怎样

个人日记

  这是一种啥想法?其实在心里一直问来问去,“师是何物呀?”为何人总喜欢把自己弄得心形憔悴?大概是第三回到这中学来吧,身处时境,过往、现在,时下、未来,……这些都会时不时地侵扰着你。这纠结呀,人之常情。要算折磨的话,的确也是一种磨练。其实,从过往的文字来看,这般心景心情也并没少渲染。
  《如何面对》,真想好好去写一篇这样的文章。把自己的全部记录下来,并把它捎给曾经的好友、同学。可,转念一想:现在的这般境地,自个儿的这般模样儿,能交待得上吗?拿什么来亮呀?这头够疼的。就象欲招待来客,却端不上好菜来。够窘的。

  空余,看看电视。也算是一种消遣。那电视剧常常也就是一集接着一集的,一集、一集地共同演绎着一个主题。一般来说,这电视剧20到40集不等。大概是因为原来选修的是数学,对这数字还是较为敏感。想到现在上的是《历史》,课程表上,一个星期也就2节。一个学期大致也就20个星期上课的。也就这么一算,一学期下来,一个班也就是接近40节课。这也能相比拟吗?一本书,一个班,一个学期下来,也算是一部剧吗?不会是一部闹剧吧?
  当然,这是没有录像的。上过的,也就随流水般的皆成为过去,历史。 目的,自然是书本所要求的。受体,当然是学生。也就是,经一学期的努力,学生要达标。这可是根本任务。这个衡量嘛,也就是平常的考试分数。因为是一卷问答,数字昭示。多多少少会受这个左右的。这个,跟企业的业绩类似吧?业绩上不去,谈什么好的呀?老师教学生答题,这无可厚非。大致是围绕着这个主题,老师与学生也就顺理成章,共同在课堂上参磋。书本上的,明了吗?自己感受到多少?试卷上,会出现什么问题?会考我们什么?出题的宗旨、出题的思路……我们能应对吗?有把握吗?几成?

  当局者迷。自个儿没天没夜地在思想着。有时,甚至呆若木鸡似的。这等模样在旁人看来,那是多么的无聊。甚至还会以为,这老师也当得够清闲的。真的,会是旁观者清吗?不是圈中人,何知圈中事?为此,对于常常不属于自个儿分内的事,也就少有上心的。“在其位,谋其职 。”这可能是我近几年来至大的感触吧?这可能也是因为自己奔波辗转而来的。不同的年级、不同的科目、不同的时空变幻,不时地挑战着这个本就不值得可怜的我。
  对于人生来说,从数而言,那是时日的累积。老师可能也就在这个圈子里不停地兜呀兜的。即使稍有熟悉,也即成(或即将成)过客。有意的课堂学习,能留下多少随意的回忆?彼此间的问问答答,你言我语,大概也就是这场闹剧的主要内容。

  这剧能导吗?老师、学生都是其中的一分子。这演员,有分吗?


 

文章评论

舰长

想想我不时困惑着……唯有坚持吧。祝师兄春安!

平明

哇!这么纠结啊!不知说什么好了,其实这就是年轻啊,多好啊!我老人家再也没有这般的纠结啦!

宁静的港湾

一个问题接着一个问题,一件事接着一件事,这就是人生。

不停'

人生总如戏,戏亦如人生!

智 之 博

[ft=#ff0000,2,][/ft] 春节即临,祝福朋友。[ft=#ff0000,2,][/ft]