小说连载《来生再续母子缘》 第十三章 督儿写字坐寒窗
冬晨踏雪小说
农村的冬夜出奇地沉寂，除了窗外寒风的呼呼声，便不会再有任何的声响。而被这寒风倒灌的屋子，却免不了有些寒气逼人。在透着灯光的窗口，小亮正坐在写字台前办作业，其实他早就在眷恋着温暖的被窝和在被窝里能找见的甜美的梦乡。
在这样的深更半夜，连那只不知疲倦的老花猫都打起呼噜了，而他还不得不在妈妈的监督学习， 他的脚已经冻的像被猫咬到一样痛，对他而言，这样的环境，怎一个“冷”字了得！
尽管他在心里一直犯嘀咕，咒骂着老师黑心：一个生字让抄写一百遍，上一课抄错的罚抄两百遍，并且还要有感情地朗读课文，背诵某个段落……他完全不能理解老师何苦为难学生，在他幼小的心灵中愈发产生了抵触情绪，他搞不懂一个字为啥要重复抄写那么多遍才算增强记忆，更不明白朗读课文要带着什么样的感情，可是迫于老师教鞭的威力，他不得不照做，况且妈妈就坐在他身边织毛衣，只要他偷懒，妈妈就会顺手拧他耳朵。
他在方正的田字格本上书写着方块字，妈妈预先已经在每页开头写好一个样板让他模仿，他老老实实地照抄，字体稍有歪斜或者笔划笔顺稍有差错，妈妈都会予以指正。
自从立成在村委供职之后，田间的一切杂活儿与繁忙的家庭琐事全都由付荣一个人承担，立成为了工作应酬通常是早出晚归，即便很晚回家也多半酩酊大醉，对于家人来说，他不发酒疯添乱已是万幸,哪敢再指望他帮上很多忙。
况且立成虽有高中文化，可是却很难沉下心去辅导孩子们的学习，反倒将工作中产生的不良情绪带回家中，将被领导批评的怨火无端发泄到孩子们身上。倘若让他辅导孩子的作业，他十有八九会在孩子答错题的时候厉声责骂，吓的孩子们魂不守舍，哇哇大哭。 每当立成对孩子们发火的时，付荣必定心疼地为孩子打圆场：“毕竟孩子们都没上过学前班直接从一年级开始读，所以基础比较差，学校的老师普遍冷落后进生，如果不用心辅导，他们会越来越听不进课。”
立成听付荣这样为孩子们开脱责任，怒气未消地把批评的矛头指向了付荣，他有些近似于蛮横地怒吼道：“你就知道天天护着他们，看把孩子都惯成什么样了，你要是有本事都交给你管教！”
付荣不敢应承这么重的担子，但为了他们的未来，还是义不容辞地担当起了孩子的家庭教师。
1997年秋，小盼已经读到五年级并且成绩优异，她的成长和学习一直以来都给妈妈省了很多心思。但是刚升入二年级的小亮与刚入学的乔乔却都是班上的差等生，这可令妈妈操碎了心。
乔乔的成绩虽然不好，但是他的学习态度比较端正，对于这个只有五岁半的孩子，付荣索性认为他是在读幼儿园、学前班。付荣这样想着，同时也做好了让他留级的打算。
但是对于小亮来说，即便时留在一年级也根本无济于事，因为他是一个自制力极差的孩子，他满门心思都只想着玩，正如老师说的那样，他的天赋极高，如果能勤奋学习肯定成绩很好，可就是不把聪明劲儿用在学习上，这可真令人费心啊！
课堂上，任凭老师讲的天花烂醉，他依旧恍恍惚惚，眼瞟到窗户外面游荡，手放进桌斗里面翻腾，被叫起读课文吞吞吐吐，回答老师的提问支支吾吾，这样的学生令老师发毛，令同学们发笑，这样的课堂也令小亮觉得煎熬，这样的煎熬让小亮进入了厌学的恶性循环。所以下课铃声一响他就飞也似地奔出室外，与一群伙伴们在校园空旷处做各种各样的游戏，逞各种各样能耐，玩的不亦乐乎。
放学回家，他更像一匹脱了缰的活力四射的马驹，离开了课堂就把纷纷扰扰的读书声抛到九霄云外，只一股脑儿地尽情玩耍。那些摸鱼，叉鱼和爬麦秸垛等大孩子才掌握的技能，他老早就上手了；那些拍三角板，打面包，弹玻璃珠之类的儿戏，他更是样样精通。
他经常敢在课堂上接老师的话茬儿搞恶作剧，惹的全班哄堂大笑，他甚至敢在老师转身点烟的瞬间，放飞一只纸飞机在教室里飘摇，气的老师直向他砸粉笔头儿。
更令人哭笑不得的是有一次数学课上他把双手伸进桌子斗里把玩知了遭同桌举报，老师罚他在教室走道里蹲马步，并将知了放进他T恤衫领口，知了在他肚皮上抓了一节课时间，下了课他照样嬉皮笑脸地玩耍，这分明就是一个二皮脸形象。
