那些年 我曾经教过的学生（六）

庸叟感悟生活


    泗水县原有一“八一武校”，属私立学校。上世纪武术兴盛之时，加农民工进城之故，又因为此学校属封闭式学校，故一度办得红红火火，后因种种原因，逐渐冷落，最终关门歇业。

    02年，我因身体不适之故，请假休息。期间断断续续回过几次学校，却不曾代课。06年暑假，“八一武校”管理者易主，辞退掉那些退休或兼职的教师，重新招聘年轻教师，我悄悄地以超龄青年的资格应聘去教文化课，继续着我的老本行——教数学。

    “八一武校”是小、初、高兼备的学校，我去的时候，小学一、二年级没有学生，其他年级都是一个班，学生最多的初三仅三十二名学生，最少的是高二，仅两人，全校不足二百人。我被安排带初三的班主任，教初二、初三两个班级的数学课。

    一、请教教练  找寻帮手

    虽然说是“武校”但按学生家长的要求和教育局的规定，以文化课为主。早晨训练一个小时后吃早饭，然后连着四节文化课，下午两节文化课以后学生练武，刀、枪、棍、拳击等各有各的教练，晚上还有两节晚自习。既然是“武校”，大多数的老学生就都会那么两手，有些孩子甚至于性情暴躁，你一旦强行压制，他便敢和你翻脸，但他们绝对地惧怕教练，被教练罚蹲马步或暴打一顿，那是家常便饭。所以我请教教练，让教练给我推举了一名班长，我做好班长的思想工作，我的一切意图，都由班长协助我顺利完成。

    二、打破常规  因材施教

    见过差班级，没有见过这么差的班级，讲授新课程，就有三两个学生能够听懂，仅占不足百分之十，涉及到的知识点，只能往前复习、讲解，一节课的内容，往往需要两节课完成。为了能让学生听懂，提高学习兴趣，就变着花样，甚至于连哄带骗，只能打破常规，因材施教。开始时要求学生即便是抄袭作业，也要按时完成，后来讲解了例题，就让学生做与例题完全类似的作业，差不多有十多个学生能够独立完成。到期中、期终用教育局统一的试题考试时，能够有百分之二、三十的学生可以达到及格。那一年的数学课，弄得我时常是啼笑皆非，累得我几乎是鼻青眼肿。

    三、校园生活  丰富多彩

    室内的卫生由班长安排，室外的卫生区由教练搞定。早晨练武前打扫卫生是全体学生出动，那真的是雷厉风行。早晨和下午两节课以后的练武，那又是一道亮丽的风景，刀和棍舞的是呼呼生风，有些孩子的腾空翻那绝对是让人佩服让人敬。武术表演赛是定期举行，学生通过教练，请示学校，自发组织歌唱比赛和诗歌朗诵，我这个五音不全、文理不通的家伙还被邀请当评委，这业余生活是嘻嘻哈哈、惬意又轻松。

    人是有感情的高级动物，你只要对他好，他应该会对你敬，付出真心，就能够收获真诚。在武校一年，几乎认识了全校的学生。初三毕业时，领导、任课教师、教练和学生先照了合影，后又有一些学生或几个合伙或单个邀请与我合影，那种真诚着实让我心生感动。

    至此，算是写完了《那些年  我曾经教过的学生》，算作自己对教育教学工作的一个回忆，也算是对提议我这样写的学生的一个答复，这样，一个曾经的臭老九的显摆算是彻底完成。 

文章评论

冬雪

[em]e113[/em] [em]e120[/em] [em]e128[/em]

瓶子

问候老哥，早安！[em]e160[/em]

瓶子

终于坐了一回前排！