★莲♀心★

【提示】这是一位家长在听了上海交大《回归生命的喜悦》讲座和看了博客上的孩子教育方法后，与妻子一起更正以前的教育误区，带领女儿全家一起读诵《心经》和《能量朗读》，夫妻俩的命运和孩子的成绩都得到了神奇的改变。他们的宝贵经验对很多家长有特别的参考价值，值得与大家分享。

请记住一句价值千万的真理：人是什么？人什么都不是，像个空瓶子，装什么就是什么！深刻理解这一句话，你就立刻懂得了万千影响人和教育孩子的方法！当然也明白了自己的生命为什么是这样，以及怎么改变自己的命运！

                 

自从4月初在北京与师父一面之缘后，我一遍又一遍咀嚼师父的博客、一遍又一遍聆听师父在上海交大国学班开示的MP3，坚持不懈地与家人一起持诵《心经》以及师父精心创作的《能量朗读》。渐渐地，我发现真的是“境随心转”，自己周围的事物正悄然发生改变，许多意料不到的事情接连发生，真是不可思议、不容思议！

记得师父在北京赠送大家《能量朗读》时说：“别小看这本小册子，只要读一遍，就会增能量、长福气！”说实话，当时我还真有些质疑。一本薄薄的小册子，前后不过七八页，寥寥几千字，怎么会跟能量、福气搭上边？



这个和尚是不是有点吹牛？但是，近期发生在我及家人身上的一些奇迹，彻底打消了我这些疑虑，并且让我为自己的愚昧无知、浅薄狭隘感到深深的自责。

从北京回来，尽管心存疑虑，我们全家仍然坚持每天晚饭后一起朗读一遍《能量朗读》、每晚九点左右一起持诵三遍《心经》。由于工作原因，我偶尔会赶不上这雷打不动的“修行”，但还是感受到了自己“福气”的增加。
 
               

                      只要有花，蝴蝶纵飞走了但它必来；只要无花，蝴蝶纵飞来了，但它必去， 这就叫“花蝶效应”。

师父在4月中旬南山寺佛七法会上的开示中说过：“福气表现在哪里？表现在我们受人尊重，财富增长，身体健康，家庭和睦，事业顺利。”



多年来，我的工作事业一直不温不火，既没有明显疏漏，也没有凸现重要，与领导关系不远不近，与同事相处不亲不疏。但是，这种机关单位表面上看起来风平浪静，私下里却是暗流涌动，有时为了一个公派学习名额也会争得鸡飞狗跳、鼻青脸肿，因为大家已经把它看作一种变相的福利待遇。

前不久，单位决定派4名骨干工作人员6月份赴“长三角”地区的不同城市学习一周。没想到，我根本没向领导提出任何请求，却出人意料地“被”选定外出学习，促使我有机会亲近了无锡灵山大佛，进一步加深了对佛教文化的感性认识和理解。



无独有偶，妻子也在毫不知情的情况下，5月底被单位选定参加今年10月份为期一个月的“全省骨干教师培训”。

因此我总在想，最近发生在自己与妻子身上的这些意料不到、无法解释的“好事”，肯定不是偶然的巧合，是不是代表着我们的“福气”在冥冥之中悄然增加了呢？是不是与我们坚持朗读《能量朗读》有关呢？我想，答案是肯定的。
                 

  

 我的女儿今年10岁，读五年级。在对女儿的教育上，我们夫妻二人最初的目标不很明确、方法也不得当，特别是在辅导女儿学习时经常着急发脾气，动不动就以势压人、恶语伤人，现在想来的确不该，确实应向女儿道歉并忏悔。



但是，我们也有一个很朴实的想法，就是“品性第一，成绩第二”，希望女儿能够阳光快乐、豁达开朗、宽容大方、积极向上，对很多家长极为关心的学习成绩、文娱特长要求不高，辅导班、兴趣班的选择决定权全部交给女儿自己。

可能就是由于这个原因，女儿性格还好，与老师、同学相处融洽，比她大的、比她小的同学都很乐意跟她交朋友，但是一至三年级的学习成绩一般，班内名次中等偏下，甚至还有考七八十分的时候。此时，我们心里也很焦急，却不知劲该往哪儿使。

接触师父博客的初期，我就与妻子商定，先让女儿读背《心经》。因为师父在博客里说：“不管孩子懂不懂，只要坚持背诵就有效果！”。



所以在2010年到2011年上半年那段时间，尽管已经接触佛法、有缘幸遇师父博客，我们仍然只是间断提醒女儿背诵《心经》，对女儿的教育理念和思路还是不清晰、不系统，效果也不很明显。

