竹子

 　　这篇小说的标题有点别出心裁，就一个“拾”字。看到它，我们不由得冒出了一个问号，拾，拾回了什么？ 看完全文后，答案好像不假思索就出来了，原来是拾回了几张自己丢失的知识卡片。
　　且慢，难道作者要告诉人们的仅仅就是如此吗？掩卷深思，我们发现，透过拾回卡片的表面现象，我们还会看到他拾回了那隐形的更深层次的东西。

　　 让我们先一起看看小说中的几个画面吧。
　　 故事一开始，展现在我们面前的是一幅阴冷沉闷的画面，小说中的主人公正颓伤地倒在林中的地上叹气。什么原因？原来他是一个有志的青年，靠自学而成才，可是参加外事单位招考后尽管名列前茅，却未能被录取，而被一个颇有背景且擅长摇摆舞的长发小子取而代之。他一怒之下写了一封控告信到纪委，可事后又后悔了。此刻他正满腹牢骚，满肚怨气，满脸沮丧，就连从口袋中随手带出来的英语知识卡片被风吹走了，他也懒得去拾。
　　 当我们看到这幅画面时，心中不禁有一种压抑的感觉。我们为他的怀才不遇而叹息，同时又为党风不正而忧心。我们在难过惋惜时，不由得要关注着他，急切地想知道他后来是怎样了。难道他从此就消沉颓废下去吗，如不是那样，又有谁能帮助他呢？

　　 就在我们忧虑时，作者笔锋一转，画面中出现了一线阳光。一个扎着红蝴蝶结的小姑娘进入了我们的视野，她的出场使画面沉闷的气氛有了改变。她帮他拾回了英语卡片，并告诉他知识是宝贝。当风再次把他的卡片吹走后，她第二次帮他拾起来，还付出了血的代价——被树根绊倒，手被石头擦破了。
　　 当我们看到这幅画面时，压抑的感觉略有减轻，我们感觉他得到了一点安慰。不过仅仅是安慰而已。小孩嘛，能帮助拾回卡片，但除此之外，还能帮助拾回什么呢？

　　 作者好像知道读者的心理，这时，在文章的结尾处，画面变得明亮起来，充满了光明和希望 。这是因为出现了第三个人物——小姑娘的爷爷，纪委的赵大山主任。赵主任在这儿没说一句话，不过从他孙女的口中，我们似乎已经知道了他要说的话。到这时，我们也可以看出，写那小姑娘实际上也是在间接地写他。这里，作者只写了他的一个动作，手上捏着自己（指这个青年）的那封信，向这边来。“捏着那封信”，多么巧妙的一笔，不必再说什么，赵主任的态度已经很明白了。于是作者收束了全文，最后意味深长地写到：面对这一老一少，他懂得了今后应当怎样生活。
　　 看到这儿，我们再也没有压抑的感觉了，心情舒畅了好多。我们真切地感受到：我们的党是有希望的，尽管社会上还有不正之风，党内也还有少数败类，但总归会被正气所战胜。

　　小说就是这样，通过对几个画面的朴实的描述，反映了一个深刻的主题，反映了我们社会的本质和主流。
　　这时，我们再想想，除了知识卡片，小说中的青年最终拾回的到底是什么呢，不就是差点被他丢掉的那对党的信任和对生活的信念吗？这才是那隐形的更深层次的而又更重要的东西啊！

　　
　　 小说的主题是深刻的，对我们党的那些坚持原则的人是赞赏的。但作者并不回避矛盾，并不是一味地粉饰生活，只唱赞歌。而是用现实主义的手法，真实地揭示了社会矛盾，真实地把现实中存在的值得人们深思的现象再现在读者面前。这就使我们在看完后激动之余，也还得想一想，不正之风现在仍然有一定的市场，彻底纠正不正之风是当前多么急于解决的问题，我们每个人也都有义不容辞的责任啊！同时，我们还会很自然地想到，为了使更多的“他”拾回这信任、这信念，我们又是多么需要有更多的赵大山啊！
　　 可惜的是，作品中的赵大山出场太迟，如果在小姑娘第二次拾回卡片时，能让他出来帮帮忙，在这儿把他的形象勾勒几笔，那就更使人觉得可信赖了。

　　 但总的来说，这篇千字左右的小说能在这很短的篇幅里，采用滴水见太阳的手法，截取生活中的一个小小的片段，深刻地反映了我国现实生活中的一个方面，并巧妙地道出了生活的主流和本质，是很值得称道的。
　　 从文章中的“他 ”拾回对党的信任和对生活的信念的过程中，我们也深深地感受到，尽管好多事情不是那么一帆风顺，但我们的党还是可信赖的，我们的生活还是美好的。小说使我们读者也能有所拾取，这更是值得称道的。

　　 拾回知识，拾回信任和信念，拾回美好的一切，这是多么有意义的“拾”！愿文中的他和我们大家都珍惜这来之不易的“拾”，更加努力地去拾回那些丢失了的美好吧！