刘云风老师

你的时间在哪里，孩子未来的方向就在哪里。丨0-13岁是孩子最富创造性阶段，很多成功人士都产生在这一阶段。

你所关注的老师，决定孩子看到的世界。

 

　　抄录题目是一个非常重要的审题过程，在抄的时候，孩子能一个字一个字地再把题干过一遍，想一想，当时怎么就做错了呢!退一万步讲，抄题，很辛苦是吧，那以后就少做错一点!这也是内在动力有木有!学习本来就是个人事情，如果这块要代劳那块要辅助，跟从妈妈嘴里接咀嚼过的食物有什么区别?
 

　　另外，逐渐造成的依赖该怎么解决?如果父母不在身边，没人帮忙抄题，那就不做错题本了?!
 

　　电子版打印稿问题，统一“宋体，五号”字会比手写字给人的印象更深刻?我估计“加粗、下划线、波浪线、文字底纹”等齐上阵也不会有黑、蓝、红三色签字笔带来的视觉冲击大。而且，自己亲手一字一字写出来的，都是血泪的经验教训，珍贵的不能再珍贵了!

2.错题本得是自己总结的!

　　很多人热衷于收集状元笔记本、错题本，之后呢?把那些高端大气的本都背下来吗?再后呢?
 

　　打个比方，不是你自己的小孩，你会对他有特殊感情吗?一般人都不会。那拿着别人总结的错题本，除了敬佩和瞻仰，你还能得到什么……当然，我鼓励观摩经典错题本，学学成绩好的同学是怎样有效记录错题本的，但是，只有自己错的题，自己从头到尾重新想一遍，再写一遍之后才能让你明白：这道题为什么就错了!

3.不要想着周末找个整块的时间一起总结!

　　这句话的最后结果就是：周末到了，啊呀，这么多题?!要抄到什么时候啊，算了，挑几道写上去得了……
 

　　作业、卷子再发下来就先自己琢磨，订正错题，自己总结哪里错了，记下来!
 

　　不会的题，等老师讲的时候认真听!听完后跟之前的题一样，全都记下来!
 

　　(不认真听，下次还错，不仅得再记，还得听老师父母唠叨“这题你怎么又错了*&#￥*@%**”)

　　下了课，抄一道题，才要多久!但这就够了，整理错题本原本就是个琐碎的活儿，剩下的就是坚持!化大任务为小任务，各个击破!如果写5道题需要20分钟，写50道题肯定不会是200分钟(要喝水、要休息、要活动一下……自己给自己找理由，那借口海了去了)

4.推荐用不同颜色的笔标注错题

　　我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，题干一个颜色，陈述错误一个颜色，真正错误一个颜色——刚好黑、蓝、红，整理好了，除了便于复习与记忆，错题本还能赏心悦目呢?(我不会告诉你们，高中时就老捧着自己的错题本，不是要看题，而是欣赏我那整洁美丽的错题本……)

5.个人秘籍：两本合一

　　准备错题本，孩子说话啦“有5门课，每门肯定都要一个笔记本，现在还要一个错题本，那我每天岂不都得背着10个本出门?!”我个人其实把错题集当做笔记本的补充和拓展，正常，我们做的题都是为了实践学习到的知识点，而知识点就是记在笔记本上的内容，两者放在一起，互相补充，方便加深孩子对学习内容的理解啊。

　　当然，不能混杂记在一起，笔记还是笔记，错题录还是错题录，我的笔记本，正面从右向左打开，记得是课堂笔记、知识点等;背面，同样从右往左打开，就是错题录啦。两本合一，不仅减轻书包负担(再一次说明，世界是由懒人推动的……)，还能有针对地复习知识点(正面记得点，背面就有题)，一箭双雕!

6.做作业前、考试前翻翻错题本，回顾下当时做题、订正题时的感受

　　作业、考试前翻错题本是为了什么，和笔记一个道理，大家都知道。而回顾当时感受，绝对是个直接冲击!

　　很多时候你会觉得“我当时脑子怎么就抽筋了，连这样的题都错!”另一些时候你会有这样的想法“这道题比较难，这下我会做了，下面的考试，呵呵呵~”

　　总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：掌握知识点!还是那句话，成功没有捷径!每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。

　　勤奋!坚持!细节!踏实走好每一步，你绝对不会后悔当初走得慢却稳!

帮孩子树立好性格，好习惯，为什么不陪 她/他 一起读绘本呢？

她/他 进步，

你，不也在重新回忆童年么？

一年级，二年级，孩子更需要你走进 她/他 的内心世界！

每晚9点半陪孩子读两本绘本，好习惯和孩子更配哦！

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