所谓伊人

每到学期末，我们必定开一节“发现·欣赏”的主题班会，发现自己和身边的人的成长，欣赏自己和身边的人的进步。我想，能发现自己成长的人，心情该是快乐的吧；能欣赏别人进步的人，胸怀该是开阔的吧。而表扬别人的人，收获了同窗感动的目光；被别人表扬的人，收获的定是满怀的喜悦。

第一个环节：发现自己这学期的成长，可以说最令自己满意或难忘的一种品质、行动，也可以说超越自己的一个瞬间。

先说的是性灵小组。

程子健：我有一次喝完一瓶矿泉水，看见一个老大爷正在捡瓶子，我没把瓶子扔到地上，直接送到了他手里，他跟我说谢谢。我觉得自己做的很对。

师：对呀，这就是一种帮助和尊重。老师记得前两天看过一篇文章，大意是说，如果你在很晚时回家，发现路上还有摆摊卖东西的，那你即使不需要，也花几块钱买上一点，这也是一种正能量。

单宏达：我觉得这学期我在练字上有进步。我感觉练字比睡觉舒服。

师：大家看他为什么会有进步呢？因为他已经把练字当成了一种乐趣，相信你下学期你的字会有突飞猛进。

陈明岩：有一次上历史课，老师让背一道题，我是背的快的里的前十名，我觉得挺自豪。

师：记忆力不错。这说明，你的成绩要是不高，是因为你笨还是因为你懒呢？（会意地笑）

祖树立：老师，我也是，我以前都不学历史，现在爱背了。

师：希望你由一科到多科，优秀的人都是这样一点一点变好的。

赵婷：感觉自己以前有问题不爱问，现在好多了。

师：学问学问，等于“学”加“问”。

赵洪瑞，王馨：感觉自己的书写越来越好，拿笔姿势正确了。

接着是豪放小组：

孙政：老师我以前遇到一道特别长的题，没读完我就觉得肯定不会，就不做了，现在我发现多读几遍，研究研究就会了。

师：对呀，这也给同学们一些启发呀，遇到不会的题多读几遍多研究。

吴志辉：老师，我以前做仰卧起坐做不起来，现在我天天练，最多的时候能做60多个，最少也能做20多个。

师：以后再有什么困难，你就拿出练仰卧起坐的尽头，你就发现啥都能解决。

单美玉：老师，我管咱班的班费，以前总是支出和收入对不上账，对三遍也对不上，现在我找个方法，一次就对上了。

师：咱班的管家、会计告诉咱们，找对方法，事情就好做。

周洪文：我以前读书读不进去，也读不明白，现在能读进去了。

师：也能读明白了，是吧。

高春苗：老师，我就是觉得现在组长不说我了，不知道是我进步了还是她不爱说我了。

师：我现在在写你呢，分三章，第一章：她连续犯了三个错误，第二章：她骨折了，第三章老师希望你配合一下，既然你天天架拐杖来上学，希望你这种带伤求学的精神能让你组、全班来学习，你要做的是把这种学习精神做好，好吗？

