考验

个人日记

2015-07-20  星期一 阴
读经第二十九周第一天,累计197
读经人员:阳阳和妈妈
读经方法:157累计法
阳阳读经内容:
系辞下传04-06
论语-阳货第十七
笠翁对韵(上)二东
新概念英语一、三、五、七、九课
读周易上经坎卦第二十九,离卦第三十,周易下经咸卦第三十一。 
开始通读易经。累计通读弟子规23遍,孝经65遍。
妈妈读易经四十一卦至六十四卦一遍,累计通读易经51遍。

得志老师 早课收获:
教育孩子首先要去了解孩子的个性特点在哪里?
我们家长没有必要去创造紧张的空气,而限制了孩子的天性。
孩子死板有时是被我们吓出来的,吓得孩子不敢去想像,会担心被老师批评,被爸妈说教.
那孩子怎么会活出自己的精彩来呢?他只是活在父母给他的那个框架当中。
到孩子成年后,家长又抱怨孩子,辛苦培养这么多年,到头来什么也干不好,埋怨孩子的工作能力,生活能力。
孩子死板,不生智慧,以及出现的种种问题,都是我们父母造成的。
所以我们从小要放手让孩子去做,给孩子童年的乐趣,培养孩子健康的个性成长。

在教育当中,培养孩子不是只培养他的技能,以及参加了多少兴趣班。
最重要的是培养孩子为人处事的思维方式和能力;培养他对待生活的这种心胸和格局;培养他承担的能力;培养他承受的能力。
我们是孩子成长路上的明灯,用光亮照耀他,他才会勇敢向前走。
若孩子的自性不够,没有阳光,那我们就要反省自己我们到底哪里做错了.自卑的人看到的都是社会的阴暗,阳光的人永远都散发正能量。

星期天早上女儿去上课,由于时间来不及,所以没吃早饭,儿子则想去云桂馒头店吃豆腐汤。
路上,女儿买了包子,还买了小混沌。
小混沌有点辣,因为儿子被猫抓了下,刚打过针。所以建议儿子不吃,呆会上街吃豆腐汤。
儿子点头答应了。
当结帐时,才发现居然把钱忘在家里了,翻遍包里只够付小混沌的几个硬币。
 
这下儿子念叨开了,小脸也拉下了,妈妈没钱,我买不了豆腐汤了,吃不到豆腐汤了。
当时自己心里有点生气,咋就不会包容呢?
都读经的孩子了,活着也看过了,就不会体谅下妈妈!

一路上,儿子小脸厥着,一脸不高兴!
其实自己心里也挺过意不去的,答应孩子的事情,应是尽力做到。可难免有个意外。
咋办呢?
“你看,妈妈不小心把钱落在家里了,能不能不吃豆腐汤。”我和儿子商量。
儿子不作声。
“我们阳阳要做太阳,要做大人君子,要学会坤厚载物,学会包容妈妈。”我说。
儿子还是一声不吭。
这一可把我难坏了,生气训他不懂事吧,不妥,那是以大压小。

可语气难免有些加重,“如果妈妈生病了,很需要这个钱去看病,阳阳还吃这个豆腐汤吗?”
依然没有回应!
也难怪,这时的儿子一时还转不过弯来,只想到妈妈答应的事,现在变卦了,豆腐汤没得吃了,还饿着肚子呢!想想,换谁也会生气,不开心的。
我继续说:“如果阳阳真得想吃,那这样,让妈妈在店里打工,然后换豆腐汤给阳阳吃好吗?”
“不好!”这下接话了。
总算有些松动了啊!

到了街上,我用卡取了钱。其实,刚才只是想考验下儿子,看儿子有没有包容,体谅之心。
如果万一连卡也没带呢!曾在《活着》里面看到的,有父母因为没有满足孩子的条件,孩子就耍脾气,哭闹,埋怨,更过份的是孩子对爸爸妈妈拳打脚踢。真是让人心寒!

我们教育,就是要培养孩子对待生活的心胸和格局,培养他承受,担当的能力。而不是纠结于一些小事一竿子支到底,不知回旋。要让他学会懂得体谅父母,包容父母,懂得知恩,感恩,报恩。
百善孝为先,孝也就是要包容父母有时的过错,学会换位思考,理解父母,让自己变得通达,学会随顺。从而放大格局,智慧人生。

过了好一会。
儿子开始叫:“妈……妈……。”
我故意不吭声,心里已然知道,儿子已经想通了。
儿子继续叫“妈妈,妈妈……”
边叫着边身体不停地往我背上使劲地靠。
“什么事呀!”我故意装糊涂。(费了那么多口舌,也应该能理解了吧!

儿子说:“妈妈,我不吃豆腐汤了,我还要省下钱买房子呢!”
“阳阳能这样想,真让妈妈高兴。”我对儿子说。
其实遇到一些不如意的事,经过讲道理,儿子还是能够学会变通,然后放下。

“为了表示对儿子的奖励,妈妈还是决定给阳阳买豆腐汤吃。”我说。
“不是妈妈没钱吗?我不吃了。”儿子说。
“刚才妈妈去拿了。妈妈要做一个守信用的妈妈。”我说,“希望儿子也和妈妈一样守信,如果遇到像今天这样的意外状况,要学会包容,厚德载物哦!”
儿子笑着点了点头。

吃完去超市买菜,儿子真得没有提任何要求,帮妈妈拿菜,提菜,特别地勤劳。然后回家一起做午饭。

晚上儿子自己完成读经任务。



 
【育儿法则】;多关心、多聆听、多赞叹、多帮扶;少责备、不抱怨(4多1少1不);
【育儿秘决】:语言柔和、行为严格。
【家和原则】:心善、语善、行为善;闭嘴闭嘴再闭嘴,微笑微笑再微笑;开善眼、闭恶口。
【自勉】听话照做;改变从我做起,幸福生活从我错了开始;育儿先育己,育己先育心。滴水穿石不是水的力量,是坚持的力量。 
感恩孩子,感恩经典,感恩老师,感恩一切善缘! 






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