与老师会面
个人日记
与老师会面（第六十四封）
楚翘：你好！
刚给你写完上一封信，又想和你聊聊和你班主任在一起沟通的情况。前天晚上我们邀请你的班主任L老师全家在一起吃饭。席间，相谈甚欢。L老师非常儒雅，态度和谒可亲。说到你的为人处事和学习成绩，赞赏有加。让我和你妈妈都感到很荣耀！
谈到这次中考，L老师对你的文科成绩表示满意，主要对数学成绩不满意。老师说你的文科成绩已经达到他带过的考上北大学生的水平了，只是数学成绩还有待提高。如果数学成绩能稳定在120分以上，那清华、北大就有把握了。反之，如果数学成绩不能更上层楼的话，那就只能上武大这一类大学了。
L老师谈到，你是班上最勤奋用功的几个同学之一，身上也没有沾染城市学生的一些不良习气，这是他最为欣赏的地方。还说从你担任班长以来，工作做的不错，是他的好帮手。减轻了老师不少的工作负担，在配合老师的工作方面做得很好。听到这些对你的赞许，我们别提多高兴了。
L老师还谈到，有一次他巡察寝室，无意间在你床头看到一本我送给你的书。那是我送给你的生日礼物，书的扉页上有我写给你的一段话。他看后很有感触，称我是一位负责任的父亲。夸得我心里美滋滋的，呵呵！关于你的为人处事，老师的评价也很高，说你的为人处事很成熟，有志向，有理性，有恒心，有毅力，从你身上看到了一个青年成熟的魅力。我以为，这是对你很高的评价了！要知道，当年考上县高的我可从来没有得到过这么高的评价哟！
和我们一同进餐的还有你实验初中的老师H老师，不知你还有印象没有。她告诉我们你初中时就是学校的“知名人士”，称你的良好表现给她留下鲜明的印象。从曾经的老师口中听到这样的评价，更加证明了你的优秀。
说到你的数学成绩，L老师也甚为担心，这也是我们最为忧虑的地方。我们考虑是不是暑假请个老师帮你补一补，就象你初三时请老师补课一样，能达到那样的效果我以为就不错了。当然，请老师补课只是一个方面，而在学习方法，学习技巧以及如何帮助你破除数学的神秘感方面，作为家长我们要做的工作还很多。
我曾在信中跟你谈到我的数学学习经历，但那只是我个人的数学开悟过程，是当年特定环境，特定年代种种因素促成的结果，难以复制和拷贝。你的成长环境和我不一样，成长时代也不一样，没有可比性。但我要告诉你的是：学习就是一个开窍的过程，或早或晚。就象你的语文、外语学习一样，之所以学得好，就是因为在这些课程的学习上你找到了感觉，开了窍，道理是一样的。总之，是希望你在数学学习上找到感觉，早日开窍。既然抱定文科是你将来的职业方向，我希望你能体会老师和我们的良苦用心，在数学上下更大的功夫，花更多的时间，对物理、化学、生物等科目则只做一般的努力。
说到学好数学，我想还要解决一个问题，就是要有不达目的誓不罢休的劲头和决心。心中时刻牢记心中目标，会令你产生战胜数学这个“拦路虎”的巨大信心和勇气。写到这里，我给你说说我学习五笔打字的经历吧。
当年我在建行工作期间，我的一位同事是打字员出身，打字速度能达到每分钟六十个字，让我羡慕不已。我用的是拼音打字，速度奇慢。知她用的是五笔，于是我也练起了五笔。可是我练习了一段时间后，五笔速度依然与她不可同日而语，令我苦恼不已。有一天，我在街头闲逛，无意间看到一摆摊老者在裸键盘上指尖飞快地敲击各个字母键，我便上前问其为何要这样子。他告诉我在练习肓打，现在已达到你说什么键我就能准确点击什么键的程度了。言语间颇有些自豪的意味。还自信满满地说，你可以考我。我问他何故还要学电脑，他说是为了用电脑给人算命。于是我就想，一个五六十岁的老头为了给人算命还在努力学习电脑操作，我才刚刚四十岁，有什么道理不把五笔打字学会呢？从此，只要有时间，我就一头扑在电脑上练习五笔肓打，刚开始每分钟只能打几个字。每当我气馁，想放弃时，脑海里就会浮现街头那个练习肓打的老者身影。咬牙苦练了三个月，我的打字速度从一分钟几个字慢慢到了三十多个字，终于达到可以自如打字程度了。现在回想起来，我要感谢街头的那位老者，是他的言行促使我暗下决心，一定要学好五笔。同时，是决心和毅力帮助我心想事成。我想用这个经历告诉你：有志者，事竞成！
扯远了，呵呵！席间，L老师说六月份就要分班了，他也认为文科是你的强项，你应该选择文科，还说他可能带高二文科班。我们也表达了你读文科能在他的班上的愿望。
在和L老师的交流中，我谈到了我们帮助你的一些做法，他听了很有感触！说如果家长都象我们一样重视孩子的教育，老师的工作也就好做了。不知不觉中，时间过去了两个多小时，和L老师分别时，彼此都有一种意犹未尽的感觉。老师和我们都是一个愿望，希望你不负重望，好好学习，天天向上！将来如你名字一样，成为人中翘楚！
这封信只想向你通报这次和老师会面的情况，在分享我们快乐的同时，也了解我们和老师的想法和希望。好了，等你回来再好好聊。
祝
五一节快乐！
2006年4月27日
文章评论
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