焦宗芳：做一名高素质的管理者
个人日记
焦宗芳：做一名高素质的管理者
作为一名学校管理干部，要不断提升自己的核心素质，做一名“智者、仁者、勇者（智者不惑，仁者不忧，勇者不惧）”，力争做到“德才兼备，教育与管理并重，理论与实践兼顾”，走一条专业发展之路。
一、让人们因我的存在而感到幸福
对人的尊重，随时给别人带去方便和愉悦，这是韩国人在日常生活中体现出来的素养。正是这种不经意流露出来的素养，让我们所有的人感到了一种幸福。因此，“让人们因我的存在而感到幸福”，并不只是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。我还要强调指出，“让人们因我的存在而感到幸福”，一般情况下并不需要什么壮举，而往往只需“举手之劳”：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在老师遇到困难的同时，你给与真诚的关怀和帮助，老师会因为有你这样的领导感到幸福；当其他处室或者年级遇到困难时，你给予有力的帮助，哪怕是送上一句亲切的问候，他们也会感到有你这样的同事是一种幸福……
我更希望，我们经常问问自己：我的存在，给别人带去了什么？ “让人们因我的存在而感到幸福！”做一个好孩子，让家长幸福；做一个好学生，让老师幸福；做一个好伙伴，让同学幸福；做一个好少年，让社会幸福；做一个好教师，让学生幸福；做一个好干部，让师生幸福；做一名好公民，让祖国幸福！
二、用心是一种工作态度
记得有位伟人说过：世上最怕“认真”二字。这句名言至今仍适合于各行各业。 做任何工作，做任何事情，态度至关重要。有人马马虎虎、敷衍了事，常常小事不愿做，大事做不成，结果什么事情也没做好。有的人态度认真，用心用力，他们做的事也许平凡，但同样证明了下面两句富有哲理的话：自尊和进步应是人的一种生活方式，有一种付出叫拥有。
三、修养成就境界
管理与教学是唤醒灵魂，塑造人格的事业，这就要求含管理者在内的所有教师要不断加强修养，包括：师德修养、学识修养、能力修养，只有上述三方面达到一定高度，才能进入到游刃有余的境界。
行动就有出路，积极行动就有明媚的出路。做好管理与教学工作，需要有敬业精神和创业精神，因循守旧，怕吃苦，怕奉献，就不会有大的作为。尊严不能靠领导和别人的施舍，更不能从天而降，唯有敢谋大事，不惧困难，唯旗必夺，躬身实为而已。
四、学会宽容
在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折。灿烂阳光下，也有阴暗角落；和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候；人与人相处的过程中，有的善解人意，有的心胸狭窄，有的感情用事，有的冷静沉着……面对别人，我们应学会宽容。
宽容是一杯清茶，是一颗真心，是一方博爱。友谊的长久，工作的舒心，个人的进步，单位的常青都离不开宽容。宽容是一种高贵的品质，是精神的成熟和心灵丰盈。领导者宽容，可以使近者悦，远者来，集贤聚才，成就事业；同事间宽容，就会互谅互助，共赢共荣，进而使一个单位风清气正，蒸蒸日上。
学会宽容，首先要学会宽容自己，但不能据此放纵。当遇到挫折时，自己要保持良好的心态，要有战胜困难的信心和勇气。不小心跌倒了，不要趴在地上懊悔，应站起来擦亮眼睛继续前行；路走错了，不要停在原地转圈，要迎着日月星辰，明辨方向不动摇。
学会宽容，更要学会宽容别人，但绝不是迁就。处事让一步为高，待人宽一分为富。简单地说，宽容就是站在别人的角度想一想。拥有宽容，可松弛别人也能抚慰自己，最终收获他人的真诚。
人需要宽容，一个单位的进步也需要宽容，这样才会源源不断地得到涵养它的养料。今后，我校在发展的过程中也更需一种携手共进的宽容文化。偏执和随便只会使一个人或一个单位的路越走越窄。
让我们多一份宽容，多一份信任，多一份开心。
五、责任创造奇迹
简言之，就是人人都应有责任，个个都要担责任，先有舍，方可得。无数的事实早已证明了这个道理。为什么有的老师能长年坚持早来晚走，少说多做；为什么有的教师总是耐心的不厌其烦辅导学困生；为什么有的教师始终在认真备课、精心上课；为什么有的老师总能坚守岗位，默默地超前做好服务工作；为什么有的组有的教师的成绩始终走在前面；为什么有的老师特别是部分青年教师成长这么快，思想水平理论素养一年上一个台阶……归根结底，就是心中有责任，胸中有理想。责任出智慧、出动力、出思路、出激情；责任涵大气、涵学养、涵爱心、涵思索。失责任的备课和教学，表面上看来很充实，但光泽呢？意蕴呢？失责任的工作及质量，乍一掂量很凝重，但活力呢？后劲呢？责任的水土流失，则让教育抛却彬彬的文质，而显浮躁。
“科学太重要了，不能单靠科学家来操劳”，借用美国科普大师阿西莫夫这句话，我想说：责任太重要了，发展太急迫了，要靠我们干部教师来推动。
牢记责任，将个人工作推进到一个新的高度。一个人是否要求不断进步，不仅是职业要求，更似一面镜子；不仅关乎个人及家庭，也关系到一个团队、一所学校的发展。应付导致肤浅，肤浅导致平庸，平庸导致无位。每位管理干部都应思考：我的目标是什么？自己的思想和行为准则怎样？今后应怎样丰富与改进？
牢记责任，将处室，年级工作推进到一个新的高度。负责一个部门、级部、组室、班级，这不仅是一种荣誉，更是一种责任及展示自我的平台。为人当实，做事当强。各级部、处室负责人、各位班主任、各功能室管理人员都应思考：我管理的这一块做的怎么样？是否走在了全市的前面？我带领的部、年级、班级是否是在奋力争先进？我管的功能室是否保持了干干净净，井然有序？今后应怎样不断上台阶？（作者系坊子区尚文中学常务副校长）
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