木棉花开 五

个人日记

文: 北地



儿子生下了,老晏在落棉渡村腰板也挺得比以前直了。

木棉周末下午又要去返校念书,走之前去找她爹要余下两周的粮票。还没等张嘴呢,他爹就笑吟吟的把二十斤粮票给递了过来。末了,又从兜里掏出一张面额两元的钞票给她:“给,木棉,拿去零花。”完了又问木棉:“妮儿,粮票够不够,不够爹再拿五斤给你?”

“爹,粮票够了,还吃不完的。”木棉说着,又把两块钱递给了她爹。

“真够了?”

“够了。”木棉受宠若惊的说到。

“我说,妮儿,你可不能饿着肚子学习啊,听见没有?”木棉爹说完了,又把两块钱重新塞到她书包里去了。

木棉真的惊讶,爹竟然也会如此温柔的对她。在她的印象当中,爹虽然不是,不苟言笑的那种人,但也绝不会跟她讲这么多温馨的话出来。

爹的粗暴,就跟自己的倔强一样,如出一辙,难以消平。可是人,终究都会变的不是,这需要诱因。那么爹的诱因是什么?是自己那个叫葫芦的小弟么?

临出门的时候,爹还把自己屋里腌的辣菜给她装好,放进她的口袋里。娘在一旁奶孩子,什么话也没说。往常,木棉想装些辣菜去学校吃,娘看到了就会大声的呵斥她:“吃,光知道吃,你都吃了,全家搁屋里喝西北风?”再后来,木棉再也没提出过此类的要求。

今天也是,她感觉一点也不习惯,幸福来的太过突然,让人措手不及。

她抬起头来看了下母亲,母亲目无表情,一副事不关己的姿态。

等她的视线再往下掠过,不经意看见母亲乳房的时候,发现女人最引以为傲的东西已不再丰腴。母亲裸在外面的皮肤松弛无弹性不说,且间隔还有青筋曝露,小弟葫芦却吃的正欢。

想想这对乳房应该很漂亮才对,那么娘在奶她的时候的乳房,绝不可能是如此这般。想到这儿,她觉得,在这个家,受再多的苦也是值得的。爹娘真的太不容易了。

是啊,木棉开始渐渐知道什么是女人的更年期了。那些女人身体之上,任何一个细小的纹路,总是被时光尽可能早的占据,怎么赶也赶不掉。

母亲真的开始变老了。

想到这里,木棉对母亲笑了笑。母亲头扭到一边,装作没看见,理也不理她。

这时太阳西斜了,爹拍了拍她的肩膀,对她说:“去吧,时间不早了。晚了,会赶不上自习课的。”

淑花在门外边的石条上玩沙子。看见姐姐走出门来,就对木棉说:“大姐,过星期回来记得给我带糖糖吃哦。”

木棉说:“好,”就走了。走之前跟淑花还说:“咱家淑花最听话了,对不对?来,跟大姐再见。”

“大姐,再见。”淑花稚气的跟木棉摆摆手。

从家里去镇上大概十二里半的路程,走的快也要一个半钟头。她不像段雪岭有红棉自行车代步。她完全靠俩腿去量,一直量到学校里。

可是,段雪岭一直都锲而不舍的在三里开外的路口等她。等她来搭顺风车。

可是每次,木棉都没坐。

把段雪岭弄的一点脾气没有,只好下来推着车子陪她一起走。

木棉说:“你骑上车子前头走嘛。”

段雪岭说:“那你坐上啊。”

木棉说:“不坐。”

然后,段雪岭说:“你不坐,我也不坐。”

木棉回他:“反正你的车,你爱坐不坐。”

类似事情持续了差不多一个学期。不是木棉不坐段雪岭的车子,实在是当时的人言可畏。外面的言语传的太吓人了,光想想都让人不寒而栗。木棉实在没勇气挑战。

常常俩人你一句我一句的说着话到学校,在离学校还有一里或者半里路的时候赶紧分开,然后就跟不认识一样。在学校里,也是。当然,这是木棉特意提出的要求。

段雪岭只有严格遵守的份儿。可是,这对于段雪岭来说,实在是种煎熬。

段雪岭常常会在快到学校的时候,往木棉兜里塞个罐头瓶子后,骑上车子就跑。

等木棉拿出来打开一看。不是炒的韭菜鸡蛋、就是油煎花生仁。这让木棉心里非常非常的矛盾。吃吧,不是。还给他吧,咋还?

