笑口常开

我叫李宏烈，男，汉族，出生于1963年1月。1983年7月毕业于陕西省彬县师范学校。1983年8月至1984年7月，在小章镇中心小学任教，所教毕业班语文在初中升学考试中名列全学区第一名。1984年8月至1990年7月，在小章初级中学任教，连续六年教两班语文课，担任班主任工作，每年都被学校评为优秀教师和优秀班主任。1992年8月至1999年7月，担任小章镇中心小学校长，除了搞好本校工作外，还能够尽心竭力的配合学区的整体工作，真正使该中心校起到了教学示范中心和教学研究中心的作用；在此期间，每年都被学区评为优秀校长，1998年9月，被彬县县委、县政府评为优秀教育工作者，参加了由中联部组织的教育考察团，赴北京考察学习。1999年8月至2000年7月，担任炭店乡中心小学校长，被彬县教育局评为“普实工作”先进个人。2001年8月至2003年7月担任新民镇中心小学校长，在此期间，被彬县教育局评为选优个人。2004年8月至今，在彬县城关小学工作，担任副校长职务；从2005年8月起到现在（2015），一直分管城关小学南街分校六年级学生的教育教学工作，连续十年来，城关小学六年级的教学质量在县局质量检测中都名列全县小学组第一名，在此期间，被评为市级优秀辅导员，县级优秀教育工作者。

爱岗敬业是我的一贯作风。我常常想：“一个人无论从事什么职业，都要有热情；只有爱岗敬业，把自己的职业当作事业来干，才能干好；全身心投入并且创造性的工作，是人生的最大乐趣。”几十年如一日，我总是起早贪黑的，默默无闻的，尽心尽力的做好自己的本职工作。我曾经对教师讲：“梁启超先生说：‘苦乐全在主观的心，不在客观的事。’又说：‘天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身心摆在哪里才好，他们的日子真是难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做，逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做，这不是专门跟自己开玩笑吗？’”

教书育人是我的一贯职德。参加教育工作三十多年来，我始终站在教育教学的第一线，担任校长二十多年来一直坚持代课，从未离开过讲台。我不但重视教好书，而且更重视育好人；教书和育人齐头并进，从不偏废。作为一名学校管理工作者，我曾经对教师讲：“只重教书，不重育人，培养出来的学生往往会是残品；只重育人，不重教书，培养出来的学生往往会成为次品。只有教书和育人并重，才能培养出合格人才。”自从2005年城关小学设立南街分校以来，我每学期都代六年级几个班的校本课，充分利用校本课给学生讲中国蒙学教材精品《三字经》、《弟子规》、《小儿语》等，让学生吸取中国传统文化的精华，收到养正益智的效果。多年来，我还非常重视利用每周星期一的晨会时间，对学生进行安全、纪律、卫生教育，促使学生养成良好的行为习惯；给学生介绍中国传统文化的三大主流儒释道三家的学问精华，让学生明白儒家的精进利生，道家的谦下养生，佛家的圣洁无生，都可作为借镜，帮助自己提升人格层次，拉大与禽兽之间的距离，和谐与人与大自然之间的关系。

培养教师是我的一贯职责。我始终坚信“一名好校长就是一所好学校，一名好校长就可以带出一批好教师，一批好教师就可以教出一批好学生”的观念，我深深的感到：“国家的大计，教育是根本；教育的大计，教师是根本。”所以我十分注重教师的培养提高。当校长二十多年来，每学期都组织教师每人至少讲一节交流课，教师之间互听互评，取长补短。除了重视教师业务能力的培养，我还很关心教师管理能力的提高。我经常指导教师用“三分法”的思维方式考虑事情，处理问题。我常常对教师讲：“用‘三分法’因应人生诸事，并不是和稀泥，无担当，而是一种圆融无碍的高级智慧。譬如对于小孩子的教育问题，用‘二分法’的人采用的方法往往不是体罚便是溺爱；用‘三分法’的人采用的方法是‘严而有慈’，这就更为恰当。对于错综复杂的问题，用‘二分法’的人要么选择解决，要么选择不解决；用‘三分法’的人既不选择解决，也不选择不解决，而是采取‘化解’的办法对待，看起来没有什么动作，实际上把所有问题都化解掉了，化解到好像没有问题解决。”

勤学精进是我的一贯精神。我相信培根所说的话：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辨。”我家里的经济虽然并不宽裕，但我每年都要挤出几百元甚至上千元购买书籍，以供学习。历史、哲学、美学、文学、心理学、语言学等方面的书籍，我都喜欢读。儒家的“四书五经”，道家的《道德经》、《冲虚经》、《南华经》，佛家的《心经》、《金刚经》、《维摩诘经》、《六祖坛经》等中国传统文化经典，我都涉猎过。为了提高自己的文化素养，我购买齐了上海辞书出版社出版的“鉴赏辞典”，还购买了《鲁迅全集》、《钱钟书文集》、《朱光潜选集》、《宗白华全集》、《季羡林自选集》、《南怀瑾选集》及台湾当代著名学者曾仕强先生的许多书籍。我崇尚穆罕默德所说的话：“假如你有两块面包，请你用一块换一朵水仙花。”

淡泊名利是我的一贯操守。从教三十多年来，我一直把诸葛亮《诫子书》中的名言“静以修身，俭以养德”作为自己的座右铭，踏踏实实的干着自己热爱的教育事业。我常常对教师讲：“教师的职业是清贫的，但教师的事业却是光荣、伟大而神圣的。”有时候，我跟教师闲谈，听到有些教师说挣的钱太少，实在不够用，我就跟他们开玩笑说：“你们觉得钱不够用就和我比，我一头沉，一个人的工资同时要供两个孩子念大学，还要维持家里其他人的生活，日子还不是照样过着；你们至少两个人挣工资，最多两个孩子，加之现在的工资又这么高，我怀疑你们的钱怎么花得完！”这虽然是玩笑话，却也是真话。在城关小学工作的这十年里，学校几次推荐我为县级优秀教育工作者，都被我婉转推辞了，我把这些荣誉留给了年轻的管理人员，以便激励他们的上进心，更好的做好工作。我的不慕名，不图利，是发自内心的，诚心诚意的，决不是虚假的，做作的。我曾对师生说：“做平常人最好；一个人能够把平常的工作做好了，把平常的生活过好了，就不平常了！”我还常常给教师讲一些佛理，诸如“佛说：物随心转，境由心造，烦恼皆由心生”，“诸恶莫作，众善奉行，自净其意，是诸佛教”等等。我觉得作为一个教师，如果不能淡泊，不甘寂寞，要做好本职工作就免谈了。

我是一名普普通通的教育工作者，我没有做过什么惊天动地的大事，分管城关小学南街分校的工作十年来，由于后勤人员都配在总校那边，分校的水龙头坏了，我自己安；窗上的玻璃破了，我自己装；教室的灯管不亮了，我自己换；学生的桌凳腿松了，我自己修……在别人眼里，我好像有点傻；但是跟我打过交道的人，都觉得我是个值得信赖的好人。（2015-7-6）