何谓君子(摘录)
个人日记
两千五百年前,孔夫子用道德与才学的两项标准要求弟子,希望自己的学生成为品德高尚、才华卓著、内心和谐的“君子”,而不是成为品格低下、巧言令色、内心龌龊的“小人”。此后,“君子”与“小人”这一组相对概念,成为中国读书人自我约束的杠杆,也成为评价人的两个常用词,一直沿用至今。把人群分为君子与小人,似乎有些简单与武断,尤其是作为社会评判标准时,它不具备客观性和公正性。但是,作为一个“青年成才指引”,它又是如此简洁明快,两千多年来,一直在提升着中国人的品质。
君子的形象应该是这样的:他不是某种器具,只有单一的作用,君子应该胸怀天下,对社会有普遍的作用;他文质彬彬,行为有礼有节,乐于成人之美,而内心朴素,以学习和交友为乐,胸怀坦荡,光明磊落,不会整天凄凄惶惶,患得患失;他注重提高自身的德能才识,却不刻意追求别人的赏识,更不会花言巧语、奴颜媚骨去获取一己的私利;他不是好好先生,不会明哲保身,不屑同流合污,他是爱憎分明、表里如一、敢于承担的人。
君子的形象应该是这样的:他不是某种器具,只有单一的作用,君子应该胸怀天下,对社会有普遍的作用;他文质彬彬,行为有礼有节,乐于成人之美,而内心朴素,以学习和交友为乐,胸怀坦荡,光明磊落,不会整天凄凄惶惶,患得患失;他注重提高自身的德能才识,却不刻意追求别人的赏识,更不会花言巧语、奴颜媚骨去获取一己的私利;他不是好好先生,不会明哲保身,不屑同流合污,他是爱憎分明、表里如一、敢于承担的人。
文章评论
婕妤
小雨问安,开心每一天