一堂培训课后的思考

个人日记

            昨天听了一位老师讲课，课讲的很精彩，这位老师也可谓是博古通今，而且又能针砭时弊。他说，当今的教育是失败的教育，因为教师忽略了学生的道德教育，人格教育，为了让学生给自己多考点分，多挣点面子，多捞点奖金，就教给他们一些虚假的东西，长大之后也说假话，老师教学生就是为了考试而教，等等，我觉得他说的这种现象确实存在，而且很严重，但我想说的是，这种现象的存在真的就只是因为老师的原因吗？我认为，在整个教育系统的人群中，老师是最尴尬最弱势的一个群体，试问：一个弱势群体能承担这么大的责任吗？我觉得不能。该承担责任的应该是政府，应该是政府的教育体制，还有那些体制的规划者。我不明白，为什么人们喜欢把所有的责任都推给我们这些弱势的人，也许这就是所谓的“欺软怕硬”吧，这就像在战场打仗，失败了，就骂士兵没本事、不拼命是一个道理，其实，为什么不去想想指挥者，不去想想是不是军事部署的问题呢？
       作为一名老师，我们明白自己肩负的责任 ，可是，我们的无奈又有谁理解呢？我把我以前的几段文字拿出来，看看这里面的无奈有多少！
                     《 教育与现实》
          不知不觉教书十多年了，可现在的我却越来越觉得迷茫：孩子，到底该如何教？教育与现实的距离究竟有多远？
       我曾慷慨激昂的告诉学生们：好好学习吧，知识就是财富！可现实告诉学生，一个大字不识的人比一个大学毕业的学生挣的钱还要多！于是很多学生不再相信老师，初中没毕业就出去打工，而他们中的大部分也确实挣到了很多的钱，于是家长便言辞凿凿，上学无用论蔓延的更为广泛······
       我也曾告诉学生：要做个好人，好人会有好报！可现实告诉学生，跌倒的老人扶不得！地上的钱包捡不得！看见小偷说不得！于是，学生便觉得老师的话信不得，否则，就可能惹麻烦上身······
       我也曾告诉学生：在家里不要做小公主，小皇帝，要学会关心自己的家人，尊敬自己的家人，要学会自立自强。可家长却告诉孩子：你就是咱家的小公主小皇帝，我们就乐意宠你，于是学生便觉得我家人乐意宠我，老师不是瞎操心吗，甚至还有人认为老师自己没空宠孩子，便见不得别人的孩子受宠······
       我也曾告诉学生：要热爱劳动，劳动者才是最美的！可现实却告诉学生，不劳而获的人比劳而不获的人打扮得美多了······
       我也曾告诉学生：金钱不是万能的，它买不到人间真情！可现实告诉学生，有钱了便可以开着宝马奔驰在路上飙车，有钱了便可以抱着宠物大声训斥不小心碰到了他们的穷人，有钱了便可以对曾经瞧不起自己的人说我能用钱砸死你，有钱了便可以不像老师那样为了千把块钱的工资而忙的焦头烂额······
       我也曾告诉学生：人和人之间是平等的，没有高低贵贱之分。可现实却告诉学生，那些“官二代”、“富二代”可以骄傲的说着“我爸是李刚”，可以“住大别墅，开玛莎拉蒂”，而普通老百姓却不行······
        我也曾告诉学生，百年大计，教育为本，尊师重教是一个民族复兴的重要途径。可现实却告诉学生，他们才是上帝，老师只是为上帝服务的，因此老师不可以不注意服务的态度，否则，学生可以上告教委，把这个“不听话”的老师整到没有尊严没有人格。而且电视、报纸 、网络便又有了新的抨击对象······    
       我不知道，以后我再给学生讲这些还有多大的意义，可我知道，我必须得讲。社会再前进，总得有人抓住道德的根 。我不是什么伟大的人，也不是多高尚的人，可我却是个执着的人，哪怕这份执着会成为笑谈，我也还得坚持下去。
      
 

文章评论

杏花枝头

如果鲁迅还活着，如果孔子能穿越，他们又做如何说。

茅舍老人

社会在飞速的发展，人的道德却在下滑。

一凡夫耳

道德的教育一定要源于对社会现实的解析，才有效果，道德是一定要的，而且是内心的需要，理想化的说教，常常会适得其反。

芳菲依然

你是个好老师，一定要坚持自己的原则[em]e166[/em]

明月轩

但愿有一天教改的烈火将它与我一起烧掉，而我将在这烈火中重生......

碧水蓝天

我挺你!我们一路同行，坚持下去，才有可能看到“黎明”。

°°零°°

看完了，不错，现实就是如此，不是一个单纯的老师可以挣脱的，这是没办法的事