未来十年，我们的教室会不会消失？——《教育正悄悄发生一场革命》阅读
人生感悟
本文为《教育正悄悄发生一场革命》的读书体会。
教了三十年的书，原以为教书就是这样了：一本教材，一本教参，一份教案，一支粉笔，一个黑板擦，最多……再加一台电脑，一个课件……
从老师的讲，到学生的讲，学生的展，学生的演，学生的……
技术虽然在变，方法也在变，但我们教学的最基本模式不变：把学生关在教室里，8个小组，每个小组6-7个人。然后，由一个人（过去是老师，现在有可能是学生）讲课。最大的变化是：学生可以围坐在一起，组成小组，进行看似热闹的讨论。
万变不离其宗。
看过《翻转课堂的可汗学院》一书，知道教学的最基本模式，最初是在人兽搏斗时，由父母在实战中传授给子女的。后来，随着不断的分工，出现了专业人员，比如水果采摘专业人员、捕捉野兽专业人员、种植稻谷专业人员，有了这样的专业人员，小孩子在学习技术的时候，就脱离了父母，而专门向专业人员学习。教技术的名叫“师傅”，学技术的名叫“徒弟”，这就是“师徒制”的来由。至于2014年国家忽然提出推行“师徒制”，到底是回归还是创新，我就不知道了。
然后呢，就是工业模式了，也就是我们习以为常的“教室模式”。将四五十号人（在国外可能是十几个人）装进教室中，进行“批量生产”，学生被大规模“复制”。
然后呢？
如果有一天，你可以坐在寝室里，喝着热茶，拿着一个手机，随手一点，看5-10分钟的视频，并把这个称作“听课”，你会不会同意？
当然，你也可以坐在家里，或者坐在咖啡厅，或者在食堂，或者在操场的草地上……
当然，这太儿戏了！这怎么算“听课”？
别急。你还得在线做作业。如果作业做不起来，你还可以回过头去重新看视频。
你也可以参与听课者的讨论，可以向同学提问题，如果老师在线，也可以向老师提问题。这是不是有点像“听课”了？
再如果，你做完作业，参与了讨论，帮助了同学或得到同学的帮助，一切都OK之后。你还完成5分钟的在线测试，百分百通过测试之后，你可以获得系统给你的反馈，比如本次得分、累积分数，就像玩游戏一样，过了一关，就可以得到一个分数，还可以晋级身份。这是不是像“课堂”了？
这或许是未来的最常见的“课堂”！
《教育正在悄悄发生一场革命》，描述了未来十年可能出现的情景就是这样。事实上，这样的课堂已经产生了，只是广大教师还蒙在鼓里，还继续挥舞着粉笔唾沫横飞，没有意识到一切都在改变。
这个改变，我已经体验到了。
在YY语音室，我参与了一场听课活动。这是交费的，凭着密码进入。听了两个小时的课，课中老师也可以和学生们随时互动（比如提问题），最后还专门留有“解答交流”的时间。
这还不是完整的未来学习模式。如果配合作业和在线测试，并给予及时反馈，那么学习的过程就完整了。
未来，教室可能会渐渐消失，当然多起来的是咖啡厅，或者奶茶店，在暖哄哄的空气中，用手机就完成了学习的全部（听课、交流、作业、测试、反馈）。
“教室模式”轰然倒塌了。
然后，更多的是实验室，或者实训室。因为，动手的这些技能，在网络上是学不到的。
教了三十年的书，原以为教书就是这样了：一本教材，一本教参，一份教案，一支粉笔，一个黑板擦，最多……再加一台电脑，一个课件……
从老师的讲，到学生的讲，学生的展，学生的演，学生的……
技术虽然在变，方法也在变，但我们教学的最基本模式不变：把学生关在教室里，8个小组，每个小组6-7个人。然后，由一个人（过去是老师，现在有可能是学生）讲课。最大的变化是：学生可以围坐在一起，组成小组，进行看似热闹的讨论。
万变不离其宗。
看过《翻转课堂的可汗学院》一书，知道教学的最基本模式，最初是在人兽搏斗时，由父母在实战中传授给子女的。后来，随着不断的分工，出现了专业人员，比如水果采摘专业人员、捕捉野兽专业人员、种植稻谷专业人员，有了这样的专业人员，小孩子在学习技术的时候，就脱离了父母，而专门向专业人员学习。教技术的名叫“师傅”，学技术的名叫“徒弟”，这就是“师徒制”的来由。至于2014年国家忽然提出推行“师徒制”，到底是回归还是创新，我就不知道了。
然后呢，就是工业模式了，也就是我们习以为常的“教室模式”。将四五十号人（在国外可能是十几个人）装进教室中，进行“批量生产”，学生被大规模“复制”。
然后呢？
如果有一天，你可以坐在寝室里，喝着热茶，拿着一个手机，随手一点，看5-10分钟的视频，并把这个称作“听课”，你会不会同意？
当然，你也可以坐在家里，或者坐在咖啡厅，或者在食堂，或者在操场的草地上……
当然，这太儿戏了！这怎么算“听课”？
别急。你还得在线做作业。如果作业做不起来，你还可以回过头去重新看视频。
你也可以参与听课者的讨论，可以向同学提问题，如果老师在线，也可以向老师提问题。这是不是有点像“听课”了？
再如果，你做完作业，参与了讨论，帮助了同学或得到同学的帮助，一切都OK之后。你还完成5分钟的在线测试，百分百通过测试之后，你可以获得系统给你的反馈，比如本次得分、累积分数，就像玩游戏一样，过了一关，就可以得到一个分数，还可以晋级身份。这是不是像“课堂”了？
这或许是未来的最常见的“课堂”！
《教育正在悄悄发生一场革命》，描述了未来十年可能出现的情景就是这样。事实上，这样的课堂已经产生了，只是广大教师还蒙在鼓里，还继续挥舞着粉笔唾沫横飞，没有意识到一切都在改变。
这个改变，我已经体验到了。
在YY语音室，我参与了一场听课活动。这是交费的，凭着密码进入。听了两个小时的课，课中老师也可以和学生们随时互动（比如提问题），最后还专门留有“解答交流”的时间。
这还不是完整的未来学习模式。如果配合作业和在线测试，并给予及时反馈，那么学习的过程就完整了。
未来，教室可能会渐渐消失，当然多起来的是咖啡厅，或者奶茶店，在暖哄哄的空气中，用手机就完成了学习的全部（听课、交流、作业、测试、反馈）。
“教室模式”轰然倒塌了。
然后，更多的是实验室，或者实训室。因为，动手的这些技能，在网络上是学不到的。
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