让爱流动
个人日记
很多家长带着对孩子问题的不解来到我这里，以为孩子不可理喻。在经过一番交流之后，发现原来不可理喻的是自己。我们用自己不可理喻的生活和不可理喻的方式，使孩子生活在了一种不可理喻的生活里，于是，他便不可理喻了。
孩子天生对爱渴求，但父母有的没有意识到孩子需要什么，有的意识到了但没有力量去给孩子以爱，因为他们自己的内在就缺少爱的能量。
我常说，父母会生活了，孩子自然就成长了。孩子没能成长的，父母一定是不知道怎么去生活的。
生活中，是需要爱的，尤其是让孩子感受到这种爱，当然前提是自己一定要感受到爱，而不是背叛和抛弃。很多孩子生活在互相指责、埋怨与无助的环境里，自然的孩子也会无助。一个内心充满爱的人，必然会去把爱付出，必须有一种责任，也会有一种平和，因为他的内心从来不觉得自己在失去。一个整天想着自己失去了什么，要去索取什么的人，一个整天都觉得别人欠自己的人，本身就是在把自己往一个缺失了的角色里拉，内在也就不会充实，始终觉得这个世界欠他的，却不想，其实人的富有并不是因为得到了什么，而是因为付出了什么。
前两天一个学生来咨询时问我：“老师，我一直把学习当成是为自己而学的，所以我的成绩一直是班里第一，但是现在学着学着，突然觉得动力不足了。好像为自己学习不能给自己足够的推力了……”一个只为自己生活的人，视域的狭隘必然降低其生活的热情。我告诉他，我个人的感觉，学习是为了让自己更好实现自己的价值，让更多的人受益。他不置可否，我也不加强调，毕竟这是我的一己之见。
其实，内心的平和靠的是内心的充盈，生活的动力靠的是自我实现的愿望。而这一切都要有爱作伴。一个不能有爱做伴的人，首先成长就会受限，生活在能够感受到爱的环境里，内心平静而又充满力量，他就会很理性去面对周遭，很冷静地去处理问题。而一个内心缺失爱的人，往往情绪上也是失衡的，便无法去冷静，无法做出理性选择，总是显得不够成熟。再有，内心被充满爱，他自然的就会感受到生活的幸福，一种满足感也会让他不断地去努力，因为在他看来，不努力对不住这样的生活。
生活本没有问题，只是我们用问题的眼光去看待生活了，于是看似问题的生活使我们有了问题的情绪，产生了问题的行为，创造了问题的环境，培养了问题的孩子。所以有时，解决问题的开始，必须是不把问题看成问题，而只是一种现状而已，任何一种现状都是由一定的历程推动而生，既然如此，接纳已经发生的必然，才是良好生活的开端。很多家长却陷进了一个误区，总是在极力探索让孩子立刻变好的灵丹妙药，这里面有两个问题，一个是孩子本来就不是不好，只是目前生活在了一种纠葛里，生活在了一种困境里；一个是孩子的现实问题只是一个表象，一种结果，根源上是需要和孩子做真正内心的碰撞与交流，真正地心平气和地站在孩子的角度去感受，去支持孩子，让自己成为孩子力量的一部分。但恰恰相反，更多的家长，在贬损孩子的同时，自己成了孩子越来越弱小的帮凶，却浑然不觉，还在那里不住地埋怨孩子怎么就不能改变。
和孩子在一起的日子里，感受孩子带来的乐趣，分享孩子内心的挣扎，把外在的困境当成是孩子成长的契机，把孩子的存在本身就当成是自己的一种幸福，爱，便自然而生，教育也便在自然里走向成功了。
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