他屡教不改的顽劣性子让同学们觉得他是一朵奇葩，而他的学习成绩在老师眼里却是一堆泥巴。家长会上，当老师拎着他四十多分伤痕累累的试卷给付荣看时，付荣当即觉得无地自容。老师几近绝望地说：“你儿子是烂泥巴糊不上墙，再好的老师也教不好他！”
儿子被老师如此差评与否定，令付荣持续良久感到痛心疾首：她没想到在自己含辛茹苦百般呵护下，这孩子竟然还这般的不成气候，简直太令人失望了！他从小不好好学习长大了难道要像我们一样再农村一辈子种地吗？
回到家里，她按耐不住满心怒火，使劲地拧着小亮的耳朵给了他一顿好打，可是打过之后看到小亮趴在书上抽搐啼哭，她在心里流淌着恨铁不成钢的热泪！
她虽然只有初中文化，但是之后的每天上午放学和晚上孩子回来，都尽心尽力地辅导作业。每到深夜她怕儿子一个人写作业孤单，还特意拿着针线活儿坐在旁边监督陪伴着他，直到他顺利完成当天老师布置的全部作业，才准许他睡觉。
每天中午放学，付荣都准时做好饭等孩子们回来吃，吃完了饭就给小亮补课。为了让小亮跟上老师讲课的节奏，付荣通常都是帮他提前预习功课。每天下午是数学课，中午就让小亮拿出数学教科书翻到当天的课时或者是后面要学习的几个课时，耐心地听她讲解、演算。起初小亮连最基本的乘法口诀都还背不通顺，对两位数的加减法算起来也是磕磕碰碰，但是在妈妈一个多月的教导下，他不仅能流利的背诵这些公式，更能赶在老师教学进度的前面学会了三位数的加减与两位数的乘除，甚至还学会了三年级才学到的加减乘除的混合运算。他的数学成绩也从四十多分的低谷飞跃到九十多分的高度，令妈妈颇感欣慰。
数学有了进步，妈妈又开始担心他的语文成绩。此时小亮的语文考试分数仍然在及格线上徘徊不定，虽然二年级的语文主要以学习生字词为主，只涉及到简单的课文而没有多么深奥的中心思想，但是读起来仍然令他感到吃力。比如《骄傲的孔雀》《小猫钓鱼》《猴子摘玉米》这些简单的故事讲述的道理其实很浅显易懂，经过老师一上午的讲解之后，小亮的注意力仍停留在课文的精美插图上，向往着小猫钓鱼与猴子摘玉米的快乐情境，根本想不通文中阐述的三心二意与朝三暮四的害处。而付荣在教他的时候，先是以喜欢听他读书为由，鼓励他一遍又一遍地熟读课文，让他的注意力从图画转向文字，从玩耍回到学习中，然后循序渐进的引导他思考，拿他爸每次能钓到鱼和小猫钓不到鱼的事实作对比，拿他们每年农忙时节专心掰回整车的玉米与猴子见异思迁最终两手空空的结果作分析。起初小亮读起书来还吞吞吐吐，他用家乡话读书觉得别扭，用普通话读给妈妈听怕妈妈听觉得很难口，但是读过很多遍之后就变得顺理成章了，声音也愈发洪亮起来。通过妈妈举一反三的教学，小亮的思绪才拨云见日，那些原本藏在云里雾里的东东，一下子全都豁然开朗了。
有了更深入的复习与提前预习，小亮在课堂上也有了举手回答问题的胆量和资格，每次他的敏锐见解和精彩解答令老师感到出乎意料，令全班不约而同地响起赞扬的掌声。每次阶段考试，小亮的分数也都一路飙升，期间还和班上几个优等生一起，代表时大庄小学应付了杨店乡辅导站举办的抽检考试，期末会考他还拿到了他的第一张奖状贴在堂屋的墙上。
当老师注意到小亮的进步时，他不曾想到这里面多半是家长的功劳，反倒认为是自己的严管奏了效，让小亮终于浪子回头；当小亮再拿着他的试卷给爸妈签字的时候，他再也不用担惊受怕，反倒内心充满喜悦与自豪，渐渐体会到了妈妈的用心良苦；当付荣在儿子画满勾勾的试卷上题名的时候，心里乐开了花，她忘记陪着儿子受寒熬夜的心酸，忘记了在日日夜夜督促儿子写作业的同时，她还顺手织成了全家人身上穿的毛衣，也做好了全家人脚上一年四季穿的布鞋，棉鞋，拖鞋，她只知道这些都是责任与义务。
而这，恰是一家人的幸福！
文章评论
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看到这些做的鞋子让人无比心酸，自己做了妈妈以后才明白母亲是多么的伟大
心愛&飄石♀
伟大的妈妈，看着我觉得有点辛酸啊，我想我也该好好教导儿子好好学习了[em]e110[/em]