概率

个人日记

　　无意之中，随兴而至，又玩了一把那升级牌（2副牌）。为拾回曾经的某些记忆。又或者说是利于活动一下神经。玩了就就玩了，似乎这样的藉口，并不值得提倡。今个儿，再提起，是原于在玩牌时，一位网友提及赢率的事。也就是每一个人玩过一段时间后，胜的局数，除以总局数，再乘以100%，所得出来的那个数据。即“胜率”。有如我们平常所说的，“胜数”。说到数学上，那就是“概率”问题。
 
　　其实，那天那牌友所说的，“赢利只有46%，那么低，滚开。”我看了一下自己的赢率，也就54%。也不见得高多少。按平常入QQ游戏室来看，赢率在60%以上者少之又少。55%以上，也不容易遇到。通常也就50%左右。这与“输赢各一半”恰是吻合的。看来，这牌分配还是相当具备吸引力的，不会让一方老赢下去，也不至于让一方全输。
 
　　玩过牌的都能明白。“牌”，是挺讲究的。至于如何出牌，那就是所谓的一点点技术问题了。这牌，怎么玩？倒是还有一定的讲究的。要不，也不至于迷倒那么一大片人。就如，中国象棋，黑白围棋，总有一些那样的爱好者。我不是玩牌的职业选手，所以也就没必要在玩牌上作过多的参讨。不过，在找玩伴时，赢率倒是常常让我们参考的一个数据。至于积分的高低，那就是一种累加。相对来说，我是较为看重赢率。
 
　　说起来，在刚出来工作时，就遇上镇上作统考的事。凭什么让自己能赶往上游？借鉴别人的方式、方法，也是需要的。其实，也就类似于“孙子兵法”所言“知己知彼”。学生的质素，也是存在一定的先决条件。在承认自己班中的情况之下，能否找到一些改良促进的途径？这倒是我们常有想的。正所谓“一回生，两回熟”，多练多做，是自不在话下。至于出现的“题海战术”，我倒不怎认同。或者说，象中国乒乓球那样的“以赛代练”，一般来说，也是难以施行的。象乒乓球那些不如直说，是为生存而练可能较为切合。
 
　　出来工作一段时间后，也到过好些学校。正如地方特色之说法，的确是存在一些所谓的定律。年年统考，几乎来来去去进入前列的就那几所学校。又譬如，有些学校数学科较好，有些学校语文科较好。如果单纯说是关系某些老师，那可能不怎见得成立？因为时间长了，老师也换多了。有时无聊得来，偶然也会看到那墙壁上的标语，记得有那样的一幅：“十年树木，百年育人。”就象当地时有举行小学生篮球赛，通常拿冠军的，还是那些“种子”队。这纪录能打破吗？概率又会是多少？
 
　　今天逛街时，也遇着一些老相熟。谈起一些老师的事。譬如有关之前的“民师转正”。六、七十年代的那批民师，大部分已经转正，也慢慢地逐渐步入退休的行列。人们聊起的，当然是指那批老师当下之好，退休还有退休金，待遇也不错。说起这个事，我想，到这时代，那已经成为过去了。现在想进入教师的行列会越来越难。其中原因嘛？国家加大教育投入，自然会吸引一些品学兼优的人进入教师行列。若按这样推导下去，教师的铁饭碗被打破，那是时间的问题了。象以前那种高中毕业代课甚至初中未毕业进课堂教书的现象，概率几乎为零了。也可以说是不可能了。
 
　　谈及这样的话题，自己也身感责任之重，也难免会为自己担忧起来。能坚持下来的“概率”是多少？——不好算吧？
 

文章评论

勇往直前

[ft=,5,]小刘老师说的对，现在社会日益发展，以后的事谁能知道，概率也就是这么回事，祝刘老师开心快乐！[/ft]

关中人

升级牌我也会玩，但没想过概率。刘老师总会由此事跳转至彼事思维向来活跃，[em]e128[/em]但愿孩子们和您一样学会思考学会定位，来过问候祝好！

有梦在飞

茫茫人海，陌生人相识的概率有多大，成为朋友的概率又有多大，总是在想这个问题

默优

教师的铁饭碗可千万别打破，如果一破所说的素质教育就更远了，孩子的日子可能更苦。