小熊饼干2

《蒂莉和高墙》是美国绘本大师李欧·李奥尼的作品。

一堵谁也不在意的墙，小老鼠蒂莉却总想着墙的另一边会是怎样。她为此付出了很多努力，然后她来到了墙的另一边。尽管，那边和这边，还是一样的风景，还是一群差不多的老鼠，可是，大家还是为她欢呼。因为，是蒂莉打通了他们的往来，让他们自由穿梭。

设计教案前，我没有查阅任何关于这部作品的创作背景。当你决定带领孩子做件什么事情的时候，最重要的不是别人，而是你自己。能不能像个孩子一样，去轻盈的感觉简单的美和纯粹的快乐，很重要。接下来，在课堂对话中，孩子们会带你领会那个彩色世界里，最奇妙的想法和瞬间。

最先让我兴奋的，是那颗“庆典石”，我希望故事立体起来，我要把故事的精彩，生动的回放在教学的空间里，小小的创意，大大的惊喜。接下来，要做的事情，就是引导孩子语言的表述和发展。尝试几次后，发现，语言的基础，是认知。要让孩子有话想说，就要让孩子深入情境，成为其中的一员，全方位的进入角色心里，去体会和感觉。所以，之前画面有的关于蒂莉对墙的思考，我会花很多时间，去停留，和学生一起，认识那只对墙那边的世界，日思夜想的蒂莉。有了这样的基础，接下来的教学步骤才会步步深入，所有人，有了愿望，去穿越一堵厚厚的墙，去探寻那样的惊喜。

绘本阅读与情境对话，绘本阅读与作文创意，越深入做阅读推广，就越多的体验到这项工作的魅力。作为老师，最幸福的时刻，在课堂！最有价值的工作，是思考！

在色彩斑斓的世界里，做一只对未知充满了好奇的“蒂莉”，做些特别的事。只要思考不停，快乐就会一直继续。