小渔村中老年诗课--第十四讲

手机日志

 上一课我们分享了转句的写法
今天我们来说合句的写发
律诗基础第十二课“章法---合”
合句：是律诗的最后一联，也叫尾联。
 那么什么是合呢？究竟怎么写合呀？
合，又称为“结”，在绝句是尾句（第四句），
 【水仙把合句理解为对前三句的总结，所以称“结”】
 七律、五律一般是尾联，有的仅仅是尾句（最后一句，律的第八分句）。
尾联往往是诗人表情达意的关键，有着画龙点睛的作用，
由于他不受对仗的限制，有一定的灵活性，
所以律诗的尾联和首联一样，较中间两联富于变化，
关于律诗的最后一联，下面简要的说几种方法哈
 一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式：
以扣题作结，重点突出诗在最后点题，
强调前意，意境明了，收住全诗。
如 孟浩然的 《留别王维 》
寂寂竟何待，朝朝空自归。 
欲寻芳草去，惜与故人违。 
当路谁相假，知音世所稀。 
只应守寂寞，还掩故园扉。
 这是诗人年四十时应进士不第，
怅惆之中决定返回襄阳隐居之作，
首联中的问句【竟何年】，在尾联中作了回答；
还是不必追求功名，无所待而甘于寂寞归隐。
 寂寂--守寂寞这种首尾呼应的章法，
如果不是从诗的意境上去着眼，
去掉中间两联，仍然是一首完整的绝句，
这就是因为首尾两联在意思上呼应的缘故。
首尾照应并不是指首联与尾联句意相同，
而是指的意义上的一致、相关或者相承、
 如 杜甫的《九日蓝田崔氏庄》 
老去悲秋强自宽， 兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽， 笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落， 玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？ 醉把茱萸仔细看。
由今日尽君欢而联想到明年此时人事难料，
这是一种十分自然的意义承接。
今日--明年
 还有 黄庭坚的《清明》 
佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。 
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
诗人在清明佳节见到野田荒冢，
心中只有一种悲凉之感，
产生这种悲愁的原因，就是在于尾联所抒发的那种苍凉沉郁的感慨，
历史上的贤者、愚者都不免同归丘垅。
冢--丘
 大家看到了：
寂寂--守寂寞；
今日--明年；
冢--丘。
这种首尾两联的呼应，不只是语义上的呼应，还体现在字面上。
2、点意式
即在结尾处点明诗的主题。
如，沈佺期的《遥同杜员外审言过岭》
 天长地阔岭头分， 去国离家见白云。
洛浦风光何所似， 崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处， 北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君？
是沈流放驩州，杜流放峰州，两人同时过岭，
前三联景中充满惆怅之情，
但诗人的心意却集中体现在尾联下分句何时重谒圣明君？
--希望能再返朝廷，免除流放与离别之苦。
有的尾联以不答答之，其寓意于不答之中
 王维的《酬张少府》      
晚年惟好静，万事不关心。    
自顾无长策，空知返旧林。    
松风吹解带，山月照弹琴。    
君问穷通理，渔歌入浦深。 
尾联用【楚辞渔父】的典故。虽未明言，
却隐含渔父所唱的沧浪歌的用意—沧浪之水清兮，可以濯我缨。
沧浪之水浊兮，可以濯我足，
 随世浮沉，与时俯仰，这就是尾联所说的穷通之理。
有的不仅在尾联点意，而且也紧扣诗题 
如 王维的《送杨少府贬郴（chen）州》 
明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
西汉初贾jia谊为朝廷重臣排挤，
 初为长沙王太傅，道经湘水时写下有名的【吊屈原赋】，
以发泄其不平之气，尾联反用这个典故，
抚慰杨少府不会久滞郴chen州，不必哀伤。
3、概括式 
即用尾联对上三联所述之事加以总结
如，李商隐的《马嵬wei》 
 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅鸣宵柝tuo，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
诗中用了【长恨传】中的传说，
来描写和叙述唐玄宗和杨贵妃的爱情，
尾联感慨在位四十余年的天子，
反倒不如民间女子在爱情上的幸福生活。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
 1、以景作结
这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，
尾句比较典型的景象作结 
如 韦庄的《忆昔》   
昔年曾向五陵游， 子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼， 露桃花里不知秋。
西园公子名无忌， 南国佳人号莫愁。 
今日乱离俱jv是梦， 夕阳唯见水东流
 唐末的韦庄在黄巢义军攻破长安前后，目睹了长安的兴替盛衰，
诗中描述了昔年上层人物灯红酒绿醉生梦死的生活，
末句的惨淡色彩，正象征着一代王朝的萧瑟衰落
2、抒情作结
如：李白的《送友人》
 青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
——频频致意的动作反映一别，紧扣题目《送友人》。
萧萧班马鸣进一层地抒发难舍难分的情绪。收拢全篇。
杜甫的《登高》
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
 ==承颈联直下，
抒其难时世壮志难酬、潦倒日子欲借酒浇愁却又不得的悲愤。
这种结法抒情要扣题，还要留下遗韵。
3、以发问作结
有问有答，反问肯定，结意清新。
 这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
如  《鲁山山行》
适与野情惬,千山高复低。
——所见山野风景，表达出对山野景物的喜爱。
好峰随处改,幽径独行迷。
——写山行，走到一处可以看到一种好峰，再走向另一处，
 又可以看到另一种奇岭，所以说“随处改”。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
——画出了一幅很动人的秋日山林熊鹿图
人家在何许?云外一声鸡。
——人家在哪里？正在沉思的时候，
忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫。
噢，原来住家还在那高山顶，
一声鸡鸣，结处非常自然，
确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉
 4、以用典作结；
凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的
词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的
