其实不快乐
个人日记
周末两天的美工培训课程结束了，通过一项项紧凑的动手操作，我们的作品可圈可点，展示出来似乎还挺有气势。此次活动对版画创作或多或少有些想法，或者说对中国的教育模式有些纠结。
如果用问卷形式让大家说说对幼儿园的理解，主题应该都是明朗确切的，“孩子们轻松快乐，老师们永远年轻。”事实果真如此吗，如果不走近幼儿园，你永远不能理解一位幼师的快乐与忧伤。
每学期的家长开放日，总有部分家长会积极参与到我们的一日活动中来，但只是观看某个环节便及时撤退。事后个别交流，家长们都由衷地说出自己的感受“老师们太辛苦了，如果让我在这种环境里呆上一整天，肯定得疯了！”“老师们个个会魔法吗，那么多孩子居然被你们指挥得井然有序，我们只带一个常常都不耐烦，真是太佩服你们了！”家长们看到的，是孩子们可爱的笑脸，是他们自信的表述，是他们成功的展示。孩子们真的快乐吗？
快乐源于简单。简单的操作中感受成功，简单的模拟练习中发展想像与创造，简单的语言与肢体学会与人交往，简单的图标了解各项活动规则，简单的游戏中玩出新花样，简单的故事学会倾听，简单的角色再现学会谦让有礼、团结互助、关心别人，简单的幼儿园生活，让孩子们成为家长们眼中不一样的精灵。我们真的能让孩子们这么快乐吗？
如果每个班的孩子不超出限额，那就是三十位；如果我们有足够的活动空间，那就是配备了专用的各种场所，如美术室、音乐室、舞蹈室、电教室、游戏室；如果我们有充足的师资配备，那就是两教一保全天跟班；如果我们有充足的经费，班级布置就应该开学前完成。可是这一切都只是如果。 每一天，我们带着五十位以上的孩子挤在狭小的空间里，所有的艺术活动、游戏活动与角色活动都只能在教室里进行。每半天只有一位老师带班，仅仅是确保全班孩子的安全就是个大问题了，各项活动的组织如何开展，能做到每个孩子都得到具体指导吗？尽管如此，我们还是想尽一切办法 ，让每个孩子都动起来，尽可能在不同程度上得到发展。我们象废旧回收站，每时每刻收集着各种别人丢弃的物品。环境布置时，把家里有的，能用上的东西全部找来，然后发挥出设计、装修、搬家公司的多种功能，一边看着孩子，一边上窜下跳地完成各区域布置。然后是常规工作的开展－－新学期工作计划、新操的编排与训练、运动会项目的训练、各种开放日活动、特色活动的组织实施与展示、儿歌朗诵、集体舞表演，教师公开课、家访与个案记录、幼儿发展评估、不断上交各种文字材料`````。孩子们快乐地成长着，老师们真的很累！
我们想让孩子更加幸福快乐！如果可以实行小班化教学，我们的培训成果可以在孩子们的小手中一一展现，并激发出他们丰富的想像力，创作出富有变换的作品，而不是现在这样的纸上谈兵，最后烂在笔记本上，遗忘在记忆中。如果可以实行小班化教学，孩子们就能尽情地玩出创意，玩出花样，玩出我们极其缺乏的想像力，谁能说那或许不是我们的自主研发能力？
幼儿园的活动是丰富多彩的，国家提倡的素质教育，或许只能在幼儿园实施，一入小学就出现断层，更别提中学了。我们不禁提出质疑，凭什么只在幼儿园折腾？凭什么幼儿园教师要比别人累得多？做中国的孩子不容易，当他们经过寒窗苦读，最美好的回忆还是幼儿园。
学前教育不断提出新的理念，其中有一句让我们不能不纠结－－“不能用从前的方法来教育今天的孩子去适应未来的生活”。我们真的想把快乐都给孩子们，就让他们尽情地玩，在玩中学，在玩中增长智慧。如果有一天，那些繁琐的、不必要的环节都能简化或去掉，快乐才能真正属于孩子们和老师。
如果用问卷形式让大家说说对幼儿园的理解，主题应该都是明朗确切的，“孩子们轻松快乐，老师们永远年轻。”事实果真如此吗，如果不走近幼儿园，你永远不能理解一位幼师的快乐与忧伤。
