孩子做作业慢的两种情况
个人日记
我是湖南铮妈，很高兴在同一时间里和大家一起交流学习！
这段时间我们一起在交流孩子作业慢的原因和误区及如何解决这个作业慢。今天我们来总结一下！
大家说，作业慢这是我们大家作为爸爸妈妈看了，对不对？
也就是说我们看到孩子的这种现象，他是写作业比较慢，而真正要解决这个作业慢，我们肯定要非常详细的去了解孩子。
有两种情况，第一种情况，是孩子做作业真得很慢，
也就是说，学习易经阴阳啊，真的，看到的这种现象，他真得确实很慢。
但大家都知道，慢的原因有很多种，
也有可能是自己不会做，也有可能呢？是写字能力不够，也有可能呢？是边玩边学，也有可能是在学习的当中不专注等等这些，这是他确实他比较慢。
还有一种，不是，那是假的慢，什么叫假的慢呢？
我们看到的实际上，怕什么，就怕我们爸爸妈妈接下来给我们布置新的作业，大家说是吗？
那这两种情况，该怎么办呢？
一种情况是假的慢，一种是真的慢，
那真的慢呢？是必须通过不断的训练孩子的写字能力，解决问题的能力，
并且要了解到他学习知识方面，他掌握知识的能力，这些需要我们去了解，需要一个一个去解决，
假如是他的写字能力，写字比较慢，那我们就去，每天花十分钟时间训练他写字，
不要太久的时间啊，不说是多练多写，就训练十分钟，不要太久了。
如果是解决问题，也就是说看到数学题，他思考的比较慢，
那这呢，肯定是他的数学，在他解决问题的能力需要加强，
但这一块，是因为他理解数学题有点难度，所以这个时候需要培养孩子的阅读能力，大量的看课外书，
培养孩子的阅读能力才能真正的把孩子的理解能力增强，
这是一种真的他很慢，需要我们每一个爸爸妈妈都必须有耐心，给孩子时间，
一定要给孩子时间要去了解孩子，他到底是写字慢还是解决问题能力还不够，但是这个过程是一个漫长的过程。
那再来看看，如果是假的慢，就是态度问题，大家说是吧？
态度问题这个就比真的慢麻烦，就像我们爸爸妈妈说，盯着他就快，
这不是写作业真的慢是假的慢，你盯着他写的快。不盯他就写的慢，那怎么办呢？
是纯粹是孩子的态度，一句话，
固定的时间，固定的地点，做固定的事情就可以解决假的慢，也就是说给孩子制定一定的学习计划。
到了五点回家做作业，你估计他作业的时间如果是半个小时，那你就给他足够的时间，给他四十分钟足够了吧。
好做完之后赶紧安排下一个程序，出去打球，运动。
五点四十就开始出去运动了，我管你做没做，做没做完，我不管，赶出去，就是到点开始学习，到点开始做作业，到点开始运动，到点开始玩耍，到点吃饭。
催他干嘛啊？你也不要盯着他这态度问题，你盯着他没有用的，他只解得一时的问题，一时能够解决作业吗？
盯一回，他快一回，盯两回，快两回，你不可能三百六十五天，天天在他身边啊，大家说是不是？
还有一个，你想想，他如果假设他最喜欢去打蓝球，那就在打蓝球前设定做作业，也就是你必须给他制定计划，
经典阅读到点了，八点准时阅读半个小时，开始阅读，大家明白吗？
你要分清楚他是真的慢还是假的慢，这个要清楚，因为假的慢，态度问题，
包括了我们，我们自己有关的是什么今天半个小时做完作业了。你呢，又给他布置十分钟的题，大家说，你干不干？
现在半个小时你做完了，但是你规定的是四十分分钟做完，四十分分钟的作业时间你如果再给他十分钟做作业，另外布置，他干不干？
你干不干？问你，你干不干？
对啊，你原计划告诉我，你说五点到五点四十就是做作业时间，我今天半个小时做完了，我还有十分钟我可以出去玩了，大家说是不是啊？
所以说，这个固定的时间固定的地点，做固定的事情，一定要做完了，让他放松就行了，不要再另外去布置作业，
所以这一种的是假的慢，就很简单解决。
到底我们如何去真正的培训孩子的学习效率？
第一个参加体育活动，在体育活动当中，大家都知道他是不是有计时的，
如果有计时的，是不是培养孩子的时间观念，培养他一分钟到底能跳多少绳？
知道这一分钟多么珍贵，
第二个要培养孩子的综合素质，
让孩子明白什么事情是自己的责任，如果他能明白做作业是自己的事情，他还用你担心他作业慢吗？
今天和大家一起学习到这里，再见！
