“1301班是不是一个好班级”辩论公开赛视频：可以在线看
教育教学
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谈论自己所在的班级是不是一个好班级，而且在公开场合，而且有录音录像，是很难的。难，在于说真话。笔者做过多年的教学、政教的管理者，每年总要抽部分学生开一个“关门会议”，所谓“关门会议”就是闭起门来，希望学生能够说实话，说真话。作为管理部门，希望能够了解教学的真实情况，希望能够了解学生对学校的看法。遗憾的是，有的学生早已学会了世故的态度和安全的表达方式，问他对学校有什么看法的时候总是说没有看法，满意不满意的时候总说满意；当然也有少部分学生，会走到另一个极端，对什么都特别不满意，简直有不班级不换学校他就要跳楼跳海跳轨的意味。
上次曾经发生过一次停电，停电之后我在网上发现了学生大骂学校的帖子。当时心里觉得很冤屈，的确我有叫屈的意思。因为停电是整条线路停电，并非学校的过错，停电之后我们临时采购蜡烛、用汽车大灯照亮道路、教师到达全部岗位的方式来维持秩序。餐厅提供晚饭但部分学生星期日回校没有去餐厅吃晚饭的习惯，超市原本采用打卡收费的方式因为停电导致不得不提早关门的方式，使得部分学生在网上破口大骂学校。有人安慰我说是因为沟通不畅引起的，如果他们了解情况不至于这样，云云云云。第二天政教处查出，骂得最厉害的不是普通学生，而是学生会的人，而且有一个是学生会副主席。那条说说，点赞的有132人，基本上也都是在校学生。政教处的态度是要处理。
火天留言向我介绍“吐槽弹幕网”，这是个边看视频边吐槽的网站，你的吐槽可以实时在视频上看到，类似于电视节目播放的时候下方或上方播出的“滚动条”，最常见的“寻人启事”就用这一招。看了这个网站，我忽然意识到，在这个互联网时代，校方再像某国家一样禁止这个说话禁止那个说话，肯定与时代不符；学生因言获罪并非校方的胜利。
我与后勤处的老师谈论了关于学校置办发电机的问题，学生的吐槽提醒了我们。这么大一所学校，搞一个大发电机是不行的，那么退而求其次，停电的时候，发电机能让校园的路灯都亮起来？但据说这需要线路改造。那么再退而求其次，能不能在停电的时候，可以保证学生可以在餐厅和超市消费的时候可以刷卡？这几乎是可以做到的。
辩论赛有没有这个意味：允许学生以合法合规的方式吐槽。当抽签抽到“1301班不是一个好班级”、“某某学校不是一所好学校”的时候，辩手必须要去搜集班级与学校的种种不是。这“种种不是”都来源于生活，来自于他的身边。这是我们这些成天坐在办公室的、成天板起脸来教育的、成天XYZ的老师们所听不到的。而学生，在辩论的时候陈述班级、学校的种种不是，是允许的。在辩论“某某学校是不是一所好学校”的时候，有一个辩手就以抽样调查的方式向20个班级的20个学生进行了访问，得到了一个学生满意度的答案，这是令我敬佩的。“理性的寻找证据，证实自己的观点”，这很重要。大多数时候我们很情绪化的生活着（我反思，这是不是中国教育的一个失误，特别是语文教育，总是“有感情的朗读”、“理解作者饱含的深情”，我觉得可能不是好事情）。
从学生的角度说，教育最重要的是培养学生独立思考的能力。所谓独立思考，就是不会人云亦云，有自己的判断，不会被外界的任何“教育”和“语录”所蒙蔽，不会因为说话者的身份而失去判断，进而有独立的思想。作为一个一线教师，我想我能做的就是这一点。
从辩论赛的发挥看，学生的辩论水平每一次都有提升。现在学生希望有一次“跨班级”的比赛。不管学校搞不搞辩论大赛，我这个班级辩论赛还会再搞一场，下一场的主题是“中国，是不是一个好国家”，国家不会忌讳有人谈你的不是吧？
文章评论
快乐不乐了
确实九峰的老师没有几个会讲道理 如果好好说也许学生不会这么偏激，现在出来事情又要处理他们 如果只是好好教育警告可以谅解，如果太过分的惩罚我觉得就不是他们思想有问题 而是学校逼的
瓶子
[em]e179[/em] 学生思想很活跃哈
瓶子
[em]e179[/em] 反方二辩不错
豐
想到了参加校级辩论赛的那几场比赛