我的教学论文处女作
个人日记
我的教学论文处女作《英语课堂教学艺术》，发表在2000年6月21日的南阳日报现代教育版-----------
英语课堂教学艺术
赵时凯
如何改进教学方法，提高教学效率，使学生用较少的时间掌握更多的英语知识，提高英语水平 。下面我就围绕英语教学方法谈几点建议。
一、把微笑带进课堂。微笑能给人一种亲切感，能使人产生自信。微笑是一种爱生的情感表现，所以在课堂教学中，我们教师首先要通过微笑让爱与每个学生的心智路线接通，创设出愉快和谐的课堂气氛 ，使学生“亲其师而信其道”，在“有意注意”和“无意注意”的心态下学到知识。
二、把讲台变舞台。看电影看戏，人们的情绪都很高，这是因为演员的表情丰富，态势传神，富有感染力。如果讲课总板着一副面孔，表情木讷，那学生就会兴趣索然，味同嚼蜡，昏昏欲睡。因此我想，教师应该学当演员，把演员的态势技艺搬到讲台上来 ，使学生喜欢上英语课，想学英语。语言学家吕叔湘有一段话说得极好：“外语教师在课堂上应是演员，要能表演，要手舞足蹈，用手势、表情、语调传神，不要温文尔雅，死板地站在讲台上，也不下来走走，这样的教师是不会成功的。”
三、把课堂搬到国外。没有英语的氛围，学好英语是不可能的。因此，我们的课堂必须由英语环境来控制，必须用英语组织教学，想办法让学生有一种置身于国外的心理感觉和压力。我的一位老师说，六十年代她上大学时，生活十分艰苦，常吃不饱肚子，但为了学好外语，报效祖国，同学们自发制定了处罚规定：谁要是不小心说了句汉语，就罚谁一顿饭不吃菜。从这个故事中，我们可以想象到，在那样的环境压力下，听说能力、交际能力肯定是很快的。
四、把教学目标层次化。素质教育的目的是面向全体学生。因此要求我们在课堂教学目标的落实中，从考虑适应每个学生的需要出发，把教学目标分成层次，让每个学生都置身于同一起跑线上，教学环节始终靠近每个学生的最近发展点。我认为，衡量素质教育的尺子是：“差生”的情绪激动不起来，那么这节课就不能算成功。张思中英语教学法的首要思想，就是根据学生的不同水平提出不同要求，并采取不同的方法教学 ，对上中下不同水平的学生，采取分组法进行复式教学。
五、把多种教法结合起来。课堂教法很多，且各有千秋，我们的学生各具特色，个性有差异，要照顾到每一个学生，我们的教法就不能单一。课堂上要因材施教，灵活多样地采用教法。在实施目标选择教法时，应多考虑讨论法、点拨法、演练法、比较法、情景交际法和游戏法。这些教法能淡化 课堂意识，从而激发学生的发散性思维。
此文发表前，曾写过几篇教育教学论文，虽然都获得省市县的一些奖项，但没有寄给报刊。2000年初，我和县教研室领导及另外三位老师参加省英语素质教学推广会，很受启发，回来后写了一篇三千多字的论文《农村中学英语素质教育之我见》（此文就摘自其中）。随后，省教研室评为二等奖，全文收编入《河南基础教育名师论文、教案荟萃》，相继又被中国教育报和人民日报出版社评为国优论文，全文收编入《中国素质教育理论与实践》一书。
英语课堂教学艺术
赵时凯
如何改进教学方法，提高教学效率，使学生用较少的时间掌握更多的英语知识，提高英语水平 。下面我就围绕英语教学方法谈几点建议。
一、把微笑带进课堂。微笑能给人一种亲切感，能使人产生自信。微笑是一种爱生的情感表现，所以在课堂教学中，我们教师首先要通过微笑让爱与每个学生的心智路线接通，创设出愉快和谐的课堂气氛 ，使学生“亲其师而信其道”，在“有意注意”和“无意注意”的心态下学到知识。
二、把讲台变舞台。看电影看戏，人们的情绪都很高，这是因为演员的表情丰富，态势传神，富有感染力。如果讲课总板着一副面孔，表情木讷，那学生就会兴趣索然，味同嚼蜡，昏昏欲睡。因此我想，教师应该学当演员，把演员的态势技艺搬到讲台上来 ，使学生喜欢上英语课，想学英语。语言学家吕叔湘有一段话说得极好：“外语教师在课堂上应是演员，要能表演，要手舞足蹈，用手势、表情、语调传神，不要温文尔雅，死板地站在讲台上，也不下来走走，这样的教师是不会成功的。”
三、把课堂搬到国外。没有英语的氛围，学好英语是不可能的。因此，我们的课堂必须由英语环境来控制，必须用英语组织教学，想办法让学生有一种置身于国外的心理感觉和压力。我的一位老师说，六十年代她上大学时，生活十分艰苦，常吃不饱肚子，但为了学好外语，报效祖国，同学们自发制定了处罚规定：谁要是不小心说了句汉语，就罚谁一顿饭不吃菜。从这个故事中，我们可以想象到，在那样的环境压力下，听说能力、交际能力肯定是很快的。
四、把教学目标层次化。素质教育的目的是面向全体学生。因此要求我们在课堂教学目标的落实中，从考虑适应每个学生的需要出发，把教学目标分成层次，让每个学生都置身于同一起跑线上，教学环节始终靠近每个学生的最近发展点。我认为，衡量素质教育的尺子是：“差生”的情绪激动不起来，那么这节课就不能算成功。张思中英语教学法的首要思想，就是根据学生的不同水平提出不同要求，并采取不同的方法教学 ，对上中下不同水平的学生，采取分组法进行复式教学。
