王海云：起码这样做校长
个人日记
王海云：起码这样做校长
一个校长，只有真思、善做，才能引领学校有好的发展和成长。所以我认为起码要这样做校长。
一、去功利和浮躁
做校长就必须去掉功利和浮躁，才能做到引领学校科学发展。一所学校的发展，不是一蹴而就，一朝一夕之功。近期规划，长远打算都是很重要的。所以务必静心思考，尊重规律，科学谋划，长远发展。忌急功近利，不切实际，虚头八脑的花架子。因为它会错了方向、乱了人心，使得整个学校集体失去了战斗力，可以视为集体的一种堕落。
二、克服“老好人主义”
做校长就必须克服“老好人主义”，才能引领真抓实干、勇争一流的风气。“老好人主义”就是凡事好好好、是是是，谁也不得罪，和稀泥。其实最害人、最误事。影响到人的进步和学校的发展。说白了就是原则性不强，自信心不足，患得患失，自私狭隘，对同事和单位极度不负责任的一种具体表现。其后果是导致学校中“干好与干不好，优秀与不优秀”难以区分，扼杀了人的锐意进取和开拓创新，使人们逐渐的流于平庸，最终导致管理上的推诿扯皮和形式主义，这也是一种严重的渎职的表现。
三、选对人，用好人
俗话说“财富放错了位置就会变成垃圾”。每个人都想个好，成个事，展现出自己最好的一面。但并不是所有的事情都适合每一个人，或者说不是每个人能做好所有的事。所以做一件事，选人是关键，选对了人就成功了一半。用人所长，避其所短。明知其不可用而用，就是损害了被用者，也损害了集体。选对人，就是对单位负责，对同志负责。每做一件事选合适的人加以鼓励、信任，放手让他去做，积极引导，正面支持和帮助，让其充分发挥智慧和创造性，真正做到成人成事，事半功倍。切忌用挑剔的眼光来让人失去信心和斗志。
四、管理上做到公平，引领学校的正气
公平是管理中最大最强的一种力量，失去公平，管理就显得苍白没有力量。就像温总理说的“公平正义比阳光更灿烂，比黄金更有价”。厚此薄彼、拉拉扯扯都会极大削弱管理的力量和效益。对于付出贡献的应该一碗水端平，没钱奖励也得有句赞赏的话，让贡献大的人得到彰显，做事多的人感觉心里舒服，做事的少人的有了榜样。
五、完善评价，做好定位
每一所学校都在追求进步，谋划发展。但每一所学校的建校时间、生源基础、设施基础都各不相同。用一个标准、一个要求来衡量就不太合理。所以看学校的进步、看发展应该更科学。因为进步和发展不是一朝一夕之功，所以盲目的攀比和模仿跟风就会滋生功利和浮躁，也影响了学校的个性发展。所以多把尺子衡量和评价学校是学校发展的一种迫切需求。基于以上认识，对学校的评价应该定位在对自我的突破和超越就是最好的成长上。
六、建立合适的制度，形成良好的文化
学校管理中同时运行的是制度管理和文化管理，文化管理是共同价值观下的一种自我约束、自我管理，制度管理是学校为达到一定的目标而制定实施的硬性的规定要求。所以才有文化管人、制度理事的说法，制度管理的“管”在一定意义上就是管理者为达成目标的决策、部署、监督、调度、评价等一些列的操作，制度管理的“理”在一定意义上是管理者理顺关系，责权分配及制度解读。在学校发展的初期阶段制度管理占大头，因为文化性的东西需要由制度内化而来，所以别把制度不当回事，制度对学校的运营发展非常重要，因为制度是通过教代会酝酿磋商形成的，他随着学校教职工的认识水平和行为素养的提升不断改进和完善，其最终目的就是把这些制度逐步渗透到师生的心灵，形成学校的文化。所以一所学校必须有引导人向上、向善、向美的制度，让制度内化成大家共同认可的价值观和行为规范，也就形成了学校的一种人文的风气，风气正了，好的校风、教风、学风形成了，管理自然就从制度转向文化了。（作者系安丘市兴华学校校长）
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