淡如云烟

马上进行又一次考试，刚刚出完考试题。看着自己出的题，就像抱着一个孩子，又像送别一个挚友。心中有无限的感慨。

     如今社会的竞争不仅在于商业，广泛到所有的行业。教育产业化的结果就是孩子们上学要花钱，要择校。而学校之间的竞争变得更加激烈，甚至到白热化的程度。每年招生，各个学校都绞尽脑汁想尽办法，为拉生源不惜身价和身份！

     以前还只是考察高考成绩，现在平时成绩也在考察之内。所以每次考试，不只是要考察学生知识的掌握情况，更主要的变成了要给家长一个交代。因而分数不能太低，否则没法面对家长。所以每次考试出题，本来教学极其严谨的校长都会低哑艰涩地叮嘱：别为难自己，否则我们没法开家长会，没法面对家长。如此悲哀的话语，每次都让我心中不免隐痛。

事实上，也确是这样。每次开家长会，家长们拿着成绩单，不看孩子的名次，只看孩子得几分。即使孩子单科第一名，如果分值低些，她也会纠结的问来问去，怎么解释都不行。每次面对这样的家长，心里都会无奈的想哭。

为此我也常常为了迎合家长们的虚荣心理和校长们的无奈，而放松自己出题的原则，弄一些水水的题凑个数，让孩子家长短暂的欢喜一会。但每当这时我心里都会无限悲哀。所以每次出完题，自己都会抑郁很久。这成了我职业工作中的一个“殇”。

考试，第一是考察学生的知识掌握情况。如果题出的很浅，覆盖面不够，根本不能完整透彻的考察知识，那么还叫什么考试呢？第二是增强学生的心理素质。面对难题怪题，能否平和结题，静心思考，这不仅是对试卷的态度，也是人整体的素质的提升。只有难不慌，易不浮，才能真正的应对高考，勇敢地面对挫折。

而我们什么时候开始学着西方的“人性”教育，已经记不清了。但这人性的背后，不仅对孩子多鼓励多表扬多指导，还把所有的责罚磨砺都去掉了。真不知道这样下去，我们培养的这批“豆芽菜”怎么见阳光，更何谈经历风雨。

新一轮的教改又轰轰烈烈的来了。我所教的学科，将不再进入高考之列。因此，我不会再有这么为难的出题机会了。我算计一下，今天交稿的这套题，也许是我人生的最后一次出这种高考模拟卷子了。所以我一边出，一边难过。也许我是真的老了，跟不上形势了，高考如此改革，让自然科学何处安身？让未来的工业如何发展？让技术如何得以成为工具？……也许我完全是杞人忧天。但我深知，每次改革，都要两个高三轮回。即使错了，也得六年以后有所收敛，而那时的我就可能已经退休了。我将再也不用这么纠结的出题了。

改革，对已改革家来说，就是一次实验。但是对于当事的孩子来说，却是终生遗憾。对于社会来说，也是一种停滞。这个责任将由谁来负呢？真搞不懂那些教育家们的脑袋！

就让我那这套题祭奠我的“出题”生涯吧！

就让我那这套题祭奠我的“教师”生涯吧！

就让我那这套题祭奠我的“执着”生涯吧！