张振祥：抓“两支队伍”建设，办社会满意学校
个人日记
张振祥：抓“两支队伍”建设，办社会满意学校
近几年来，青州市何官初中始终坚持从实际出发，抓好学校领导班子和教师队伍建设，提高了教育教学质量。
一是抓班子队伍建设，为提升教育质量提供组织保障。
学校管理千头万绪,而建设好领导班子是实施好管理的前提和保障。
对此，我们把是否有全面的素质教育质量观，是否有较强的工作能力和开拓精神作为中层领导干部聘任的重要依据。每学期，学校针对班子成员分工工作，制定出详细的考核方案，建立起了“能者上，庸者让，干好干坏不一样”的用人机制，并且要求领导工作率先垂范，做到“大事讲原则，小事讲奉献”，提升了班子的凝聚力战斗力。
同时，每学期开学我们都提前在班子集体研究、多方听取意见的基础上制定下学期工作重点，使学校工作具有针对性，做到未雨绸缪、有的放矢。
为使学校的管理工作落到实处，学校领导人人都建立了工作日志，记录每天的工作和完成情况，每周五班子会领导汇报一周工作，交流工作日志，互相取长补短，对于当周没完成的工作下周首先完成，重点调度。学校班子成员各负其责，工作热情高涨，各项工作有条不紊。
二是抓教师队伍建设，为提升教育质量提供人力保障。
教师是学校的脊梁，是办好学校的根本所在。为进一步促进教师的成长，我们的具体做法是：
专业引领常规化。教师的专业成长是需要引领的，引领不是一项活动，而是常规性的管理方式。学校积极争取机会，让教师参加各级教学研讨会，外出听课、观摩学习。同时邀请上级业务部门的专家到校，对教师进行面对面的指导。通过学习和指导，极大开阔了教师的视野，促进了业务素质的提高。
教师评优制度化。对于教师的评先树优，本着向教学一线倾斜的原则，严格按照德能勤技考核成绩划定，不搞特殊照顾。名师带动本土化。身边的榜样最能够给老师以成长的动力，能够带动教师的专业成长。学校适当提高了班主任补助，学校每学期评选优秀级部主任、班主任，对当选的级部主任、班主任进行大张旗鼓的表彰宣传，并给以适当的奖励。我们制定了评选方案，具体条件是：工作中以学校大局为重，服从领导，甘于奉献，团结协作，热爱学生，在教师和学生中起表率作用；在本校工作连续三年以上，热爱教育事业，教育教学工作突出；荣获过青州市级以上优质课、教学能手、骨干教师、学科带头人等荣誉称号；历年来无重大违纪违规行为。建立教师专业成长记录袋，进一步完善了教师自我发展评价体系，促进了教师业务水平和教学质量的提高。
情感激励人文化。教师也是普通人，他们需要校长的认可，需要情感的激励，学校尽力为教师创造宽松和谐的工作环境，使每一个教师都能心情舒畅干工作。通过各种制度建设，激发了教师工作的积极性。在全校教师中形成了一种“争就争上游，干就干第一”的浓厚氛围。通过以上措施，教师的专业化水平显著提高。（作者系青州市何官初中校长）
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