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           提起老师,从小学到中学,确是受过很多老师的教导.在我的脑海里,印象最深的是我的班主任匡老师.他中等身材,四十出头,经常穿一身洗得泛白的依稀可辨有点蓝色印迹的中山装,留了个清爽的平头.他是标准型的"国"字脸,笑起来眼睛咪成条缝,眼角聚拢些许皱纹,这笑容和蔼`自然中带着几分热情.

             匡老师是我小学四`五年级的班主任. 我喜欢听他讲课,他讲解课文内容所用的词`句,就象他平时的穿着打扮一样简洁`清晰,易懂.匡老师主张学生们对不懂的问题一定要及时真正弄明白，理解透彻，适当作些笔记，这样就记得牢。他不要求我们去做海量的作业，说空出来的时间可以有选择性的看一些课外读物，这样有利于写作文。

        匡老师对学生的心理也很了解，教育学生有一套方法。听说几乎每个学期都会有某个教师会将自己难管或麻烦的顽皮浪荡的学生推给匡老师班里。说来也怪，经他带出来的这些被某些教师认为是“异类”的学生的“本性”改了，成绩也上去了。

         记得A同学就是被“踢”出来的。是全校出了名的顽皮浪荡生。他好动。上课能认真听上十分钟就是“良”民了。剩下的时间不是找人说话就是去挑逗身边的同学。他会拿别人的隐私到处去广播，因此常引发斗欧事件。最近又因为偷中考试卷而遭遇开除。（他是印刷厂职工的孩子，那时，中考卷都在本镇的印刷厂印发）可是他小小年纪能做什么呢？经过家长的百般哀求，校长才答应看看有没有哪个班肯收。

          于是找到匡老师，匡老师先把A凉了好多天，直到他自己心里有危急感，他和家长一同来找匡老师。匡老师则要他在班里当着大家的面立下保证书并愿意接受大家的监督才肯收他。

           从此A确实老实了很多，一段时间后，试卷测试结果出来了，A的两门功课都及格了。（原先可是差生）匡老师在班里表扬他有进步，并对他说：“如果你上课能够再认真一点，成绩一定会有更大的进步！”背着A，匡老师又对我们说如果我们不努力，到时候会落在A后面。“不服气？走着瞧！”------这样，既教育并改变了A，又调动了大家的学习动力。（结果，毕业试卷显示A的进步确实很大，两门功课160分）

          匡老师对学生一视同仁，是对事不对人。有两件事在我的脑海里记忆犹新``````

           记得那年，学校要在六个班里挑选一名播音员。先是在班里进行筛选，匡老师选了我。我跟着匡老师去会议室参赛的路上，另一位老师竟当着我的面对匡老师说：“你怎么选她啊？WIN不是很好吗？”“谁朗读得好就让谁去。”匡老师说。（WIN是中学教师的女儿，伶俐可爱。我，则是曾经的“现行反革命的孩子，家境贫寒）匡老师的话使我很感动，当我的目光与匡老师相遇时，看到匡老师平静的脸上露出一丝微笑，眼睛定定地望着我，我感觉到了那是匡老师传给我信心的眼神神！    

           最终，我被选当播音员了。

           那年，我也是年级里的大队长，每次检查卫生，我都是给自己班里写上“最清洁”。哪怕教室里并不干净，或角落里还有些许漏掉未清除的垃圾。也许是有人不服气到告状了。匡老师在我们检查完后就来了。见状后，一脸的不高兴，也不作声，只是淡淡地对我说：“　放学后来找我。”

           走进匡老师家（匡老师没有自己的办公室）匡老师的脸上没有了我所熟悉的笑容，我心里有点不安。

           “其实这也是件小事。学校为什么样要安排学生干部啊？-----那是在锻炼你们的工作能力”匡老师很认真的对我说“你们迟早要走向社会。‘习惯成自然’这个词你懂吗？你在学生期间养成的习惯将会伴随你一生------我希望我所教的学生将来走向社会，不管是做什么的，他都要是一个堂堂正正的人！”

           什么是堂堂正正的人？我重新打量着匡老师，他那身（好像只有一套）洗得泛白的，依稀可辨有点蓝色印迹的中山装，那个清爽的平头发型-------他有三个孩子，三只书包，妻子是家庭主妇，家里还有双亲需要赡养，全靠那几十元的微薄收入来维持生计。他在教师们心中的口碑很好，听说他有希望调到县城去，但他没有去找人。但他的教学态度是那么认真！对学生的思想教育是那么负责任！

            中学毕业后，多年以来，不管是在逆境还是顺境中，每当遭遇物质与情感的诱惑相冲突时，便常常想起“堂堂正正”这个词，想起匡老师``````虽然没有留下照片，但是匡老师的形象，他的音容笑貌却深深地在了我的脑海里。

                                                                                            于2011年3月10日晚　　　　

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