五、把多种教法结合起来。课堂教法很多，且各有千秋，我们的学生各具特色，个性有差异，要照顾到每一个学生，我们的教法就不能单一。课堂上要因材施教，灵活多样地采用教法。在实施目标选择教法时，应多考虑讨论法、点拨法、演练法、比较法、情景交际法和游戏法。这些教法能淡化 课堂意识，从而激发学生的发散性思维。
此文发表前，曾写过几篇教育教学论文，虽然都获得省市县的一些奖项，但没有寄给报刊。2000年初，我和县教研室领导及另外三位老师参加省英语素质教学推广会，很受启发，回来后写了一篇三千多字的论文《农村中学英语素质教育之我见》（此文就摘自其中）。随后，省教研室评为二等奖，全文收编入《河南基础教育名师论文、教案荟萃》，相继又被中国教育报和人民日报出版社评为国优论文，全文收编入《中国素质教育理论与实践》一书。
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文章评论
依然是我
实实在在的经验总结，这样的论文真正有价值！[em]e179[/em]
∮吖吖泳宜∮
[M][ft=,,][ft=,,宋体][B]伴着冬天丝丝寒意[/B][/ft][/ft][/M] [M][ft=,,][ft=,,宋体][B]飞到友您美丽家园[/B][/ft][/ft][/M] [M][ft=,,宋体][B][em]e100[/em][em]e160[/em][ft=,,]愿友情[/ft][em]e160[/em][em]e100[/em][/B][/ft][/M] [M][ft=,,][ft=,,宋体][B]伴着冬雪落在您窗前[/B][/ft][/ft][/M]
∮吖吖泳宜∮
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歆
赏学好朋友精彩美文，钦佩之情油然而生.....相遇无悔，赵老师，歆今生的挚爱知己......呵呵！[em]e112[/em]
∮吖吖泳宜∮
[M][ft=,,][B][ft=#ff0000,,]只想在寒冷的冬天[/ft][/B][/ft][/M] [M][ft=,,][B][ft=#ff0000,,]为友送上暖暖的祝福[/ft][/B][/ft][/M] [M][ft=,,][B][ft=#ff0000,,]一个字紧系彼此一颗心相惜[/ft][/B][/ft][/M] [M][B][ft=#ff0000,,][ft=,,]泳宜祝福友[/ft][em]e163[/em][ft=,,]友圣诞快乐[/ft][/ft][/B][/M]
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[M][ft=,,][ft=#ff0000,,宋体][U]愿我每天的祝福[/U][/ft][/ft][/M] [M][ft=#ff0000,,宋体][U][ft=,,]伴着网络[/ft][em]e100[/em][ft=,,]点缀您家园[/ft][/U][/ft][/M] [M][ft=#ff00,,仿宋_gb2312, ms sans serif, sans-serif]送走了圣诞[/ft][/M] [M][ft=#ff00,,仿宋_gb2312, ms sans serif, sans-serif]迎来了元旦[/ft][/M] [M][ft=#ff00,,仿宋_gb2312, ms sans serif, sans-serif]祝福依旧[/ft][em]e160[/em][em]e160[/em][ft=#ffedc4,,仿宋_gb2312, ms sans serif, sans-serif]情谊永恒[/ft][/M]
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[M][ft=#ff0000,,宋体][ft=,,]在友情的天空[/ft][/ft][/M] [M][ft=#ff0000,,宋体][ft=,,]一年四季温馨[/ft][/ft][/M] [M][ft=#ff0000,,宋体][ft=,,]我们不离不弃[/ft][/ft][/M] [M][ft=#ff0000,,宋体][ft=,,]你我美好心情[/ft][/ft][/M] [M][ft=#ff0000,,宋体][ft=,,]快乐与您相伴[/ft][/ft][/M]
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寒露冰霜
T7SBGlWTMi你好