作文立意升格训练

个人日记


庄子说:“语之所贵者，意也。“清代王夫之是将“意”(即主题）比作三军之统帅。这些说

法很好地表明了立意在文章写作中的重要地位。可是在“立意自定“成为一种潮流的同时.

一些同学的作文在立意上往往出现以下问题:一是人云亦云.老生常谈，平时人家怎么说.他就怎么说;过去怎么说.现在还是怎么说;题目中的导语有个什么观点，他没有二话。这样的作文，可以说是老生常谈、人云亦云，了无新意。比如，以“沟通“为话题进行写作.很多同学不约而同的地以“我们要和父母多多沟通”为中心.选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。

二是浅尝辄止，认识肤浅。很多同学不由表及里、由浅入探、由果推因、由形观神地审察事物.不能透过现象深入本质、透过表象看到真相、经由问题揭示原因、经由形式洞察内涵。这样一来。看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”“有什么”这一类的问题.而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深入的问题。

三是剑走偏锋.离经叛道。很多同学不遵从社会公认.不服从真善美的标准.不遵从国家的法律法规精神.只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如.有人认为讲诚信会吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好;有人认为牺牲自己去救人是犯傻.不如明哲保身;有人提出应该尊重个人自由.允许中学生谈恋爱等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上.即使文令结构完整、语言生动。也不会得到高分。

四是贪多求全.立意不深。立意时，不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题。从而使已确立的中心不能贯穿始终.结果让人读后如在云里雾里，不知所云。如何让自己的作文在立意上较好地避免

上述问题，实现作文升格呢?

1、立意要明确

文章要形响、教育与感染读者，就要把自己的意图明确地表达出来，即说明什么，表扬、赞成、歌颂什么，批评、揭露、反对什么，爱谁恨谁.谁是谁非，态度要明朗，现点要鲜明。不可含含糊糊，模棱两可。如果作者的写作目的不能通过文章表达出来，或者是读者看了作者的文章.不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么.那么这篇文章的主题就不明确。

2.立意要反映时代社会的风貌

立意要反映时代精神。展示时代特点和时代风貌。历史在发展，时代在前进，每个时代都有它独特的杜会生活内容，有着代表当时人民利益的具体独特的东西。这些东西反映到文章中来，就形成了这一时代文章的新主题以及有别于其他时代的新待点。

当代中学生要具备敏锐的“触角”，不断地关心新问题.发现新问题，把自己的笔和时代紧紧联结在一起.主题才有价位.文章才会有新意。

以“______的力量”为例.有一位考生写的是“见异思迁“的力量.斌予“见异思迁”以“见先进就学”的新含义.举了南昌卷烟厂的实例:南昌卷烟厂能在新形势下“见异思迁“.重金买下好技术.使原本亏损的工厂扭亏为赢，该考生的立意属反弹昆琶，紧扣时代的特征.论证了只有“见异思迁”(即改革)才有出路的道理。像这样能够反映时代社会风貌的文章.就可以得高分

3.立意要歌颂“真善美”，批判“假丑恶”

社会的主旋津追求“直善美“的一瑕、社、恶‘的东西历来为大众所鞭挞和唾弃、作时.我们一定要反映正确的人生观、价值观和世界观。同学们平时必须努力提高自己的思想、认识水平、用先进的理论武装自己.使自己具有正确的人生现和世界观，写作时才能歌颂、宣扬“真善美”.批判、摈弃“假恶丑”。

有一位考生，写了一篇名为《神的力量》的文章。在文中叙述自己开始并不相信“神”.有一回自己生了病，奶奶去拜“神”.结果自己的病没治就好了，之后，自己对“神”的力量半信半疑:那时刚好父母闹离婚，自己的心里很害怕，生怕父母真的离婚，于是就去拜神，求神“保佑”别让父姆离婚，结果父母真的没有离婚，此后自己就相信“神”的力量是伟大的‘小作者的世界观还末形成，小小年纪就信神，这对他今后世界观的形成肯定会有负面的形响.这种文章立意不正确，应在批判之列。尽管小作者文笔不错.似因立意不正确.被别为四类文.

《黄金格作文》

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著名作文专家根据中小学生写作特点，按照小学、初中、高中三个阶段，融合35年教学经验，独创的一套“按格写作”的好方法。指导小学生如同写字、绘画一样，从描红、临摹开始，从写“正楷”字开始，然后再写“行书”、“草书”，通过系统训练，一步一步学习和提高文章的技能。从初中开始，通过独特的“横列式、对照式、纵贯式、扇面式、子母式、环套式”六大结构来训练文章章法，最后，通过三大黄金立意破解立意平淡症、六大黄金脉络突破章法混乱症、九大黄金语言突破语言贫血症，达到提高学生写作水平的目的。

文章评论

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有时候打到灵魂的不是对手，

俏佳人

好，确实好。必须给这样的企业，这样的团队，给予赞美和支持

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