叶子

    今天上午参加暑期师德培训，杨裕明校长传达了教育局应明安局长的讲话以及县政府教育督导室主任马千里关于《“教学文化”原点的回归与转型升级》的工作报告。来自仙居一小的暨艳娟老师和来自实验小学的王冬燕老师分别作了班主任工作论坛。王冬燕老师和暨艳娟老师以自身在教育教学中亲身经历来诠释自己对教育教学过程民主化的理解——《和谐班级的建设：关注班级中的“每一个”》。朴实的语言，真挚的情感。没有夸夸其谈，有的只是真情实感的流露，听后感触颇多……

  让心情在工作中美丽起来

   “不是所有的努力都能有收获，但是所有的收获都与我们自身的努力分不开。”“让心情在工作中美丽起来！”“积极的、阳光的、灿烂的精神比什么都重要。”……整理今天上午的听课笔记，以上这些话说到了我的心坎，也符合我的内心价值取向。

    我一直以为：人活着，是需要有点精神的。这个精神不只是我们平常所说的敬业精神、进取精神、拼搏精神或科学精神等等，它包括两个方面：一是身心的精神。既然生活着，就不要在身体上，更不要在心灵上蒙受过多的颓废和疲惫。人少一点振作精神，就容易多一点身心累赘。一个身心没有精神的人，也许会低着头走路，就像一棵慢慢枯萎的树，没有一点活力、干劲和气度。这就是为什么有的人整天无所事事，却病恹恹的样子（另外，无事也更容易生非）；而有的人每天都有不少的事要做，却精神抖擞，充实却快乐着的最好解释。当然，生活太过于忙碌也不好！那样容易产生厌烦、消极、悲观的情绪。说心理话，我更喜欢忙闲适中的日子。

    二是奉献的精神。我们相信，对于每个思想、身心健康的人来说，他（她）都会喜悦于做出点事儿来，都不会甘于消沉，甘于落后。当你每天都能做好每天的工作，上好每天的班，完成每天的任务，你的心情会是怎样的呢？你当然会有种充实般愉悦的心情，因为你在奉献着，社会对你肯定着，别人对你尊重着。

    新的学期，在班级语文教学这一块，我希望自己从以下几个方面去努力：

    一、课前准备精心，分析教材、学生要到位

    积极备课——寻找激发兴趣的切入点。教学是一种双边活动，因此教师备课不但要备知识，还要深入透彻分析教材，研究学生的实际情况，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，使它与备课有机结合起来，同时要充分注意到学生的个体差异，设置不同层次的教学目标，实现层次递进，达到教学目的。也就是说，教师必须把教材的知识结构和学生的实际情况紧密结合起来，周密思考教材教法，灵活地把各知识点联系起来，这是上好课的前提。

   二、课堂教学细心，时刻关注学生

1、教师在课堂上的激情是上好每一节课的灵魂。教师的情感、态度，更会直接影响学生的情绪。教师在课堂上的激情和乐观态度能感染学生，能使课堂产生轻松愉快和谐的氛围，能使学生的认知和心理获得最佳发展。只要我们教师以满腔热忱去激发学生的情感，以情感人，以情育人，就一定会收到意想不到的效果。

2、教师必须努力提高自身的教学和心理发展水平。教师在任何时候对任何一个学生都投以信任的目光，对待所有的学生都一视同仁，从而为学生主体作用的发挥，营造良好的心理氛围。激活学生作为获取新知识先决条件的已有知识和经验。因此，教师必须在引入新课前，适时地巩固学生已有的知识经验，以唤起学生对已有知识经验的记忆，弥补过去知识中的缺漏，然后再引导学生进入新的知识体系的学习。学生的已有知识经验不仅来源于生活，也可来源于观察所得到的一些感性认识。教学时，我们必须让学生多动脑，多动手，逐步养成用问题的习惯。这样，才能使学生加深对新知识的理解，获得新的感觉和体验。

3、科学地有针对性地设置和提出问题，是上好一节课的关键。因此教师在设置所有的问题时都要科学合理，这样才能引发儿童认知的“不平衡”，引起他门的思维冲突，就能激发他们的好奇心、求知欲，就会出现发展，就会使教学过程始终在动态——平衡中前进，即在不断解决问题中前进，使课堂不断升华。

4、学生活动的参与度要适中。一节好课不仅教师能从实际出发，科学地创造性地使用教材，灵活地驾驭教材，学生也应表现积极主动参与，乐于思考，并能创造性思维，加上教师适时的引导及启发，使得课堂能充分调动每位学生的学习积极性，真正做到学生全员、全程、有效地参与教学过程中，这样的教学活动是真正有效的、为教学服务的活动。

    三、正确处理讲和练的关系，是上好每一节课的突破口

 在教学中，讲授新知识和巩固练习都是不可缺少的教学环节。教师的讲是为学生的练打基础，为学生的练创造更广阔的空间服务的，所以整个课堂教学，教师的讲应尽可能简略些，要留有充分的时间和空间让学生进行自学与思考。正确处理讲和练的关系，是上好一节课的突破口。

    四、课后反思用心，不断提高自己教育教学水平和能力。

 一节课上完了，无论是成功的课还是失败的课，都有许多值得反思的地方，同时也是对一堂课及时进行回顾与总结，进行思考与评价，并提出改进的方法，不断吸取经验教训，在以后的教学工作中得到进一步的改进和提高。教师通过课后不断反思使自己的教学平台更有宽度、厚度、深度、温度和广度。这样的教学也会使每位教师得到提高和升华，会更有人性化，会使每位教师真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。