诗歌阅读考试：万能答题术
教育教学
这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？
这首（句）诗描写了景物的什么特点？
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗（或某几句）是怎样写景的？
这首诗是怎样来表达作者的思想感情的？
这首诗采用了什么技法（手法、方法）来表达思想感情？
这首诗在描写某景物时用了什么手法？
这首诗通过什么什么的手法来表达，有什么效果？
这首诗在语言上有什么特色？
这首诗的风格是什么？
……
很多人面对一道试题茫然无措，是因为思路不清，不知道从哪里入手，这是一个原因。第二个原因是没有“专业”的术语囤积在脑子里。比如我们开车，没有学过车的人，只会说开快一点、开慢一点、刹车、停车等等；学过开车的人就会用更多的“专业术语”来表述，比如离合器带一点儿、刹车带一点儿、不超过60码、直行车道，等等。诗歌阅读考试也这样，如果脑子里没有囤积过专业术语，就会胡乱作答。
下面，看一个例子：
阅读下面的诗歌，回答问题。
这首（句）诗描写了景物的什么特点？
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗（或某几句）是怎样写景的？
这首诗是怎样来表达作者的思想感情的？
这首诗采用了什么技法（手法、方法）来表达思想感情？
这首诗在描写某景物时用了什么手法？
这首诗通过什么什么的手法来表达，有什么效果？
这首诗在语言上有什么特色？
这首诗的风格是什么？
……
很多人面对一道试题茫然无措，是因为思路不清，不知道从哪里入手，这是一个原因。第二个原因是没有“专业”的术语囤积在脑子里。比如我们开车，没有学过车的人，只会说开快一点、开慢一点、刹车、停车等等；学过开车的人就会用更多的“专业术语”来表述，比如离合器带一点儿、刹车带一点儿、不超过60码、直行车道，等等。诗歌阅读考试也这样，如果脑子里没有囤积过专业术语，就会胡乱作答。
下面，看一个例子：
阅读下面的诗歌，回答问题。
鹧鸪天 苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
提问：词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。
这个问题，可以转化为：“词的上片，是用什么手法来写景的？”
回忆一下，写作手法包括什么？包括表达方式、修辞手法和表现手法。然后就可以作答了。
⑴描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而下地写景。
先由远到近：远景（“林断”“山明”），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。
再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。
多种观察角度结合描写景物，使得景物生动活泼，层次分明。
（以上是从描写景物顺序的角度来回答）
⑵写景动静结合，形象逼真。
写景动静结合，形象逼真。词中写“林”、“竹”、“山”是静景，但用了动词和形容词“断”、“明”、“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟”，形象活泼。
动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽图景。隐隐约约地看到作者那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。
（说明：这是从“表现手法”中的“动静结合”角度来回答）
⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。
写景有声、有色、有香。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻空白鸟”与 “水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香” 写出荷花散发出的淡淡清香。声、形、色相映成趣。
（说明：这是从“表现手法”中“感官”角度来回答）
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