犹豫了再犹豫,最终还是给吃了。

老实说,木棉觉得段雪岭的娘炒出来的韭菜鸡蛋,简直是世间美味儿。太好吃了。

一方面心里无法抗拒,一方面内心又极度挣扎。再后来,木棉就会主动问段雪岭:“雪岭,你☆妈又给你炒鸡蛋了?”

“是啊。”

木棉说:“这样吧,我从家里带的辣菜,要不咱们把鸡蛋和辣菜中和一下。一人一半,你看好不好?你不能光是拿给我吃吧?我的你又没吃到。”

段雪岭说:“好啊,好啊。”

然后,俩人就把车子停在路边的草丛上,坐在地上,扒拉扒拉,分鸡蛋去了。

后来,木棉仍旧觉得过意不去。自己屋里廉价的辣菜,怎么能和段雪岭他☆娘精心烹饪出来的韭菜鸡蛋相比呢?要知道,在她家,韭菜炒鸡蛋,也只有在家里来客人时才舍得炒着吃。比如爹的老舅,她的舅爷。就那样鸡蛋还舍不得多放,使劲儿往里搁韭菜。

所以,她觉得这样不对,也不妥。

她对段雪岭说:“雪岭,最近课堂上又睡觉没有?”

“没有。绝对没有,木棉。我可以对天发誓。”

“没睡就没睡吧,谁喊你发誓了?”

“噢…”

“那我再问你啊,雪岭。你没睡觉,那功课怎么还是上不去呢?”

“木棉,你是不知道。我眼睛睁的比猫的眼睛还大,还是听不懂老师在讲台上臭屁什么。”

“什么,猫的眼睛?”木棉疑惑的看着段雪岭。

“噢,作文上不是有说猫的眼睛像铜铃一样的大嘛,我在课堂上的眼睛睁的比铜铃还大呢。”

木棉听了,在一旁咯咯的笑了起来。

笑毕对段雪岭说:“以后每次周末帮你补课。星期六下午放学路上补一次,星期天下午上学路上再补一次。你看怎么样?”

段雪岭说:“好,好。当然好了。”

然后木棉又说:“上课好好听讲,下来细心做笔记,按时完成老师布置的作业。不能课堂上睡觉,也不能跟人打架,更不能去戏弄老师。能做到不?”

“遵命。”段雪岭搞怪又不失认真回应道。段雪岭知道她说的戏弄老师,是说的赵大军。

可是赵大军不知道有多过份呢。然后段雪岭就把关于赵大军之类的前前后后的事,都给木棉说了一遍。包括捅人家屁☆股的事也讲了。

木棉说:“这事,咋能怪别人呢。凡事得从自己身上找原因。外求不如内求,己所不欲勿施于人的道理你难道不懂?”

段雪岭说:“现在懂了。”

木棉说:“反叛和暴力,永远解决不了问题。只会把人往危险的境地一步步推进。”

“恩…就是,以后多听你的。”

段雪岭很认真的回答到。在木棉眼里,他听话得就像个九岁的孩子。她实在无法把他和一个拿刀去捅别人屁☆股的坏蛋联系起来。

她又一次想起了黑风山上的一幕幕。那时候段雪岭也是那么的仁义和庄重,与他现在形成了最完美的重叠。她想,人是可以变的。但段雪岭对她的好,怕是很难会改变了。此刻,在她十七岁的心里,她甚至有一种预感。

段雪岭的脑袋,可真不是榆木做的。初二一班内部的一次各科综合考试排名里,段雪岭居然从本班的下下游,上升到了中下游。这对于段雪岭来说,是个巨大的进步。也多亏了木棉。

要不是木棉,他连想都不敢想。

段雪岭他爹也惊觉出了儿子在学校的变化,每次段雪岭一从学校回来就跟段雪岭说:“娃儿,我就知道你继承了爹的聪明才智。以前我还不怎么确定,现在确定了。小子,加油,你只要学习不吊儿郎当,拿个班级第一我都信。你知道吗,学习呀,就跟爹盖房子一个道理,根基得扎牢实。你现在读初中正是打地基的时候,一定得牢。以后爹还准备供你去清华、北大呢。”

“爹,你能不能不吹牛逼啊?”段雪岭又好气又好笑的打断他爹的说话。

“爹这怎么是吹牛逼呢?是你自己对自己没有信心吧?”

