沉静

对你的孩子放心，对你自己放心

原文丨 一念行者

你的孩子是一个不听话的孩子，真是这样吗？

他也许就在此刻没有听你的（他只是相信了他此刻自己头脑里的想法），你确定他下一刻也不听你的吗？他有没有过听你话的时候？不要下一个一贯的结论，没有人一直是什么样的。他们都一刻一个变化。当这个念头来临时，他们那么反应；当另一个念头来临时，他们又那样反应；谁是一条僵死不变的河？孩子的变化才大呢。你家的孩子是你认为的那样吗？他真的顽皮、捣蛋、不爱学习、道德有问题的孩子？你确定吗？

不要轻意给你的孩子下结论、扣帽子、贴标签，每个孩子都是好孩子。如果他们不好，不是他们本身有问题，是你自己的 “认为 ”有问题。

你认为你的孩子不好，那是你的 “认为 ”，并不是他的真实存在本身不好。你的孩子永远是一条鲜活、生活、流畅的河，不要太 “人工 ”改造它，每条河会找到自己的路，河水不会走错路。所以，对你的孩子放心——对你自己放心。

每一个人，无论大人、孩子，你活着的参考标准是谁？ ……你自己。不要看东家的大人如何生活，我也要如何生活；不要看西家的孩子如何做的，也让你的孩子如何做。不要陷入自身以外的比较——那是在进入头脑的陷阱。你过的谁的日子？——你自己的；你在为谁而生活？——你自己。你干嘛参考别人呢？

根据自身的需要去“创造”你的生活条件，根据你孩子自身的需要“创造”去创造他的学习条件，不要把一个人放在一群人中间比较，每个人都是“独立”，他只适合他自己的情况。教导给孩子活着的标准是自己而不是他人，这让他以后的生活会更自由，但不用担心他以后会不适应社会或人群，你确定一个持有“活着的标准是自己而不是别人”信念的人，他就不能适应社会或人群？所有的情况下，你的“担心”都是多余。事情该是咋样就咋样，它和你内心的担心和恐惧没关。老天不会参考你的恐惧来调整它自己的行为。

人们“重视”教育的根源是“恐惧”，是对未来的担心，是整个社会人心没有和不能活在当下的显示。你为什么那么重视你自家孩子的教育？明日生活的美好，是基于对明日生活的恐惧才能达成的吗？没有恐惧生活就不会变得更好？显然这是荒谬的。

生命存在的真相，它没有明天。它只有此刻和此地。“为了明天而努力”这个口号给人带来什么？压力还是宁静？压力真的能够带来有效的动力吗？如果你没有压力的、宁静的做事与你充满担心恐惧的做事，哪一个效率更好？显然，没有压力的做事事实上效率更好。把“为了明天而努力”的这种基于恐惧而工作的信念口号换成“让生命在当下开花”吧？时刻告诉自己“让生命在当下开花”，感觉一下和“为了明天而努力”有什么不同？

做一件事最好的效率，不是在恐惧或兴奋时，而是在自然状态时。须知凡事要自然，不要刻意。因为自然就是天之道也。

你把你孩子的学习成绩当回事吗？你为什么对你孩子的成绩当回事儿？多数情况下，你是真的为他吗？……你为你自己，你害你孩子成绩不好你丢脸，你想你孩子成绩好了你感到荣耀，你想你孩子成绩好了将来有好工作、找好对象、有好收入——他们生活的快乐——“你”放心。一切都是为了你。

你这样做有什么不对吗？这不是一个对或错的问题。问题应该考察一下，当你太把自己孩子的学习当成一回事时，这给你带来了什么？给他带来了什么？他推助了事情往你想象的方面发展了吗？觉知你的行为是基于什么而进行的。学习应该是孩子的娱乐，而不是他的工作。不要把问题搞反了。别太把学习当回事儿，用心在任何时刻的 “此时此刻 ”，生命何处不学习？何种不是学习？不要狭隘地以为只学习书本上的死知识或某种技能才叫学习。放开你的判断和边量，在更大的时空角度中考察一件事。

我们对待自己的孩子教育那么重视的原因，是因为我们我们担心如果我们孩子现在的教育赶不上别的孩子时，他们会被社会所淘汰，你确定真是那样吗？社会从没淘汰过任何人，只不过在不停地改变着他们知见和判断。我们整个人生生命的问题决不在外部，在内部。并不是现代教育出了问题，是人心出了问题。教育的问题也是人心问题的反应。所以改造教育的重点还在人心而不是教育本身。

不管整个社会教育状况如何，你可以直接影响你的孩子。你对生命的一切的认知、态度、方式在直接影响你的孩子。如果老子有一个孩子，他会如何教育他？不用教育，他会成为另一个老子。他会变成下一个智者。或许他的儿子可能还是农夫，但他在农夫里面是最自由快乐的农夫。如果你是一个内在有很多知见、障碍或麻烦的，你在直接教导给他这些呢；如果你自然、达观或效法天地之道，那么你的孩子和你保持一致。在你到达自己生命的圆满之前，教育他人是一种深入的内观，那成长的不是他而你。

如果你越恐惧，你就越想掌控什么。掌控让你获得短暂的、虚幻的安全感。如果你是一个内在充满恐惧的家长，在家庭教育领域，很可能，你的孩子和他的教育问题就会成为你试图掌控的工具。通过管理孩子和他学习的好坏，你让自己不安的心暂时放松和安宁下来。

为什么有的家长如此关心自己的孩子和其教育吗？在那关心之中他们获得什么？显然，在那操心之中他们暂时忘了自己、忘了恐惧——他们“安全”了。在恐惧之中没有爱存在的余地，恐惧导致潜藏的暴力，如果你基于恐惧去教育和关心你的孩子，你就在无意识之中向你的孩子施暴，你透过“教育”在向他施暴。在这种情况下，你的“教育”不是纯粹的，它成了你释放恐惧、控制别人和获得自我安全的私人性目的手段。来观察你在孩子教育中的模式，看看你是出于恐惧教育你的孩子，还是出于纯粹的爱教育你的孩子？

做一个完全无惧的家长吧，不要试图控制或掌控你孩子的命运，你不是上帝。那样做不但使你自己受苦，同时你的孩子也不好受。因为恐惧和掌控，你创造了两个人不好过的日子。从“从恐惧出发、以教育为手段、以孩子为对象”的家庭恐惧教育模式中走出来吧，觉察你自己的心：不要教导你的孩子恐惧，教导他爱和放松。

如果你正在害怕，你一定在幻象之中；如果你内心禁不住要去涌淌爱，你一定处在本性上。恐惧使人紧张，爱使人放松处处、处处放松。如果你是一位内在涌淌爱的家长，那么你的孩子有福了，爱就像潺潺流水涌进良田青苗一样涌进你孩子的心。在一个爱中——没有教条，没有压抑，没恐惧和掌控氛围中成长的孩子，他自身将变得智慧柔软。

我们教育孩子不能出于恐惧仅给他知识、技能、方法和竞争意识，这样会把他变成一位战士。成为一名生命的战士是苦的，想想这样他一生将有多少次战役和战斗需要他打？教育我们的孩子冷静、柔和和爱，教育他们智慧的看待事物的方式，这样能使他们长大避免战斗。培育他们成为一个佛陀、一个老子，而不是一个希特勒或者斯大林。生命不需要战争，任何战争都不是必须的。

教育我们的孩子不要用战斗的方法取得胜利，让他们找到不战而胜的智慧。爱创造祥和的世界，让我们把爱带入家庭、教育和孩子的心中。