王冰：我长跑能坚持跑3000米。

师：不简单，这种坚持用在其他事情上，老师相信你准能成功。

程永硕：上回咱班上数学公开课，我一点都不紧张，表现特别好。

师：很好，你很勇敢。

雅正小组：

郭代明：以前我做事没有规律，现在我总能在规定时间完成作业，然后再做别的事。

师：有规划，有自制力，这是很大的进步。

李旺：我觉得我的家庭责任感更强了，比如我现在能给家里推煤，前两天还跟我爸褪苞米着。

师：家里的男子汉。

梁叶：老师，我以前走路时撞上过石头，所以现在我在路上看见石头，就会主动搬走。

师：己所不欲，勿施于人，这就是一种公德意识，不被别人知道去做这件事，更了不起。

张峰：我以前特烦数学，总不好好做数学作业，现在觉得做数学题挺有乐趣。

师：老师看见你的变化了，数学锻炼人的思维，希望大家都能在数学里找到乐趣。

王雅欣：我现在上“百家讲坛”时，一点都不紧张。

师：而且声音还那么好听。

婉约小组：

郭博成：我以前大课间跑步时总是跑一会儿歇一会儿，回来后还累得跟哈巴狗似的，直喘气，现在，小组同学带着我，累了就放慢速度，现在我一次也不歇了。

师：还是有组织好啊。也提醒大家，这个寒假里有个春节，美食自然家家有，但是大家不能放松锻炼。

陈宇：我觉得我的字写得好了。

师：这个，这个，还真没发现（生笑，师生皆笑），不过进步还是有的，继续努力。

温倩：我觉得我的日记写得好了。

师：是啊，想当初，温倩一页纸能写四天日记，现在每天一页纸，得有十万字了吧，每一篇都那么美，我应该跟校长建议给你出一本书。这就是坚持创造的奇迹呀。

王蕊：老师，我每天早晨坚持背十分钟英语，已经坚持挺长时间了。

师：好啊，英语学习最重要的就是单词，谁如果单词记不住，可以用这种方法试试。

于乐：我觉得日记写得有进步。

师：我能证明。

程新杰：我也是。

师：确实是，现在篇幅长了，书写清楚了，也能用点好词好句了。

我对你还有更高的期待。

靳雅晨：我的体质好了，因为总在公园跑步，大课间跳绳。

师：嗯，我记得这学期你只请过一次病假。

田园小组：

王宇辰：老师我现在有意志力了，我每天跑步都不偷懒，能坚持跑下来了。

师：希望你把这种意志力带到其他方面去，比如写日记。

毛叶宇：我觉得对班级事务更积极了，胆子也大了。

师：而且非常负责任。

赵梦娇：我越来越爱读书了，放假我想再去买书。

师：跟书交朋友是最智慧的选择，放假前老师给你推荐一些书可供你选择。

王旭：我觉得上课纪律进步挺大的。

师：嗯，确实，这学期一次办公室也没去过。前两天还在语文课上说到了一个别人都想不起来的成语：挥袖成云。

刘越：我现在和小组的人交流越来越顺畅了。

师：顺畅以后有什么感觉？

刘越：特别幸福，像一家人那样的感觉。

周倩：我以前总是在八点以后写作业，现在每天一放学就写。

牛犇：我写作业的速度越来越快了。

我还没说话，没想到全班同学一起笑起来说：可惜，质量越来越差。

我不解的问：为什么这样说呢？

生：因为数学作业他总是一个也不对。

师：哦，牛犇，四头小牛，老师建议你在学习上也拿出牛劲来。

第一个环节，有三个同学说自己没发现自己的成长。

第二个环节：欣赏你身边的人的进步。

祖树立：老师，靳雅晨进步了，他在小学没我学习好，考倒数第一。他现在都考咱班十几名了。

单宏达：张美琪进步了，她总是提前预习语文，上次写故宫博物院的导游词，全班就她写了。（这个孩子是当时没发现自己成长中的孩子之一）

毛叶宇：我也觉得张美琪有进步，跟她借东西，她总是很爽快，弄坏了她也不生气。

高春苗：王冰有进步，以前我让她回答问题她从不答，前两天我舌头坏了，我把答案写纸上，她就回答了。

吴志辉：单美玉有进步，她以前z\zh音不分，现在每天都问我，自己也有意识的纠正。

毛叶宇：我觉得梁叶管咱班的卫生，特别负责，每天都不厌其烦的提醒大家把凳子放好，把纸捡起来。

郭代明:我表扬一下刘瑞明，他现在的纪律特别好，而且有很强的团队意识。（这个孩子是当时没发现自己成长中的孩子之二）

李旺：老师，我补充他说的后一点，刘瑞明以前从不把小组荣誉当回事，现在要是因为他给小组减分，他会求老师给他机会。

师：看看，你自己有这么多进步，自己没发现，别人替你发现了，咱们给刘瑞明鼓鼓掌。

生热烈鼓掌。

靳雅晨：老师，我觉得整个八一班都有进步，以前有活动大家都推脱，上次跳绳比赛，大家都说出自己的建议，咱班取得了好成绩。

师：好，咱们再为八一班鼓鼓掌。

生长时间鼓掌。

师：现在，你们的进步都说过了，就剩我了。拿出一张小纸。

生拿出纸准备写，我说：等一下，写我的缺点，写我还需要改进的地方。

“啊？”全体震惊，大家都表示写不出来。

师：伽利略说过：我爱吾师，吾更爱真理。你们要是不写，我怎么进步啊。写，每个人都写。

生：老师，还写名字吗？

师：不写，还可以穿插一下，扣过来交上。绝对不会打击报复，写得多有奖。

又一生：老师，不写名字你奖励谁呀。

无语。

纸条收上来以后，我的心情一会悲，一会喜。悲的是孩儿们的眼睛够犀利，38人有近30人写我的脾气不好，只不过有的委婉含蓄，比如“老师您很爱发脾气，现在已经改很多了”“有时候情绪过于激动”“心态要平衡”“应该以委婉的语气批评同学”“生气对您的身体不好，也不利于教育我们”。有的犀利直接，比如“脾气很大”“脾气要改，不得说学生，要让他慢慢改进”“老师生气总是把教室门一摔就出去了”；喜的是，看样子我缺点不多嘛，好像只有这一个呀，这就还改了。但是，也有两个“知音”不知是批评还是在替我辩解：“老师生气后总是知道自我反省”“老师心里生气总是一个人分担，还不发火了。（此处好像该用问号吧）我希望老师下次能够发出来，这样我们心里也好受一些”

另外，也有几个其他的声音，我也要认真听一下：我感觉老师你有些偏心（这主要是小组加分竞争引起的，我已经努力照顾到全体，平衡各组实力了，还是没做到让人民满意啊）；希望老师别趴后门（门上有玻璃，有时我会在那里观察他们一眼,不过不是经常啊，所以说他们太犀利了）；老师请假的次数比初一多了（只有两天重感冒在家输了两天液，其他的都是出差呀，连我的家属都很配合我，谁都不生病不出事，所以我基本不请事假）；老师应该在跳绳时和我们一起跳（我真想啊，可是妇科大夫嘱我先不要运动）

  我发现，我欣赏，我快乐；我发现，我欣赏，我成长。这样的主题班会每学期都要开呀。