林下

1、一切都是对的
 两个好朋友，经常一起去打猎。有一天，他们到森林里打猎，遇到一只老虎，两人拼尽全力，终于杀死了老虎，可是其中一个人的一根手指被老虎咬掉了，他伤心的把手伸给同伴看，希望得到同伴的安慰，可是同伴却说：“一切都是对的，少了一根手指也没什么。”受伤的猎人很生气，他没想到同伴会这样看自己，一气之下和同伴断绝的关系，以后两人再也没有一起打猎。

受伤的猎人一次独自打猎时，被另一个部落俘获，他们准备把他当做祭品献给自己的祖先。到了日子，祭祀的人们把他洗得白白净净，拉到高高的祭坛上准备砍头献礼，可是大祭司发现他手指残缺，生气说：“不完整的祭品是对祖先的不尊重，这个人不能用。”   于是把他放了。

猎人回到家，他终于明白了朋友话里的奥妙。于是真诚地请求好友的原谅，两人和好如初。  

评书演员田连元说到自己的成长道路有一句话：“二十岁是谜面，七十岁才见谜底。”联想老总柳传志说，创业初期遇到很多困难，很多失误，当时看不清，直到后来，自己才明白每件事背后都大有深意。 
有时候，一个人的优点，正是他的缺点，一个人的缺点，正是他的优点。我们没有能力把一件事一眼看到底，看穿一个人的未来，所以一切需谨慎小心。

2、诚心如莲
天气大旱，乡村里的居民到附近寺院求雨，法会前，寺里的法师要找一个最虔诚最有信心的人代表大众拈香叩拜，大家推来让去，拿不定注意。

一个小女孩因为个子太小在后面看不见祭坛，从人群里艰难地挤到前面来观看祈雨法会，法师看到小女孩手里的东西，说：“那位小菩萨最虔诚。”大家奇怪的看着法师，法师说：“我们今天来祈求龙王降雨，可是整个法会中，只有她一个人带着雨伞！”

大家仔细一看，果然，她的手里拿着一把红色的雨伞，每个人都陷入了沉思。

我们总是抱怨孩子不听从我们的劝告，其实，天知道我们对自己所说的那一套所谓的人生大道理究竟有多少是对的，我想很多时候还是人云亦云，照猫画虎随心所欲教训孩子。孩子之所以不听我们的指导，就是因为他坚信自己心里的那一套理论，他自有他不听话的道理所在。

很多时候不是我们在教育孩子，是一个个孩子在渡我们，教育我们，成就我们，改变我们。

3、破茧蝴蝶
有人发现，一只茧上裂开了一个小口，一只蝴蝶正艰难从那个小口中痛苦挣扎，一点一点准备出来。 这个人实在看的心疼，决定帮助一下蝴蝶，他拿来一把剪刀，小心翼翼的把茧破开。这样蝴蝶很容易的挣扎出来了。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧的贴着身体。

他期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现，实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。

蝴蝶必须在痛苦中挣扎，反抗，升华，直到把翅膀锤炼的强壮，臃肿的身子变得轻灵，才能飞起来。省去了成长的这个痛苦地过程，结果会适得其反。

不要怕孩子犯错误，那是他们成长的催化剂。我们不能剥夺孩子犯错误的权利。犯错误不可怕，可怕的是没有包容错误的心胸。

4、希特勒的毕业照
小学生希特勒小学毕业，在合影上站在最后排，两臂交叉，态度傲慢。根据当时的惯例，拍照的位置按学习成绩安排，成绩好的学生坐在前排老师身边，成绩差的往后排，11岁的希特勒是成绩最差的学生，所以站在最后一排。

在他里尔中学上学时，班里有一位后来享有盛名的学生，就是维特根斯坦，这两个同学当时都没想到几十年后会发生什么事。出身于富豪家庭的维特根斯坦有教养，深得教师欢心，而“差生”希特勒一定死死地记住了维特根斯坦这个犹太学生的名字。林茨的里尔中学这一段生活与这位纳粹后来的犹太人灭绝政策有多大关系，我们不好说，但是作为老师，我们知道平息孩子的偏执，让他得到起码的尊重，是我们能做到的，应该做到的。

我不知道希特勒成名后是否去看过自己的同学和小学老师，但是我相信他不可能忘记自己所蒙受的这一段耻辱，至于那排在后排的屈辱在他个人命运中起了什么作用，与他对人类犯下的罪行有什么关系，未必没有思考价值。在童年和少年，这样一个有点特殊的孩子没有得到良好的教育，没有得到教师的关心爱护。谁能说他后来的所作所为与那张照片的座次无关呢？

一个老师，不管他教育出来多少优秀的清华北大学生，同时教育出一个希特勒，足以抹杀他所有的成绩，甚至这个老师存在的意义都值得怀疑。