夏蓬勃生长的芦荡青苍，那“白露为霜”描写的是芦花在深秋如雪的浪漫开放。如此一来，那追梦人从春追到秋的执着就跃然纸上。您看他（她）既“溯洄从之”，又“溯游从之”，苦苦追寻，上下求索，经年不辍，这不更彰显其诚，更表露其真吗？
吾侪有时就这样怪怪地想，好像有那么一点“偿求古仁人之心”的小意思。因此丝毫没有与安子叫板的恶意，唐突处，安子恕 之！
文章评论
飘飞的云
[em]e160[/em] 祝好
阳光老人
拜读了，佩服您渊博的知识和深刻的见解。
木为公
[em]e160[/em]
镜湖闲云
这才是真正的“做学问”！
冰氲
从泥尘斋语中嗅到一缕厚重的墨香，真正的读书人才具有这研读精神