“爹呀,我成绩跟你遗传给我的聪明才智一点关系也没有。爹你是不知道,我忖了很多次了,我的成绩跟妈那的韭菜炒鸡蛋关系大多了。”段雪岭眼睛咕噜一转,就把话头给转了。

果不其然。爹听了一阵惊讶:“啥,鸡蛋?好好,不就鸡蛋嘛,回头再走,让你妈多给你炒些。一个罐头瓶不够,就装两瓶,两瓶还不行就三瓶。到够了为止。”

“爹,这可是你说的啊。我要装两瓶,一星期一瓶。”

“中,中。”

然后,爹丢下他,去忙去了。边走边嘟囔:“怪了,娃儿啥时候痴迷起鸡蛋了。搁家里炒来,也没见他认真的吃过几回呀…”

“怪了,真是怪。看来鸡蛋真是有营养的好东西啊,都能令我娃的学习成绩起死回生了。”

上学路上,段雪岭像变戏法儿似的从书包里掏出了三个圆乎乎的罐头瓶出来。

木棉看见惊讶的说:“雪岭,你带那么多炒鸡蛋做什么?你妈可真惯你。”

段雪岭说:“我跟我妈说了,我的成绩多亏了鸡蛋。所以,她一下就给了我这么多。我妈说,吃吧,咱家鸡多,鸡蛋也多,不愁你上不了清华北大。”

木棉说:“我不要你的鸡蛋了,我有辣菜吃就可以了。”

“木棉,我不许你这样。我可是带了三瓶的,你两瓶,我一瓶的。”

“不要,我这次真的不要。”木棉说。

“木棉,你说你干啥呢。难道我得了你的帮助,替我爹妈犒赏一下你,也不行?”段雪岭一脸诚恳的望着木棉。

“不行,就不行。我感觉不习惯。”木棉说。

“那好吧,那下次我还只带一瓶来。但是这次的三瓶,你一定要消磨两瓶。”

“为什么一定是我要吃两瓶?”木棉问。

“哪有那么多为什么啊,我能说我吃的太饱,课堂上容易犯困吗?”段雪岭说。

木棉一脸哭笑不得。

跟着段雪岭又说:“木棉,这得吃快些,熟菜不受放,久了容易馊。”说着就把其中的两瓶递给了木棉。

看见段雪岭一阵关切的语气和眼神,木棉心里面着实美美的感动了一场。同时,她感觉手心里的两个罐头瓶太重了,沉甸甸的。

木棉知道,那里面装的不止是鸡蛋,也是幸福,更是一种托付的信任。

良久……

木棉说:“好了,今天的辅导时间开始…”

然后俩人就去找一个背风的土坎去了。这几乎成了俩人心照不宣的事。因为土坎靠着,会让人的坐姿相对正规一些,这样膝盖便可以发挥像桌椅板凳一样的承载功能。

俩人肩抵肩,常常一个小时,木棉就可以解答完 段雪岭短短俩星期的所有疑问。

也因此,段雪岭的学习成绩,在初二一班开始突飞猛进,一路成直线上升的趋势。

木棉眼里的段雪岭,真的是天赋异禀。多少东西,一点就通。她疑惑的是,为什么四中有那么多学生,老师都没办法教好呢?

是不是进行因势利导的方式不对呢?还是别的?

是的,很多教育上的悲哀,原因并不复杂。有很多学生,做老师的你不该只关注他的成绩和天资是否聪颖,你应该留心的恰恰是 如何学会培养与学生之间的感情和信任!

(未完待续)

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