发生质变和飞跃的时间是看了师父2011年6月行脚途中在武汉归元寺关于“成长与成才”的开示之后这段时间，逐步接受和运用了师父教育孩子的理念与方法，女儿各方面的成长也明显加速。

在每期夏令营中，能量朗读是营员每天必做的能量功课。这是在非洲的夏令营。

因、缘、果三者之间的关系是“父母有问题，孩子肯定有问题；父母没问题，环境有问题，孩子同样有问题”。



这就像复印过程，原件错了，复印件肯定是错的；原件没错，复印机有缺陷，复印件肯定会有模糊不清、黑白相间等瑕疵。



明白了这个道理，我们就找到了努力方向。向内，勤修真行，不断提升，当好“原件”；向外，乐善好施，广种福田，修好“复印机”。具体说在以下几方面努力做好：

师父常说“遇到，闻到，悟到，做到，得到”。只有接受、相信、坚持，我们才会有所收获。因此，我们选择在日常生活中与女儿一起成长，变“要她做”为“我们一起做”。读诵《能量朗读》，通常是我们一家三口晚饭后坐在一起，一人朗读、其他人倾听，每日轮换；持诵《心经》，则是每晚9点左右的共修课，三人一起齐声持诵。

同时，我们尽量减少孩子写作业时自己的娱乐时间，把过去的看电视、打游戏变成了现在的阅读佛教书籍、听听音乐，潜移默化地引导女儿的兴趣爱好；扩大自己的心胸和气量，尽量不在孩子面前发领导或单位以及社会的牢骚，避免谈论负面信息，即使偶尔听到一些负面广播也会从正面积极引导，帮助女儿建立宽容、包容的社会心态。



尽量增加与女儿一起陪伴老人的时间，并且当着孩子面给老人剪指甲、扶老人锻炼，上街遇到乞讨的流浪老人或儿童，不仅自己掏钱布施，而且鼓励女儿亲自献上关怀，抓住一切机缘培育女儿的孝心和爱心。

（2）优化环境，营造一个强大的外部“能量场”

师父说：“人是什么？人什么都不是，像个空瓶子，装什么就是什么！”“比孩子房间布置影响更大的风水，就是家庭的氛围！还有父母的习惯、思想和行为！”。为了让女儿吸收《心经》的强大能量，我们除了每天坚持持诵外，还在女儿房间里布置了《心经》、《世界地图》、《中国地图》。

《心经》由妻子一针一线耗时一个多月绣成，不仅有《心经》的强大能量，而且融入了深深母爱，相信女儿每时每刻都能接收到这强大的能量辐射！



同时，我们还更加注重夫妻关系和家庭氛围的调和，夫妻几乎不吵架，家务分工有合作，平时聊天多沟通，努力给女儿创造一个充满欢乐、喜悦、和睦的家庭环境。另外，我们还按照师父所教，转变心念，心怀感恩，定期拜望女儿学校的班主任和老师，心诚所至，女儿原来一至三年级的班主任、奥数辅导班的刘老师都成了我们的朋友，这些都为她营造了良好的学习环境。

比这个影响更大的风水，就是家庭的氛围以及父母的习惯、思想和行为！这些都会储存在孩子的心中，成为孩子的未来的命运！
     


    

这件事真不是我们有意为之，而且我们也无法左右女儿在校内的社会交往，确实是意料之外。



通过一段时间持诵《心经》，突然发现女儿原来在家经常提到的同学被一些新名字取代了。后来通过看女儿成绩单才发现，她原来经常提到的同学成绩都很一般，甚至有一部分排名相当靠后，现在的新朋友则都是一些成绩优秀的同学，许多都是班级里的前十名。

最令我们感到神奇的是，我们没有找过班主任为女儿调坐位，女儿升上四年级后就被调换座位，与经常在班里名列前三的一位同学同桌。


我们这才发现，女儿在学校已经有了一个比较稳定的、优秀的“朋友圈”。


说到这里，我也十分高兴地向师父报告，女儿的学习成绩从上四年级（开始持诵《心经》、《能量朗读》）以来稳步提升，已经从班内中等偏下提高到班内前十，并且很稳定、还有潜力。

坦率地讲，作为几十年一直受唯物主义教育的我们，对心念力量的认识和理解，并不十分全面深刻，甚至还有一些偏颇或错误的观点。



但是，当持诵《心经》、《能量朗读》带来的现实利益和不可思议的奇迹真真实实地摆在自己面前时，我们坚定了一个信念，那就是“相信并坚持，奇迹就会不期而至！”。

顶礼师父！期待与更多师兄共同分享、一起成长！