青山*^_^*绿水

     送孩子放学，总会有家长关心地问：“薛老师家住得近不近？这么晚了回家煮饭挺辛苦的啊？”

     我会毫不犹豫地微笑着回答：“我们是和孩子们一起吃饭的，不用回家煮饭的。”

     家长朋友们也笑着说：“这样挺好的，要不太晚了哈！”

    “嗯!”我开心地点点头。

    “多亏今天玮玮送给我们热乎乎的饼子吃，要不我非得饿坏了。”我回味着饼子的香甜味道。（放学玮玮爸爸妈妈带着才烤制出来热气腾腾的饼子，给我们老师各分一个，满满的爱心啊，超赞！）

    “你挺能吃的啊，阿姨给你盛了满满一托盘的饭菜都吃完了的啊，怎么会饿呢？”孙老师“不怀好意”地问。

    “啊呀，你都不知道，我的菜都被小朋友们分光了，我只扒拉了几口。”我停了一下，酝酿一下情绪，继续说，“阿姨给我打好的饭根本没来得及吃，放在桌子上，光顾着给孩子们添汤了，好不容易端起餐盘，朵朵、多多、罗妹儿立即围拢过来，非争着要吃我盘子里的甜椒炒肉，我说可以找阿姨去添菜啊，她们不干，我只好给她们几个分了，并且把肉全部夹走了，只剩下甜椒，袁诚立即嚷着说要吃老师盘子里的甜椒，所以连最后的甜椒都分完了，其他同学也来凑热闹，眼巴巴看着我的菜被分光光。我把米饭拨到番茄炒蛋里，就着凉菜吃几口，电话一会儿嘀铃铃响，哪能顾得吃饭呢？”

     说实在的，现在好多了，刚刚开学的头几天了，我几乎天天饿肚子，因为才开学有很多新生，家长不放心，也有交费和咨询情况的，填写信息表的，而且招生，很多家长都是我在接待所以和我比较熟，常常给我打电话或者直接找我聊，饭菜都放凉了，重新盛饭，还是来不及吃，又凉了，最后只好饿着肚子，等孩子们都安安全全送走了，我才回家找点吃的填肚子。后来，我、孙老师和刘老师都学会了一招，见缝插针的拨拉几口，起码可以延缓一下饥饿感。因为汤比较热，我们怕不小心把孩子们烫坏了，所以添汤由老师负责，添菜添饭孩子们举手，一个个自己端着餐盘去添，孩子们经常争先恐后地举起汤碗要加汤，我们就马不停蹄跑厨房一个个加，后来学聪明了，把汤放到离教室最近的地方，这样加汤的速度要快些。也就可以赢得时间，给自己的肚子喂点东西了。

      孩子们有吃争食的习惯，很多家长说孩子在家不好好吃饭，生怕在我们这儿也吃不好，（做父母的都一样，我们儿子在家也一样一样的，换着花样做，依然也吃不了太多），其实不然，在我们这儿一个个狼吞虎咽的样子可爱极了，二年级的孩子吃饺子，女孩子都说自己可以吃三十个，真不简单，一个说已经添了五次了，另一个也不甘落后，我也添，记得康康、袁诚和猪猪都有添五六次饭菜的情况，而且，上次康康好像吃撑到了，所以我们只好劝孩子们不要比谁吃的多，吃饭也是有科学的，恰到好处就好了，吃撑了胀肚子，一趟趟跑厕所，也不舒服啊！

    孩子们似乎对我盘子里的饭超感兴趣，一样的餐盘，一样的饺子，非说老师的好香啊，常常是我还没动筷子，就给小朋友分完了，再去加。还有上次，米饭全部吃完，老师还没来得及吃饭，阿姨只好重新下了点儿面条，刚刚端教室，嘿嘿，这些个调皮的孩子们啊，“怎么我们吃米饭，老师吃面条啊？我们也要吃面条！”呼声一片，一样的菜，就是多几根面条而已，突然间就身价百倍了哈，我于是挨着顺序一个个分过去，两碗面条都底朝天了，我只好再次饿肚子。不过，心里暖洋洋的，也是孩子们爱老师的一种表现，喜欢和老师一起分享。爱和空气一样，似乎看不见摸不着，却是实实在在，天天围绕在我们身边的，爱是可以感知的，是可以反馈的，是可以传递，可以加倍的。和这些活泼可爱的孩子们在一起，真的狠开心、狠幸福！

