住平房的日子——之六十一
个人日记
职高生活，学娱参半 
职业高中，顾名思义，那是为一种职业而开设的高中。它没有升学的压力，一切为就业而作某种准备。所以学生上课时，还都能注意听讲，有些人还能做些笔记。课余没啥人再学习。那些学生真正没啥负担。下学就不知他们都做些啥了。暂时就认为是进行娱乐吧。这种生活是学娱参半。
办在五十八中的抚顺发电厂职高教学班，负责人是肖仁才，他在厂公安处当过科员，后到汽机分场当过副主任之类。没有过教学经历，就当个不管具体事务的负责人吧。职高这最后半年，开的都是与专业有关的课程。老师一共四位，都是由电厂临时抽调上来的。文凤林教《电气原理》，孙军教《工程热力学》，许春玲教《流体力学》，我则教《热力发电厂》。
第一次登上讲台，心里都有点儿紧张。那天，轮到我上的是第二节课。许春玲讲完第一节课走回教研室，拿起一条毛巾擦了擦手，就坐在自己的那张桌前，端起了一只水杯，喝了一口。然后看了看我，我知道该我上场了。我拿起那本《热力发电厂》教科书和一本只写了教学提纲的笔记本，走向了教室。
教室内，学生们坐的很端正，大家的眼睛都齐齐的看着我。我走上讲台，对大家问了一声好。然后自我介绍了姓名，简单的经历。然后就开始介绍这本《热力发电厂》。为什么叫热力发电厂？它有别于水力发电和风力发电。它是利用水蒸气发电。然后就结合抚顺发电厂的实际生产流程，介绍了燃料分场、锅炉分场、汽机分场、电气分场。热工分场、化学分场的主要生产任务。让他们首先对将来就业的发电厂有个初步的认识。转眼一节课就过去了，我还有点意犹未尽。
课堂上，大家听的很认真。我也不是太紧张。由于讲的都是我熟悉的东西，所以也不用看课本。在以后的课堂上，就差了一些。比如，讲热力发电厂的热效率，那是得讲公式的。你把公式写上黑板，他们的兴趣就下去了一些。再讲锅炉效率、汽机效率，还有除氧器，各级回热加热器的热效率，发电煤耗，供电煤耗等等，他们的听课热情还低些。最差的时候，又一次我在黑板上写公式，一回头，发现在最后一排，一个大高个的一个小伙子李伟竟然坐到了另一个大高个小伙子孟金的怀里。虽然他们及时地改正了过来，但也足以打击我的教学信心。
也有的学的挺认真，我看过一个小个女生的笔记，工工整整认认真真。
反正，我尽我最大的努力，不要求他们学的有多深入，只要有个基本的了解，也就行了。职高职高，不就是培养实际操作的人才嘛，最终得到承认的，是他们实际的工作能力。
办在五十八中的抚顺发电厂职高教学班，负责人是肖仁才，他在厂公安处当过科员，后到汽机分场当过副主任之类。没有过教学经历，就当个不管具体事务的负责人吧。职高这最后半年，开的都是与专业有关的课程。老师一共四位，都是由电厂临时抽调上来的。文凤林教《电气原理》，孙军教《工程热力学》，许春玲教《流体力学》，我则教《热力发电厂》。
第一次登上讲台，心里都有点儿紧张。那天，轮到我上的是第二节课。许春玲讲完第一节课走回教研室，拿起一条毛巾擦了擦手，就坐在自己的那张桌前，端起了一只水杯，喝了一口。然后看了看我，我知道该我上场了。我拿起那本《热力发电厂》教科书和一本只写了教学提纲的笔记本，走向了教室。
教室内，学生们坐的很端正，大家的眼睛都齐齐的看着我。我走上讲台，对大家问了一声好。然后自我介绍了姓名，简单的经历。然后就开始介绍这本《热力发电厂》。为什么叫热力发电厂？它有别于水力发电和风力发电。它是利用水蒸气发电。然后就结合抚顺发电厂的实际生产流程，介绍了燃料分场、锅炉分场、汽机分场、电气分场。热工分场、化学分场的主要生产任务。让他们首先对将来就业的发电厂有个初步的认识。转眼一节课就过去了，我还有点意犹未尽。
课堂上，大家听的很认真。我也不是太紧张。由于讲的都是我熟悉的东西，所以也不用看课本。在以后的课堂上，就差了一些。比如，讲热力发电厂的热效率，那是得讲公式的。你把公式写上黑板，他们的兴趣就下去了一些。再讲锅炉效率、汽机效率，还有除氧器，各级回热加热器的热效率，发电煤耗，供电煤耗等等，他们的听课热情还低些。最差的时候，又一次我在黑板上写公式，一回头，发现在最后一排，一个大高个的一个小伙子李伟竟然坐到了另一个大高个小伙子孟金的怀里。虽然他们及时地改正了过来，但也足以打击我的教学信心。
也有的学的挺认真，我看过一个小个女生的笔记，工工整整认认真真。
反正，我尽我最大的努力，不要求他们学的有多深入，只要有个基本的了解，也就行了。职高职高，不就是培养实际操作的人才嘛，最终得到承认的，是他们实际的工作能力。
文章评论
清风云淡
面对这类教育对象没有相当的实力是很难驾驭课堂的。用东北的话说 中了的人干啥都中。
东北人
@{uin:897621168,nick:清风云淡} [em]e181[/em]
东北人
@{uin:280543936,nick:七色花} [em]e181[/em][em]e163[/em]
东北人
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