蓝天

                                                        秋  蝉

 曾经发表《留守孩子后进的成因及对策》，我总希望也能了解随迁子女在异地的生存状况而写写他们，便停薪留职进入DE YUAN学校做代课教师。定期和不定期的家访、电访，当然是走近这些学生的好途径。作为既是班主任又是语文老师的我，要求学生养成写周记的好习惯，记录生活的真实，所谓“我笔写我心”，从学生的周记和作文中了解学生的心理，通过学生的文章了解他们的心声，真正走进他们的生存空间。

 一天,我在批改 LD 同学的周记时，突然心中一震。周记里写了她最近的心情：“人为什么要读书，为什么只有读书才能考大学，为什么只有考上了大学才有好的出路，才有好的生活。读书为什么还要学习英国人的语言？工厂里不是就有好多文化水平并不高的人在上班，我的爸爸妈妈谁又懂英语，不照样挣钱？我讨厌读书，更讨厌学习英语。我真的不想读书了。最近我只要一进教室，听到我们英语老师的声音，我就会全身发抖，我不明白世上为什么有这么凶的老师，我真的不想读书了，我害怕进学校、害怕进教室，更害怕见英语老师……” 

当时我吃了一惊，头脑中闪过一丝惊恐。回想起 LD 妈妈给我介绍的她的情况：从两岁起到读初二之前，一直是外公外婆在湖南衡阳老家带着，读初三时才过来惠州，寡言少语的她，与父母少有交流，隔膜很深。我该怎么做呢？仔细思考，我当即就用红笔在她的周记本上开始写出我内心所想： 

“同学，读书不是为了考大学，是为了多学点知识好服务社会，至少不至于像你的父辈文化水平低，没有一技之长，来到这工厂林立的惠州，却走不出土地，依然靠承包地种菜。英语老师对我们严厉是对我们负责，其实我们的父母对我们也很严厉，稍一做错事，就会挨打挨骂。两者相比之下，为什么我们能接受父母的严厉而不能接受老师的严厉呢？常言说：‘一日为师，终身为父’，把老师当父母吧！（因为我们老师通常是把学生当成是自己的孩子一样在教育。）这样，无论多严厉的老师，你也不会反感。” 

“你本来是一个乖巧聪明的孩子，在各方面都比较优秀。老师感谢你把自己的心里话写出来。在这里老师也要发自内心的把自己的心里话说出来。如果仅仅因为遇到一个严厉的老师而讨厌学习的话，孩子，那我呢？难道你不喜欢我吗？我已经教你几年了，难道我对你的吸引力还比不上一个刚上你们一个学期英语的老师的排斥力吗？” 

“你人生的路还很漫长，以后上高中、大学你会遇到许许多多的老师，这些老师的素质、水平、性格等是不一样的，有负责的、不负责的；有温柔的、暴躁的；有知识渊博的，也有知识贫乏的……我们只有不断的适应，才能有很好的发展。” 

“遇到一个严厉的老师，应该是我们的福气，他对我们严厉，说明他对我们负责，希望我们多学一点知识。他‘凶’是有原因的，只要他布置的作业按时完成，他也不会无缘无故地对我们凶的。请记住，每个老师都爱他的学生，不要因为这个老师怎么样而讨厌学习，好吗？” 

 写了这些，我又找了一些同学了解老师的情况，然后委婉地给英语老师提了一点建议。我还利用班会课给同学们讲怎样和老师友好相处，怎样才让老师更加喜欢自己。随后，我多次找 LD 同学，又好好的开导了她。经过一段时间的努力，同学们渐渐喜欢上了英语课，也不再害怕英语老师了，上课回答问题也积极了。特别是 LD 同学，开始变得开朗，主动与爸妈沟通交流。去年中考，虽然没能进入高中，但她跨进了仲恺职业技术学校，继续着学业。看到同学们的改变，我真高兴，也感谢我们进行的纸上交流的这种方式。 

 同学们在周记、日记中不光写自己在学习上的烦恼，还写出了在生活中的烦恼。有一次，来自重庆大山深处的TXT同学在周记中写到：爱能平分吗？自从把弟弟从老家带过来，爸爸妈妈就不像以前那样爱我了，事事都以弟弟为中心，有时明明是弟弟的错，挨打的总是我这个哥哥……为此，他心灰意冷，觉得父母对自己太不公平了，为什么要有弟弟？为什么有了弟弟，爸爸妈妈把爱全都给了弟弟，不分一点给自己呢？”看了他的周记后，我了解到班上大部分同学都有弟弟或妹妹，他们也感觉到自己的父母或多或少有一些偏心，自己的爱被弟弟或妹妹抢走了。为此，我专门利用一节班会课开导了同学们：在同学们小的时候，家里只有你一个人，爸爸妈妈自然把全部的爱给你。有了弟弟或妹妹，父母自然要把大部分精力放在比我们还小的弟弟妹妹身上了。爸爸妈妈并不是不爱你们，而是他们实在是没有那么多精力管你们，你们想想，为了一家人的生活，他们从早到晚不停地劳动，班上有同学的爸爸工厂下班了，还到街道上用摩托载客，努力多挣钱……你们能理解父母吗？看着同学们一双双湿润的眼睛，我知道，同学理解了。

 DCY和LYM同学来至同一个地方，虽然不同学校，但有着相似的经历。她们都是公立学校的寄宿生，假期是爷爷奶奶照管。据DCY的妈妈介绍，她在老家曾经几次发生在夜晚偷偷跑出校园，和同校男生混在一起的事情。因此遭到父母暴打的阴影在这两位女生的心里驱之不去，加之远离父母的自由，使她们根本不安心在教室里学习。有一次，她们参加了本班一个男生的生日聚会而晚归，都被父母又暴打一顿。这一次，她们在星期日下午拿了家里几百元钱，留下字条，悄悄离家出走。晚上，我接到她们的父母的求助电话，也连忙加入到寻找的行列，最终得益于网上QQ聊天。我判断她们一定还没有走远，晚上的最佳活动地方一定是网吧，那晚，我也登陆QQ。在网上，我惊喜地看到她们确实在线，我和她们网聊现实、聊人生、聊理想，聊我自己的人生经历以及我的儿子的成才之路，特别是聊她们在老家时发生的令父母牵肠挂肚的人身安全问题。自然地，我的话题落脚到了要成才首先要成人，要成人，必须以安全作保障，珍爱生命。一个连自己的生命都不真爱的人，岂会珍爱他人的生命？功夫没负有心人，我的半夜的网聊，终于感动了她们。第二天，DCY 和 LYM 走出了东莞的一家网吧，重新回到了学校。下午放学，我又主动找上她们的租住地，和他们的父母共同探讨现代社会新型的母子女、父子女关系和科学地教育孩子的途径与方法，使她们心中的怒火如冰消雪融。今天，LYM同学还成为仲恺高级中学一位优秀学生。

……  ……

交流是信任的桥梁；信任是情谊的基石；情谊是改变人的催化剂。我与学生之间采用纸上交流和现代人喜爱的QQ交流方式，排除了同学们的烦恼，同学们也很喜欢用这样的方式和我交流。在以后的教育教学中，我还会多采用这样的方式。