这段时间我们一起在交流孩子作业慢的原因和误区及如何解决这个作业慢。今天我们来总结一下！
大家说，作业慢这是我们大家作为爸爸妈妈看了，对不对？
也就是说我们看到孩子的这种现象，他是写作业比较慢，而真正要解决这个作业慢，我们肯定要非常详细的去了解孩子。
有两种情况，第一种情况，是孩子做作业真得很慢，
也就是说，学习易经阴阳啊，真的，看到的这种现象，他真得确实很慢。
但大家都知道，慢的原因有很多种，
也有可能是自己不会做，也有可能呢？是写字能力不够，也有可能呢？是边玩边学，也有可能是在学习的当中不专注等等这些，这是他确实他比较慢。
还有一种，不是，那是假的慢，什么叫假的慢呢？
我们看到的实际上，怕什么，就怕我们爸爸妈妈接下来给我们布置新的作业，大家说是吗？
那这两种情况，该怎么办呢？
一种情况是假的慢，一种是真的慢，
那真的慢呢？是必须通过不断的训练孩子的写字能力，解决问题的能力，
并且要了解到他学习知识方面，他掌握知识的能力，这些需要我们去了解，需要一个一个去解决，
假如是他的写字能力，写字比较慢，那我们就去，每天花十分钟时间训练他写字，
不要太久的时间啊，不说是多练多写，就训练十分钟，不要太久了。
如果是解决问题，也就是说看到数学题，他思考的比较慢，
那这呢，肯定是他的数学，在他解决问题的能力需要加强，
但这一块，是因为他理解数学题有点难度，所以这个时候需要培养孩子的阅读能力，大量的看课外书，
培养孩子的阅读能力才能真正的把孩子的理解能力增强，
这是一种真的他很慢，需要我们每一个爸爸妈妈都必须有耐心，给孩子时间，
一定要给孩子时间要去了解孩子，他到底是写字慢还是解决问题能力还不够，但是这个过程是一个漫长的过程。
那再来看看，如果是假的慢，就是态度问题，大家说是吧？
态度问题这个就比真的慢麻烦，就像我们爸爸妈妈说，盯着他就快，
这不是写作业真的慢是假的慢，你盯着他写的快。不盯他就写的慢，那怎么办呢？
是纯粹是孩子的态度，一句话，
固定的时间，固定的地点，做固定的事情就可以解决假的慢，也就是说给孩子制定一定的学习计划。
到了五点回家做作业，你估计他作业的时间如果是半个小时，那你就给他足够的时间，给他四十分钟足够了吧。
好做完之后赶紧安排下一个程序，出去打球，运动。
五点四十就开始出去运动了，我管你做没做，做没做完，我不管，赶出去，就是到点开始学习，到点开始做作业，到点开始运动，到点开始玩耍，到点吃饭。
催他干嘛啊？你也不要盯着他这态度问题，你盯着他没有用的，他只解得一时的问题，一时能够解决作业吗？
盯一回，他快一回，盯两回，快两回，你不可能三百六十五天，天天在他身边啊，大家说是不是？
还有一个，你想想，他如果假设他最喜欢去打蓝球，那就在打蓝球前设定做作业，也就是你必须给他制定计划，
经典阅读到点了，八点准时阅读半个小时，开始阅读，大家明白吗？
你要分清楚他是真的慢还是假的慢，这个要清楚，因为假的慢，态度问题，
包括了我们，我们自己有关的是什么今天半个小时做完作业了。你呢，又给他布置十分钟的题，大家说，你干不干？
现在半个小时你做完了，但是你规定的是四十分分钟做完，四十分分钟的作业时间你如果再给他十分钟做作业，另外布置，他干不干？
你干不干？问你，你干不干？
对啊，你原计划告诉我，你说五点到五点四十就是做作业时间，我今天半个小时做完了，我还有十分钟我可以出去玩了，大家说是不是啊？
所以说，这个固定的时间固定的地点，做固定的事情，一定要做完了，让他放松就行了，不要再另外去布置作业，
所以这一种的是假的慢，就很简单解决。
到底我们如何去真正的培训孩子的学习效率？
第一个参加体育活动，在体育活动当中，大家都知道他是不是有计时的，
如果有计时的，是不是培养孩子的时间观念，培养他一分钟到底能跳多少绳？
知道这一分钟多么珍贵，
第二个要培养孩子的综合素质，
让孩子明白什么事情是自己的责任，如果他能明白做作业是自己的事情，他还用你担心他作业慢吗？
今天和大家一起学习到这里，再见！
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