每学期的家长开放日，总有部分家长会积极参与到我们的一日活动中来，但只是观看某个环节便及时撤退。事后个别交流，家长们都由衷地说出自己的感受“老师们太辛苦了，如果让我在这种环境里呆上一整天，肯定得疯了！”“老师们个个会魔法吗，那么多孩子居然被你们指挥得井然有序，我们只带一个常常都不耐烦，真是太佩服你们了！”家长们看到的，是孩子们可爱的笑脸，是他们自信的表述，是他们成功的展示。孩子们真的快乐吗？
快乐源于简单。简单的操作中感受成功，简单的模拟练习中发展想像与创造，简单的语言与肢体学会与人交往，简单的图标了解各项活动规则，简单的游戏中玩出新花样，简单的故事学会倾听，简单的角色再现学会谦让有礼、团结互助、关心别人，简单的幼儿园生活，让孩子们成为家长们眼中不一样的精灵。我们真的能让孩子们这么快乐吗？
如果每个班的孩子不超出限额，那就是三十位；如果我们有足够的活动空间，那就是配备了专用的各种场所，如美术室、音乐室、舞蹈室、电教室、游戏室；如果我们有充足的师资配备，那就是两教一保全天跟班；如果我们有充足的经费，班级布置就应该开学前完成。可是这一切都只是如果。 每一天，我们带着五十位以上的孩子挤在狭小的空间里，所有的艺术活动、游戏活动与角色活动都只能在教室里进行。每半天只有一位老师带班，仅仅是确保全班孩子的安全就是个大问题了，各项活动的组织如何开展，能做到每个孩子都得到具体指导吗？尽管如此，我们还是想尽一切办法 ，让每个孩子都动起来，尽可能在不同程度上得到发展。我们象废旧回收站，每时每刻收集着各种别人丢弃的物品。环境布置时，把家里有的，能用上的东西全部找来，然后发挥出设计、装修、搬家公司的多种功能，一边看着孩子，一边上窜下跳地完成各区域布置。然后是常规工作的开展－－新学期工作计划、新操的编排与训练、运动会项目的训练、各种开放日活动、特色活动的组织实施与展示、儿歌朗诵、集体舞表演，教师公开课、家访与个案记录、幼儿发展评估、不断上交各种文字材料`````。孩子们快乐地成长着，老师们真的很累！
我们想让孩子更加幸福快乐！如果可以实行小班化教学，我们的培训成果可以在孩子们的小手中一一展现，并激发出他们丰富的想像力，创作出富有变换的作品，而不是现在这样的纸上谈兵，最后烂在笔记本上，遗忘在记忆中。如果可以实行小班化教学，孩子们就能尽情地玩出创意，玩出花样，玩出我们极其缺乏的想像力，谁能说那或许不是我们的自主研发能力？
幼儿园的活动是丰富多彩的，国家提倡的素质教育，或许只能在幼儿园实施，一入小学就出现断层，更别提中学了。我们不禁提出质疑，凭什么只在幼儿园折腾？凭什么幼儿园教师要比别人累得多？做中国的孩子不容易，当他们经过寒窗苦读，最美好的回忆还是幼儿园。
学前教育不断提出新的理念，其中有一句让我们不能不纠结－－“不能用从前的方法来教育今天的孩子去适应未来的生活”。我们真的想把快乐都给孩子们，就让他们尽情地玩，在玩中学，在玩中增长智慧。如果有一天，那些繁琐的、不必要的环节都能简化或去掉，快乐才能真正属于孩子们和老师。
文章评论
剑胆琴心
为了孩子，你们辛苦了！[em]e160[/em]
蓝.海
丫头总有自己的思想，是最棒的幼儿教师！[em]e160[/em][em]e160[/em]幼小心灵的护卫者，辛苦了！ 今天重阳节，快乐每一天，姐想你~~[em]e163[/em]时光深处，有我们春天的约定[em]e178[/em]
懳鈊鈺蘭
高！高！实在是高！妹拜服！^O^
白桑
姐姐拜读了，去发表
窗外绿草
嘻嘻~~为辛勤的园丁献花来了[em]e163[/em][em]e163[/em][em]e163[/em]
罗罗
看得出刘老师很用心教孩子，很庆幸我家孩子能有这么好的老师！谢谢！[em]e163[/em]
【嬿儿媚】
简单快乐的童年，多好