怅望秋水(原创空间）

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东君三月解霜门，尽得芳姿栽满盆。 红袖裹枝娇玉露，绿裳添彩胜瑶魂。 千蜂吻醒桃花面，双蝶邀妆美人痕。 春裁旖旎风裁雨，多情唱满客留昏。

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晓来满地雪堆门，原是梨花落满盆。 雾霭濛濛霜叠玉，琼瑶隐隐仙泊魂。 冰肌映旭莺难识，烟雨梳枝蝶恋痕。 春笑梨花人落泪，一方罗帕掩晨昏。

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半掩清寒半掩门，浮烟袅袅笼砂盆。 流霜遮住桃花色，桂魄输来青女魂。 艳白三分梨不抵，殷红半缕雪中痕。 春风不解屏中意，墙外一枝杏捻昏。

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再赏梅花出院门，冰床枕雪雪栽盆。 云心漫剪相思意，玉骨妆成绝世魂。 廿九梅花殇满卷，三千夙愿纤痕 红颜素洁桃花媚， 西风吹破桃花萼，明月裁来玉魄魂

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再赏梅花出院门，冰床枕雪雪栽盆。 云心漫剪相思曲，玉骨妆成绝世魂。 廿九梅花殇半卷，三千夙愿赋纤痕。 红颜静待东君意，一片素怀倾暮昏。

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春风吹到牡丹门，忙煞洛阳华贵盆。 仙宇楼台逢魏紫，皇家庭院住姚魂。 雍容遮面香羞月，凄美从来不落痕。 拈起唐风摹落雁，踌躇无志懒黄昏。

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轻风敲竹竹敲门，谍影翩翩落瓦盆。

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轻风敲竹竹敲门，急步姗姗过瓦盆。 篱外翠烟分细径，林中幽玉敛菱魂。 早来春雨悄悄似，今见幽篁细细痕。 别后怜君栽碧玉，经年与子伴朝昏。

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遍地黄花连院门，清风过尽见青盆。 层层金浪催残柳，淡淡枫烟锁菊魂。 春逝百芳姿已老，霜凝只影鬓添痕。 孤标傲世临秋水，怅望三秋暮又昏。

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玩转高考散文 ——高考散文写作技巧 散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。 一、散文的特点 （一）散文形象。 作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明，正象巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。这就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。又如刘半农所说，散文要“赤裸裸地表达”。还如一些人所说，“我是怎样一个人，就怎样写”，“心口相应，信口直说”，“反正我只是这样一个我”。写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在。这是定义的最大要素。 （二）散文语言。 散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。 （三）散文的情感体现。 必须明确一个散文写作观念，这就是散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有教材都提出了散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者业绩，而是一种回归历史进步主流的内心感受。散文一开始就使自己沉浸在一种突如其来的悲喜交集的感情体验中，由此生发联想——小时候跟着妈妈赶集差一点丢失，四十年代初一度离开部队，“文革”中被迫放下笔等。最后又面对横江截流的宏伟场面，激情满怀。感情体验，是散文的内在结构。有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文（应称艺术散文），是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清以上四点，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么意、章法（如文眼）、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其它文体理论知识和写作基础理论都会讲到。 二、散文的分类 散文可以主要分为记叙散文、议论散文和抒情散文三种。 三、散文的写作模式 （一）记人散文模式。 【开头】 1、感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。 2、两者关系及该人精神特质的议论。 【中间】 1、一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。 2、另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。 【结尾】 1、重申特质，照应开头。 2、深化感情关系，发出感慨。 （二）抒情散文模式。 【开头】 １、叙述自己与景物的关系。 ２、议论景物和自己。 【中间】 1、描写景物，分出层次，细致动人。 2、联想发挥，更大意义。 【结尾】感慨 （三）议论散文模式。 【开头】 １、诠释题目所示的话题。 ２、过渡到自己所切入的特定角度。 【中间】、 1从自己切入的特定角度议论话题，以时间、空间、事理、逻辑、情感或其它为标准，分成几个层次或几个方面来议论。 2、如果可能，在议论中饱含以鲜明的爱憎情感。 3、奇思妙想，文采斐然；鉴古析今，论世品人；旁征博引，信手拈来。 【结尾】回应开头，抒发人生感慨。

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写作归求：“凡长词者，皆以铺以叙之，或藏情于景、抑或化景为情，说情是情说景是景说情却景说景然情，盖相生相溶相间也。首尾丽句起落或感或思，味也；背景、故事一时一地用心而展，贯通也。一言以蔽之：你要说些什么？次之归求：1.重复字只一句内有一个；2.谐音字不许；3.特色次韵方式；4.对仗句工稳；5.语句清雅、流畅；6.意境四节贯通统一；7.间有佳句而得味；8.反复自查自纠、检测（记忆古声字、多音字）；

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[ft=,2,]莺啼序·兰心梅骨 （一年期作业）（修改版） 春飞故园听雪，画心梅不累 又筝起，随愿卿逢，那得何怨何悔？ 且西笑，枝桠捻手，嫣嫣照骨柔中伟。 用思描芽绿，东风借力调戏。 忽觉怡神，束发恭耳，爱聆琴音最。 未呀许、魂归琼池，白鸥拍翅汀外。 几腔情、皆流腑里，一帘梦、悉萦笺内。 正秾芳，蝴蝶翻衣，似庄周对。 兰舟惜别，桂坊亲迎，远迩青溪妹。 执信念、万卷小字，杜宇啼血，亿万凝河，紫箩压背。 霞腮脂粉，风裳弦佩，酥娘子夜蹁跹舞，若来生、竹下还相会。 应遥可叹，今扬微韵玲琅，赐汝美酒休退。 沉吟丽境，叩抚寒门，隐幻开又闭。 古说是、诗盈瑶瑟，意满英媛。迷则香寻，去亦忧悸。 灵波走马，殷然唯独，歌亭舞榭销翠叶，这凡间、高枕罗浮帝。 朵如拂拭黄尘，雅曲谐弹，自矜足矣。 [/ft]

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好友流浪诗人老师原玉： 莺啼序·兰心梅骨 春来入林饮雪，画梅无苦累。 又思起、随问相逢，那日如故如悔？ 且含笑、枝头握手，嫣然玉树真奇伟。 用痴填红绿，东君莫为儿戏。 忽以凝神，伫步侧耳，爱听花语最。 未轻许、魂在瑶池，白云飞向天外。 几多情、皆融泪里，一阙梦、悉归词内。 正芬芳，蝴蝶新衣，似鸳鸯对。 亭舟聚别，桂殿出迎，远方纸上妹。 执子念、万千文字，杜鸟啼血，亿兆银河，紫鱼回背。 霞光薄粉，风裙星佩，酥怀杯酒阑珊舞，若三生、竹马江南会。 应时有叹，今熏百尺冰琅，赐我好感不退。 沉浮幻境，叩响蓬门，隐约开半闭。 古道是、诗揉仙瑟，赋娶佳才。迷可当寻，去还尤悸。 灵泉放任，殷勤孤独，轩歌常见飘落叶，这人间、高坐桃源帝。 朵能傲立凡尘，雅调同弹，各安共矣。