北京燕子的

                                              不该翻开的日记
　　
            儿子拿着一个日记本走到我的床前“妈，这是您的日记本吧？”我接过日记本翻开看了一眼“噢！是我的”儿子走 了出去。我打开这本十年前的班主任工作日记。过去的一切像电影一样一幕幕展现在眼前。
　　
　　2000年我校创办了一个“网络教学”实验班，这个教学班是由２０个学生组成每个学生的课桌是一台计算机，讲台也是由以计算机为主体的。课堂要求每位任课老师在课前，利用电脑做好与本节课教学内容相关的课件来授课。图文并茂的电子教学就这样展开了。
　     学生的作业都是在电脑上完成，老师只要打开相应同学的文件夹就可以批改作业了。
十年前电脑在许多家庭还没有普及，但要在初中校，让每位同学与任课老师用电脑互动完成课堂教学，仅仅是个实验。
         怎样能把过去一根粉笔一堂课向现在“实验班”所要求内容过度？
　　“实验班的学生”在小学六年的学习中已经形成常规教学的习惯，在这种环境下他们突出的表现有两点，一不适应，二探索心极强。他们要探索课堂以外的内容（网络上的内容）任课老师很难抓课堂规范,完成教学任务。
　　仅仅由２０位学生组成的班集体在常规教学中算是小班教学了。但这个集体的工作量极大。为了使“实验班”不流产，校领导给这个班安排了两个班主任。我是副班主任。正班主任是邵老师她主抓学生的学习（因为三年后学生们要面临着中考）和早锻炼（因为长期在电脑前要影响学生的发育）我只抓学生的日常规范（课堂纪律；学生习惯；教室卫生等）当然我还要教其他三个班的生物课。构建一个与实验要求相符"实验班"的班风很重要.
　　由于这个“实验班”是石景山区教委搞得试点，所以参观的人较多，教室的卫生就是重中之重。还有教室前的横幅，后边的板报和周围的标语等设计都要随着形势的需要而变化的。两个星期一次主题班会是要有创意的。邵老师的思维很广，一个创意我们就要动起来。
　　两年来，我每天晚上没有九点前到过家，晚饭都是十点以后的'夜宵'。早晨七点半前又要到校。家与学校的距离是公交车３０－４０分钟的时间，那时的公交车次仅有337一路车，赶不这趟就要再等20分钟。
　　在２００１年１１月２４日的日记中最后写道......我现在很累很累每天连两个小时睡眠都没有，再这样下去我的身体要跨的。
　    在２００２年元旦的一遍日记中最后写道......我现在都不能像正常人一样入睡，休息。但要像正常人一样工作，我深知再这样继续下去的后果是什么！
　　当然在这本日记中更多的记载是学生们每天的生活，他们的快乐和我对每个学生的评价。同时也记载着周围人的蜚语和领导不客观的批评而引起我心里不平衡的——委屈和压抑......。
        事情真像日记中所料，２００３年６月２号离儿子高考还有５天我病倒了。“脑出血”让我去了趟另一个世界，昏迷了七天，醒来后双腿没了知觉左胳膊也不懂事了......。我永远的离开了讲台，而现在成了只能借助外力才能行走的残疾人，那年我刚４９岁。
　　合上日记本已是深夜两点多了，脑海里只有四个字“遗憾，后悔”遗憾的是我没能看到这个实验班的结局。后悔的是我用生命的代价换来今天的——珍惜。
　　在虎年来临之际的除夕我自编的短信发给了许多关爱我的人以表明我现在的心态：虎年迎春春燕至；马蹄声声岁月去；烦心旧事都抹去；只看今朝辉煌日；（燕是我的网名我又属马。）
        是不是不该再翻看的日记！！！让一切烦恼过去！！！
　　
         身体把我锁定在这几十平米的房间里，但我的思想一直在飞跃。
         我现在真想见见那２０位学生，他们在哪里？他们在干什么呢？

　　　　　　　　                                                        燕子还能飞吗
　　
　                                                                                      　　　　　　　　　　　2010.2.24