2015广西大学公共管理学院全日制专本衔接专业介绍3
个人日记
专业名称：新闻学
该专业培养具有新闻学基本理论和较宽广的文化科学知识，熟悉我国新闻宣传政策与法规，能熟练运用现代传播技术从事新闻传播、社会活动并具备开展传播科学研究的基本能力的高级人才。主要课程有：广播电视概论、广播电视史、广播新闻采写、广播音响报道、广播编辑与制作、电视新闻采写、电视摄像、电视编辑与节目制作、电视音乐音响、大众传播学、播音与节目主持、网络传播、媒介经营与管理、新闻道德与法规等。毕业生能在广播电视媒体和行政事业单位宣传部门从事采访、编辑、制作、节目主持与管理工作；也可在政府、社区、公司、企业的宣传策划部门从事组织形象宣传工作；还可在大专院校和研究机构从事广播电视新闻学的教学与理论研究等工作。
专业名称：学前教学
专业名称：建筑工程技术
该专业培养学生掌握建筑工程基本知识及装饰工程基本知识、职业技能。在房屋建筑及装饰工程领域具有较强的实践能力的应用型职业技术人才。
主要课程：建筑力学、建筑构成、建筑装饰构造、建筑装饰设计、房屋建筑学、建筑材料、建筑施工、建筑经济管理、美术。
毕业生可在建筑设计、城市建设、建筑公司、装饰公司、学校和科研部门从事建筑工程的设计、装修、施工、管理、教学和科研等工作。
专业名称：工业设计
（一）指导思想
材料成型是一门综合性较强的学科，因此人才的知识结构也应当是系统的和全面的。国家教委新颁布的专业目录中对材料成型及控制工程专业作了相应调整，要求拓宽学生的知识面，打好基础。因此，在制定本教学计划中，我们的指导思想是：根据科学技术发展的最新动态和广西经济建设的现实需要，重视对学生的全面素质教育，努力实现由专业教育向通识教育、拓宽口径的模式转变；注重培养学生的能力；遵循人才成长规律，坚持统一要求与发展个性相结合的原则，让学生拥有一定的学习自主权和选择机会。
（二）培养目标
培养德、智、体全面发展的，具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
（三）基本培养规格
1、德：政治思想道德方面，了解马克思主义基本原理和建设有中国特色社会主义理论的基本观点，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，具有为人民服务和为广西经济建设服务的思想，具有良好的道德品质，遵纪守法，具有艰苦求实和勇于创新的精神。“做一个好人”。
2、智：业务知识和能力方面，有较好的艺术审美能力；熟知工程设计中的基本原则、规律和具有较强的工程绘图能力；具有较强的创造学基础和创造能力，并能灵活地运用到产品设计及其视觉传达设计中；具有较强的设计表现能力，包括效果图、电脑三维模型、实际三维模型等；掌握一门外语，掌握计算机的基本技能，具有较强的获取新知识的能力，了解本专业科学技术的新成就和发展趋势。“做一个有用的人”
3、体：身体素质方面，具有健全的心理素质，健康的身体，能精力充沛地工作“做一个健康的人”
（四）培养方式
实行模块化教学，按公共必修课、基础必修课、专业技术基础课、专业课和选修课等五个模块进行教学。重点加强学生综合素质教育、创新能力的培养，强调外语和计算机应用能力的提高。
该专业培养具有新闻学基本理论和较宽广的文化科学知识，熟悉我国新闻宣传政策与法规，能熟练运用现代传播技术从事新闻传播、社会活动并具备开展传播科学研究的基本能力的高级人才。主要课程有：广播电视概论、广播电视史、广播新闻采写、广播音响报道、广播编辑与制作、电视新闻采写、电视摄像、电视编辑与节目制作、电视音乐音响、大众传播学、播音与节目主持、网络传播、媒介经营与管理、新闻道德与法规等。毕业生能在广播电视媒体和行政事业单位宣传部门从事采访、编辑、制作、节目主持与管理工作；也可在政府、社区、公司、企业的宣传策划部门从事组织形象宣传工作；还可在大专院校和研究机构从事广播电视新闻学的教学与理论研究等工作。
专业名称：学前教学
1、概述：
学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代，逐步形成学科的雏形，近20年来，已形成较为完整的学前教育理论体系。
2、研究方向：
学前教育学专业的研究方向主要有：
01 学前教育基本理论
02 学前儿童发展与教育应用
03 学前教育政策与管理
04 学前教育课程与教师。
3、培养目标：
本专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语，具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。
专业名称：土木工程
该专业培养学生掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计的能力，初步掌握建筑结构、建筑设备及建筑构造的基本知识，具有初步CAD操作的基本技能。
主要课程有：建筑设计基础、建筑设计及原理、建筑历史、建筑结构与建筑力学、建筑构造。毕业生可在建筑设计部门、高等学校、科研部门从事建筑设计、教学和科研工作。
专业名称：建筑工程技术
该专业培养学生掌握建筑工程基本知识及装饰工程基本知识、职业技能。在房屋建筑及装饰工程领域具有较强的实践能力的应用型职业技术人才。
主要课程：建筑力学、建筑构成、建筑装饰构造、建筑装饰设计、房屋建筑学、建筑材料、建筑施工、建筑经济管理、美术。
毕业生可在建筑设计、城市建设、建筑公司、装饰公司、学校和科研部门从事建筑工程的设计、装修、施工、管理、教学和科研等工作。
专业名称：工业设计
（一）指导思想
材料成型是一门综合性较强的学科，因此人才的知识结构也应当是系统的和全面的。国家教委新颁布的专业目录中对材料成型及控制工程专业作了相应调整，要求拓宽学生的知识面，打好基础。因此，在制定本教学计划中，我们的指导思想是：根据科学技术发展的最新动态和广西经济建设的现实需要，重视对学生的全面素质教育，努力实现由专业教育向通识教育、拓宽口径的模式转变；注重培养学生的能力；遵循人才成长规律，坚持统一要求与发展个性相结合的原则，让学生拥有一定的学习自主权和选择机会。
（二）培养目标
培养德、智、体全面发展的，具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
（三）基本培养规格
1、德：政治思想道德方面，了解马克思主义基本原理和建设有中国特色社会主义理论的基本观点，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，具有为人民服务和为广西经济建设服务的思想，具有良好的道德品质，遵纪守法，具有艰苦求实和勇于创新的精神。“做一个好人”。
2、智：业务知识和能力方面，有较好的艺术审美能力；熟知工程设计中的基本原则、规律和具有较强的工程绘图能力；具有较强的创造学基础和创造能力，并能灵活地运用到产品设计及其视觉传达设计中；具有较强的设计表现能力，包括效果图、电脑三维模型、实际三维模型等；掌握一门外语，掌握计算机的基本技能，具有较强的获取新知识的能力，了解本专业科学技术的新成就和发展趋势。“做一个有用的人”
3、体：身体素质方面，具有健全的心理素质，健康的身体，能精力充沛地工作“做一个健康的人”
（四）培养方式
实行模块化教学，按公共必修课、基础必修课、专业技术基础课、专业课和选修课等五个模块进行教学。重点加强学生综合素质教育、创新能力的培养，强调外语和计算机应用能力的提高。
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