500多名职校生关于就业意向的调查结果出炉了

教育教学

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学生每两个人分成一组，自己选择一个班级，利用晚自修的时间，前往问卷调查。
回来后，又以作业的形式，将数据统计出来，并写出所调查班级的调查报告。
这次作业普遍很好！学生是有能耐的。
我统计了能统计的所有数据，得出这样的结论：

一、25.88%的学生选择读完大学再去工作，74.12%的学生选择读完职校就去就业。一般来说，是不是读大学，大家进入职校的时候就已经定位了，进入大学直升班的同学基本选择读大学，进入就业班的同学基本选择读完职校就就业。
二、32.46%的人选择职业与所学专业要对口，67.54%的学生认为“职业与所学专业不一定对口”，对后者的选择更多一些。有几个猜测：我国职业对专业化程度普遍要求不高，而导致学生对职业现实的接受？或者是学生对自己的专业水平不够自信？或者是学生对自己的专业兴趣不够浓厚？ 这个问题，还可以继续展开研究。
三、影响学生接受职业选择的第一因素是“工资高低”，占27.8%；第二因素是“工作环境”，占26.12%。其余的按序为“职业风险”和“职业声誉”。“辛苦程度”反而是诸多因素中考虑最少的。结合上次的超级访问来看，工资高低是影响学生就业选择的最重要因素。
四、学生刚开始工作时能接受的月工资，希望在1500-2500元之间的占44.12%，希望在2501-3500之间的占31.68%。希望月工资在2501元以上的总计占47.79%，与毕业生能获得的实际月工资差距不符，看来学生对工作现实抱着较大的希望。
五、 工作时间，希望8小时以下的占4.5%；希望一天工作8小时的占54.65%；能接受8-10小时的占27.51%；每天工作10小时以上的占3.35%。看来大部分学生还是希望企业有个标准的工作时间，接近三成的学生也愿意接受8小时以上工作时间。
六、关于休息日，53.53%的学生要求“双休”，即一个星期有两天休息；38.66%的学生能够接受每周只休息一天。对于每月只休息两天的工作，能接受的占比7.81%。
七、71.69%的学生认为职业没有高低贵贱之分，28.31%的人认为有。我想，“职业没有高低贵贱之分”本身是不是一个假命题？既然没有高低贵贱之分，那么又何来的“最差劲职业”？如果有“最差劲职业”，却又选择了“没有高低贵贱之分”，这是不是一个悖论？也许思想上，部分学生认为职业“应当”没有高低贵贱之分的，然而现实中，职业是有高低贵贱之分的。这种悖论，还是让学生自己去辩解比较好。我不想再硬邦邦的去说教。
八、社会上总有那么一些人，不想做事，我们的学生会如何选择呢？我设计了ABC三个选项，其中第三个选项与第一个选项差不多是等同的，只是文字表述更加“隐蔽”而已。结果是：选择不能闲着，要去找事干的人占比81.19%；选择在家里闲着或先闲着两项的占比18.81%，这群人是宁愿在家呆着闲着也不愿去工作的人。这个比例可不小哦。 
 

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