肖文哲

               水边的文字屋（曹文轩）
      ①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。

  ②再后来就有了一种玩具——积木。

    ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

    ④屋子就是家。

    ⑤屋子是人类最古老的记忆。

    ⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。

    ⑦家的意义是不可穷尽的。

    ⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，反而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。

    ⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

    ⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

   （11）多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子。

   （12）我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。

1．联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分）

2．选文共写了哪几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?（4分）

3．请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）

（1）文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。

（2）那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。

4．第（11）段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子”，如何理解作者的这种说法?（3分）

5．本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（4分）

6.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪烁着爱与美的光辉；沈从文的文字屋古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息。。。。。。虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在你亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家分享。（5分）

【答案解析】

第一题，考查对文章标题含义的理解

解题思路：

解答这类题目，要注意标题中是否运用了修辞手法，如果用了，要还原他的本义后再分析其在文中的含义。这个标题，显然运用了比喻的修辞手法，赋予较深刻的意义，我们不能望文生义，就屋说屋，机械作答。可运用不断设问的方法逐步推进。“文字屋”就是“用文字构建的屋子”，但是，用文字怎么能构建屋子呢？显然，它只是打个比方而已，实际上指的是作者“创作的作品”；作者的作品怎么在“水边”呢？作者在文章结尾说：“我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。”这里的水边显然运用了借代或象征的手法，指的是作者生活的环境，即他的故乡——水乡。这样，“水边的文字屋”的含义就明确了。

参考答案：

“文字屋”在文中是指作者用文字建构的精神的家，即自己创作的作品。“水边的屋子”既点明作者生活在水乡，又说明作者描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。（3分）

第二题，考查筛选提取信息的能力

解题思路：

解答这类题目，要从全文中寻找答案。先定目标段，再定目标句，最后对关键信息进行归纳概括。具体到这个题目，三种屋子分别出现在第（1）段、第（3）、第（8）段。第一步，根据描写顺序和结构层次，依次归纳出作者写的“三种屋子”。第二步，抓住“三种屋子”的不同特征，依托作者对每种屋子的描述，分别概括出三种屋子所表达的作者的思想感情，解答时要筛选出关键词——童年时盖屋子的“乐趣”、玩积木的“惊奇”和“创造的欢乐”、长大后对文字建造“精神之屋”的“钟爱”等，进而用简明扼要的语言组合成通顺畅达的句子。

参考答案：

写了三种屋子，依次是：儿时用泥巴、树枝和野草做的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字构建的屋子，即作品。借泥草屋来抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的快乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。（4分）

第三题，考查结合文意文章相关内容分析句子含义的能力

解题思路：

理解句子的含义包括理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述的人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。在答题时，结合中心抓住关键词，结合语境理解关键词，或借助生活经验理解句子所讲的道理，是解决这类问题的基本方法。具体到这个题目，（1）句的关键词是“庇护所”“精神的庇护所”，阅读（9）（10）两段，从中概括出“精神上的庇护所”两个方面的含义——“抒发幸福”和“抚慰痛苦”。（2）句的关键词是“钢筋水泥筑成的家”，除阅读（9）（10）两段外，还要与现实的“家”，即“物质之家”进行对比，从物质方面概括现实的家的作用，从精神方面概括用文字构建的“屋子”的意义，而这个意义是现实的家无法具有的。

参考答案：

（1）“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。（2）现实的“家”可以让“我”安身，解决温饱，使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋却可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉。（（1）（2）各2分，计4分）

第四题，考查对作者情感、态度、价值观的理解能力

解题思路：

    解答这类题目，先要理解这些话的表层含义；其次，结合全文，分析隐藏在表层含义后面的作者的深意。具体到这个题目，前一句的表层含义是“这屋子是给我自己建的”；第二句的表层含义是“如果你不嫌弃，你也可以用”。第一句的深层含义是“我”精心创作的作品是我的精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵的创伤；第二句的深层含义则是“别人可以从我的作品中获得精神上的寄托”。

参考答案：

“我”精心创作的作品是“我”精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上的寄托。（3分）

第五题，考查对文章的语言或结构特色的鉴赏能力

解题思路：

此类题目的答题格式为：观点+事例。即先概括语言或结构特点，然后用一两个事例加以证明。本文围绕“屋子”做文章，从许多情节和细节中，可概括出“语言朴实亲切，细腻生动”的特点，然后用具体事例证明。从结构上，我们可以从作者对三种屋子的描述中概括出“条理清晰，结构严谨，构思巧妙”的特点，继而用具体事例具体说明这种特点即可。这种“观点+事例”的答题格式在阅读题中经常用到，一定要熟练掌握、运用。

参考答案：

语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动。例如，第（1）自然段写孩子们大树下用泥巴、树枝和野草建造小屋，一个个“忙忙碌碌的”，就像“真的盖房子”分工细致，“有泥瓦工、木工，还有听使唤的小工”等，生活气息浓郁，语言朴实亲切，如话家常，描写细腻生动；又如第（11）段中作者说：“如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。”表现了作者谦和平易的态度，富有亲和力，让读者感到十分亲切。

结构上，作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形的屋子到的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。例如，文章按时间顺序依次些孩子们在大树下用泥巴、树枝和野草盖的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字构建的屋子，即自己创作的作品。三种屋子，意义逐步加深，情感逐渐升华，从简单到复杂，从模仿到创造，从有形到无形，从物质到精神，层次清晰，条理分明，构思精妙，结构井然有序。

第六题，考查结合文章谈启示的综合运用能力

解题思路：

    此题考查的是阅读的感悟，也是个性化的解读，解答这类问题，要综合自己的写作体验谈出对写作的感悟，观点明确，语句通顺，否则视作答情况酌情减分。

参考答案：

我的感悟主要有两个方面：（1）写文章要写自己熟悉的生活，不要胡编乱造。本文作者写的都是他自己的亲身经历的事情，让读者感到很真实、很亲切。以后写作文我要注意从自己的亲身经历中选取写作材料。（2）处处留心皆学问，只有仔细观察生活，并认真思考，才能写出具有真情实感的好文章。