孩子考试粗心导致学习成绩差？记住，粗心是绝不存在的！
个人日记
（很多孩子说，这次没认真，粗心了，我会做，下次一定做对。其实，粗心是不存在的！看到的这篇文章可以帮助我们打开心结！）
一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”
看到这些，你会怎么想？
你肯定会说，他练得太少了，当然会失误！甚至你会说，这是不可能的，运动员不会这样的！
所以当孩子再说自己粗心的问题时，家长要理直气壮地告诉他：没有粗心这回事！作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。
大多数人判断“粗心”的标准是：
“简单的，不该错的，考试错了”，那就问问自己，熟练程度足够吗？
“原本会做的，考试做错了”，那就问问自己，基本概念真的明白吗？
“审题错了，不是不会做”，那再问问自己，准确率够吗？平时做题，能做到一遍做对吗？
我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实不是这样的。为什么呢？
一是熟练程度不够。所谓熟练程度，比如我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题对我们来说都很简单。但是当在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算，就会做的又快又准；如果平时疏于做简单计算，很可能又慢又错误百出。
解决办法：一道题目，反复做六次以上，每次都要思考，才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。
二是基本概念不清。有一些题目，孩子认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？还会有哪些变化？并没有深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
所以这类题目改错时，一定要再深究一下，举一反三。很多时候，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
解决办法：试着去给别的同学讲题，如果能讲明白，就确实理解了。在讲题过程中，会不断发现自己知识上的漏洞。学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。
三是准确率不高。如果平时做事力求“一遍做对”、“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，就会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做对，还要有错题本。
文章开始的那位跳水运动员，如果半年后参加比赛，现在就需要体能的训练，基本动作的反复练习。并且每次都要力求完美，整套动作也要练得很熟悉犹如本能，然后才有可能走上赛场。即使这样，也不是万无一失的。
所以放弃“粗心”的说法吧！放弃这个观点之后，才有可能去认真查找原因，制定学习计划，获得真正提升。获得提升的，决不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度，解决问题的策略，还有行动力和意志力。
文章评论
开心每一天
你太认真了，佩服！[em]e179[/em][em]e179[/em][em]e179[/em]