    记得儿子四岁多的时候，我就给他在少年宫报了珠心算，据说学得越早越好，可以开发左右脑，那时候他年龄最小，个头矮，和大哥哥大姐姐们坐一起，脑壳刚刚超出课桌，非常滑稽，自然而然坐第一排离老师最近的位置。时隔八九年了，我依然一下记起了老师的名字——胡小英，一个超级有爱心，会调动每个孩子的积极性，深入孩子们内心深处的好老师。四五岁的孩子，同事朋友们都爱逗“谁长得最漂亮啊？”现在的孩子着实聪明着呢，都会毫不迟疑，并且斩钉截铁地回答“妈妈！”可是，那时候，我吃醋了，他响亮地说：“胡老师！”看到我们在那儿笑，立即补充“还有妈妈！”有一次，珠心算课结束放学后，小朋友们一个个离开教室回家了，可是儿子磨蹭着不走，胡老师问他为什么不走，也不回答，反正倚靠在老师边上，最后胡老师蹲下来，只见儿子以迅雷不及掩耳之势在老师脸颊上亲了一口，脸蛋儿红扑扑的，转身哒哒哒跑开了，胡老师愣了一下，笑了起来。这幅场景深深地映在我的脑海里，久久挥之不去。孩子们会用自己独特的方式来表达爱。下课后，一个个争着给老师打水，趁老师不注意偷偷喝老师杯子里的一口水，我当时小声提醒儿子，“那样不礼貌”，儿子蛮不在乎地说，“我喜欢，我就要喝胡老师的水嘛”，胡老师笑着说，“没关系，我不在意的。”“爱屋及乌”在老师和学生中演绎得淋漓尽致。当时我就感慨，如果每个老师都像胡老师一样，那该有多好哇！真没想到，有一天，我也成了一名老师，是不是也应该像胡老师一样爱孩子们呢，那答案是一定的，积极发现孩子们身上的闪光点，让不同个性的孩子健康快乐成长，是我不懈追求的目标。
    上周星期五，我送朵朵下去，朵朵外婆立即把洗好的葡萄递过来，“朵朵，快点儿和薛老师分享！”然后对我说：“我专门洗干净的，直接吃哈，孩子就是要学会分享。”我非常感动，因为刚刚开学时，我就听到了文老师说周阿姨非常热情，而且经常调节家长和老师间的一些小误会，或者工作中需要进一步改进的地方私下里沟通，帮了很多大忙，所以在和周阿姨还没有太熟悉时，我就已经电话里打搅多次了，后来见面后，更是觉得非常有缘分，分享了朵朵的很多成绩，啦啦操全国第一，画画、弹琴等都过了相当高的级别，以及书法、游泳等等样样精通，我不禁赞叹，也算是“琴棋书画”技艺超群的奇女子了，外婆付出的努力可不一般哪！爱，就融化在彼此的心间；分享，让爱进一步升华。

    当孩子们争着分享我的饭菜时，我是幸福的；当孩子们在我面前扮僵尸做鬼脸时，我是幸福的；当孩子们字写得工工整整，作业做得全对时，我是幸福的；当孩子们展示自己的手工作品——惟妙惟肖的小鸟、蛇、蜗牛、梅花鹿等等时，我是幸福的；当孩子们开心快乐，童心萌动，和老师开着不着边的玩笑，给老师头上戴气球时，我是幸福的；当收到孩子们教师节的祝福和贺卡时，我是幸福的；当分享到孩子和家长的信任与爱时，我是幸福的……

    有这样一种爱，是用心来经营，用心来感知的。