深谷幽兰

                   全面系统介绍对联写作（上篇）

                                                                   碧 原 编辑 推介

推介按语：以下内容包含在【教材三】中，为了方便大家学习，从【教材三】中提出，使之独立成篇，作为【教材六】推介给大家。对联是用对偶修辞方法写作的一种文学体裁和样式。应用十分广泛：古代骈体文对联、春节对联、名胜古迹对联、庙宇对联、碑文对联、婚礼对联、祝寿对联、丧事对联、赠言对联等等。写作优美的散文，对联也是常常应用的。最为重要的是格律诗词中应用对联最为广泛。五律、七律中的颔联与颈联，都必须是对联。五绝、七绝中也常含有对联。宋词中，对联也是不可缺少的。写好了对联，写作格律诗就成功了一半，希望文友重视学习对联！把专门谈对联写作的这份宝贵材料推介给大家，希望下功夫研读，抓住以下五条提纲学习，握住内容要点：

一、对对联规则十条；二、对联基本格律六要素；

三、对联格律六禁忌；四、对联押韵八戒；

五、对联六禁忌。

对联，是我国自“五代”以来的一种文学艺术形式，历史悠久。

    近年来，全国各省高考试卷中时有出现。现实是对对联的创作，都没有认真重视起来，创作对联的训练也就很不够，高中学生基本不会对对联。现在高考临近，需要认真解决这个问题。要高中学生会写对联，必须懂得对对联的规则。做律诗的对杖联也必须遵守这些规则。

    【对对联的规则】有十条： 

    第一，一副对联上下联的字数必须相等。

       四面荷花三面柳，

       一城山色半城湖。
              ——济南大明湖铁公祠

    可见，一副对联上下联的字数上要相等的。

    对联是绝不许上下联字数不同的。以前有过字数不等的笑话。湖北大学主办的《中学语文》1994 年第1期第25页的《对联与语文教学》中有一副对联（并非作为错联举例，两位作者姓名隐去）：

       契诃夫莫泊桑都德巨匠三位；
       变色龙找于勒最后一课。

    这副“对联”最明显得错误就是上下联字数不相等的，这是绝不可以的。（其它错误且不说。）

    第二，对联上下联对应位置的词词性要相同。

    对对联的词性与现代汉语中的词性不完全相同。词性分九种：代词、动词、数词、单位词、名词、颜色词、副词、虚词、形容词。简称之为“代动数位名，颜色副虚形。”以“四面湖山来眼底，万家忧乐到心头”为例，说明上下联对应位置的词词性要相同。“四”与“万”，是数词；“面”与“家”是名词；“湖山”与“忧乐”是名词，且“湖”与“山”并列，“忧”与“乐”并列；“来”与“到”是动词；“心”与“眼”是名词；“头”与“底”是方位词，上下联对应的词一一对应，词性相同。

    第三，如果上联用了叠音词、连绵词、重复词，下联对应位置也必须用叠音词、连绵词、重复词。 

        无边落木萧萧下，

        不尽长江滚滚来。

    上联用了叠音词“萧萧”，下联对应位置用了叠音词“滚滚”。 

        五岭逶迤腾细浪，

        乌蒙磅礴走泥丸。

    上联用了连绵词“逶迤”，下联用了连绵词“磅礴”，并且用在对应位置。

        惶恐滩头说惶恐，

        零丁洋里叹零丁。

    上联用了重复词“惶恐”，在句首和句尾；下联用了重复词“零丁”，并且用在对应位置。

    第四，上下联对应的词，词意要相近或相对。

      接天莲叶无穷碧，

      映日荷花别样红。

    “接”与“映”都表示动作；“天”与“日”表示天象；“莲叶”与“荷花”表示同体事物的不同部分；“无穷”与“