内涵与深度，让人有联想空间。
如：陈子昂的《送魏大从军》
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
 雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
——此处运用的典故，说的是东汉时的车骑将军窦宪，
他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，
又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的杭爱山），刻石纪功而还。
5、以判断句作结，
 推断加强，主题突出。
本地图片，请重新上传
如：刘禹锡《夜归鹿门歌》
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。
——写“庞公栖隐处”的境况，
点破隐逸的真谛。这“幽人”，既指庞德公，也是自况
 6、以议论作结。
如 孙原湘的《西陵峡》：
一滩声过一滩催，一日舟行几百回。
郢树碧从帆底尽，楚云青向橹前来。
奔雷峡断风常怒，障日风多雾不开。
险绝正当奇绝处，壮游毋使客心哀。
7、托梦寄意结法。
对一些人物、事物、景物等要倾注深情，
往往寄意梦中。结尾托梦寄意，
。
 常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
如王又曾的《经天姥寺》：
天姥峰阴天姥寺，竹房涧户窈然通。
老僧敲磬雨声外，危坐诵经云气中。
禅榻茶烟成夙世，天鸡海日又春风。
回头却忆十年梦，梦与山东李白同
三、从与主题的关系上可以分为：
1、就题作结
结于主题之内。
 如 杜甫  狂夫
万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。
风含翠筱娟娟静，雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。
客至（一作“喜崔明府相过”）
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘餐市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。
 2、题外作结
结处荡开一笔。
如 杜甫的  《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
如 宋荦的《荻港避风》其一：
春风小市卖河豚，薄暮津亭水气昏。
不住江涛崩荻岸，俄惊山月照松门。
 渔樵有泪游兵过，钟磬无声古庙存。
明发扬舲更东下，杜鹃啼处几家村？
四、写结尾时要注意几点
1、要把握的是“速”字，
这个“速”意思就是不要拖泥带水、紧接转的内容，
干净利落的关合全篇。
不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。
 以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合，以“意”为上：
这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，
也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。
可以是正意，也可以是反意。
 意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，
不能写得没有想象的空间，
要留有余味，最好有潜移默化之意。
3、以景结情
以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4、以抒情
 诗是以抒情为主的，
以情作结时，要深化自己思想感情，
用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结
以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，
须要公开申明自己的观点。
6、以问作结
 以问作结时，用巧妙的疑问句作结，
要避免平直浅露、耐人寻味。
7、委婉含蓄
要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。
诗不能把要表达的思想感情和盘托出，
而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。
总之“合”是全诗关键的部分，
 古代诗人通常用“画龙点睛”来形容，
结句写不好可以用“虎头鼠尾”四个字来形容，
但不是每个人都能处理好的。
诗的结，最能体现作者的底蕴厚薄，
以及他独到精辟的结论、见解和写作风格了。
从种种结尾的效果来说，
有的明快，催人觉醒；
有的含蓄，使人思索，各擅胜场。
 但不论采用何种结尾，
都应根据诗前面交代的内容来确立一个中心，
可以以自己为主，可以以景为主，也可以以情为主。
重要的是紧扣主题，收拢全篇，并发散诗思于诗外，
使人读后留有余味为最佳。
五、下面简单梳拢一下“起承转合”哈
 1、起：破题开启全篇，
往往有统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。
起句往往以写景为主，也有写情或议论的。
2、承：紧承起句，
是对起的延续、深化、补充或具体阐释。
提升、深入、扩展！
 3、转：结构和内容的转换，
往往体现为：
由物及人、由景及情、
由情及景、由事及理、
由理及事等等思路上的转换，
当然同时也是内容上的转换，要求开拓新意。诗味十足。
4、合：是全诗的结尾，
往往具有收束全篇，点出主旨的作用。
 在律诗中，合句一般是前三联诗意的最后合成，
是诗人思想感情抒发的凝结点。
章法是后人对前人作品的总结，
不是格律，不像格律一样是硬性要求。
章法是工具，而不是规矩。
 既然是总结，是工具，而不是规矩，
那么只可拿来借鉴，而不是用来规范的。
需要借鉴、使用，而不需要遵守。
写诗要活用章法，而又不露痕迹。
不要在诗作里拿章法来炫耀，来显摆，
用了什么章法，不说明你取得了什么成绩。工具而已！
做家具用手锯还是电锯也不是衡量家具质量的标准，
 用哪个品牌的锯就更不是标准了。
重要的还是看作品。
我们学习章法是为了拿这些知识为我所用，
写出好的作品。
 而不是为了让人家看我用了什么章法。
更不要用什么章法去套自己的作品到底属于哪一类，那毫无意义。
那么章法是不是就不重要了？
答案是否定的。
章法重要，非常重要！
 就因为它是工具。
你不会使用工具还会干活吗？
你不会使用锯子能裁出合适的木料吗？
不会用刨子，能打磨出细活吗？
道理是一样的

 第十四讲作业：
1.总结本课讲义
2、七律，题目：夏日雨后
要求：
1、首联以景起。
2、颌联紧承首联，并有所提升或扩展和深入。
3、颈联转抒情，要求与颌联有字面上的联系。
4、以景作结，结于题外。
5、 颈联必须为尾联做好铺垫，尾联做好总结。 
6、替、粘、对，不得有误。
7、避免三仄尾、三平尾
8、承转句须对仗
9、符合韵律，尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，遵守韵不入诗

文章评论